Από έναν δάσκαλο που ζητάει χρήματα από τους γονείς μέχρι έναν δάσκαλο που βρίζει και προσβάλλει τους μαθητές

Στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, σημειώθηκε μια σειρά από περιστατικά που σχετίζονταν με την ηθική των εκπαιδευτικών.

Στο Δημοτικό Σχολείο Chuong Duong, στην Περιφέρεια 1, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, μια δασκάλα της τέταρτης τάξης προσέγγισε απευθείας τους γονείς για να της ζητήσει να δωρίσει χρήματα για να τη βοηθήσει να αγοράσει έναν νέο προσωπικό υπολογιστή. Ο λόγος ήταν ότι ο υπολογιστής της μόλις είχε χαθεί.

Αφού οι γονείς έκαναν δωρεά, αντί να επιλέξει το μηχάνημα των 5,5 εκατομμυρίων VND όπως είχε αρχικά προγραμματιστεί, επέλεξε να αγοράσει το μηχάνημα των 11 εκατομμυρίων VND, ζητώντας από τους γονείς να υποστηρίξουν 6 εκατομμύρια VND και εκείνη θα αποζημίωνε με 5 εκατομμύρια VND.

27 γονείς συμφώνησαν, 3 γονείς διαφώνησαν, 9 γονείς δεν είχαν άποψη. Δήλωσε ότι δεν θα δεχόταν υπολογιστές και δεν θα ετοίμαζε σχέδια για τους μαθητές, ζητώντας από τους γονείς να τα αναθεωρήσουν οι ίδιοι για τα παιδιά τους.

Σύμφωνα με τα σχόλια των γονέων, από το περιστατικό του ανεπιτυχούς αιτήματος υποστήριξης για την αγορά υπολογιστή, οι μαθητές μίλησαν στους γονείς τους για την κακή διδακτική στάση του δασκάλου στην τάξη.

Όταν το περιστατικό αναφέρθηκε στο σχολείο, η διευθύντρια ζήτησε από τους γονείς να της δώσουν μια ευκαιρία να διορθώσει το λάθος της. Οι γονείς δεν συμφώνησαν. 25 γονείς υπέγραψαν μια αίτηση για τη μεταφορά των παιδιών τους σε άλλη τάξη.

Ωστόσο, χρειάστηκαν άλλες τρεις ημέρες για να αποφασίσει το σχολείο να αναστείλει τη διδασκαλία της και να κανονίσει να αναλάβει την τάξη ένας προσκεκλημένος δάσκαλος.

Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές της τάξης έπρεπε να υπομείνουν την αρνητική της στάση για σχεδόν 2 εβδομάδες. Δεν υπήρξε καμία συγγνώμη προς τους μαθητές από τον δάσκαλο ή το σχολείο.

Στο Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang, στην επαρχία Ninh Binh , μια δασκάλα της Δ΄ τάξης έβρισε και προσέβαλε τους μαθητές για περισσότερα από 4 λεπτά.

Σε αυτή την ηχογράφηση 4 λεπτών, ο δάσκαλος αυτοαποκαλείται «εγώ», αποκαλεί τους μαθητές «εσύ», συγκρίνει τους μαθητές με «εκείνον τον ηλίθιο» και τους επιπλήττει με εξαιρετικά προσβλητικά λόγια.

Ο καθηγητής τέθηκε σε διαθεσιμότητα και αρχικά παραδέχτηκε ότι έβρισε και προσέβαλε τον μαθητή, όπως καταγράφηκε από τον γονέα.

Ο διευθυντής του σχολείου απάντησε στον Τύπο, λέγοντας ότι οι εκπαιδευτικοί «διδάσκουν καλά», «έχουν κύρος απέναντι στους γονείς» και «η ψυχολογία των μαθητών είναι προς το παρόν φυσιολογική».

Είναι όμως όντως «φυσιολογικό» τα παιδιά να μαλώνουν από τους δασκάλους τους κάθε μέρα στην τάξη με τέτοια λόγια;

Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang, στην πόλη Ninh Binh, όπου συνέβη το περιστατικό όπου ένας καθηγητής της Δ΄ τάξης έβριζε και προσέβαλε μαθητές (Φωτογραφία: Facebook του σχολείου).

Πιο πρόσφατα, το απόγευμα της 27ης Αυγούστου, σε ένα γυμνάσιο στο Hung Yen , ένας καθηγητής Αγγλικών έδιωξε έναν μαθητή της 7ης τάξης από την τάξη, στη συνέχεια άρπαξε τον λαιμό του μαθητή μέχρι που άρχισε να αιμορραγεί και τον γρατζούνισε. Ο λόγος που ο καθηγητής θύμωσε ήταν επειδή άκουσε έναν μαθητή να τον αποκαλεί «αυτός ο τύπος».

Αντί να διερευνήσει το θέμα διεξοδικά και να λάβει τα κατάλληλα εκπαιδευτικά μέτρα, ο δάσκαλος άφησε τον θυμό του να ξεπεράσει τα όρια ενός δασκάλου.

Συνολικά, πρόκειται σαφώς για ελαττώματα που δεν μπορούν να συγκριθούν με τις ένδοξες συνεισφορές, την αφοσίωση και τις θυσίες του εκπαιδευτικού τομέα. Ωστόσο, τα μικρά περιστατικά «ένα κακό μήλο χαλάει το βαρέλι» σχετικά με την ηθική των εκπαιδευτικών, υπό την επήρεια των κοινωνικών δικτύων, έχουν γίνει μεγαλύτερο πρόβλημα.

Αυτό επηρεάζει την άποψη της κοινωνίας για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, τα σχολεία, τα χρήματα στα σχολεία, τα κεφάλαια των γονέων, την επιπλέον διδασκαλία κ.λπ. Αμφιβολίες και δυσπιστία προκύπτουν ή ενισχύονται. Το χάσμα μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών, μεταξύ οικογενειών και σχολείων, μεταξύ εκπαίδευσης και κοινωνίας φαίνεται να διευρύνεται.

Διότι, το εκπαιδευτικό περιβάλλον, όπου το σύνθημα «πρώτα μάθε τρόπους, μετά μάθε γνώσεις» είναι κρεμασμένο ως προειδοποίηση προς τους μαθητές ακριβώς μπροστά στην πύλη του σχολείου, όπου τα παιδιά διδάσκονται να διαβάζουν και να γράφουν παράλληλα με το να είναι ανθρώπινα όντα, είναι επίσης ένα μέρος όπου οι εκπαιδευτικοί παραβιάζουν σοβαρά την ηθική.

Μηνύματα που ζητούν υποστήριξη για την αγορά προσωπικών υπολογιστών από τον υπεύθυνο καθηγητή του σχολείου Chuong Duong (HCMC) στάλθηκαν στην ομάδα γονέων (στιγμιότυπο οθόνης).

Ένας δάσκαλος ζητά ανοιχτά χρήματα από τους γονείς και όταν δεν μπορεί να τα πάρει, τους απειλεί με την εκπαίδευση των παιδιών τους.

Ένας δάσκαλος έβρισε, έβρισε και προσέβαλε έναν μαθητή μπροστά στην τάξη, και ο μαθητής ήταν μόνο 9-10 ετών.

Και οι δύο δάσκαλοι εργάζονται εδώ και πολλά χρόνια και θεωρούνται μάλιστα «καλοί» και «έγκριτοι».

Πώς διαχειρίζονται οι διευθυντές των σχολείων τους τους εκπαιδευτικούς τους, τους αξιολογούν ολοκληρωμένα και επαρκώς και νοιάζονται πραγματικά για τη σχολική ζωή των μαθητών; Αν ναι, γιατί τα περισσότερα περιστατικά που γνωρίζει μόνο το σχολείο προέρχονται από γονείς που τα δημοσιεύουν στο διαδίκτυο;

Οι κάμερες, οι οποίες αρχικά χρησιμοποιούνταν για την παρακολούθηση, την προστασία της περιουσίας και την πρόληψη και αποτροπή εγκλημάτων, έχουν πλέον γίνει κάτι που οι γονείς ζητούν να εγκατασταθεί στα σχολεία. Το μέρος που θα έπρεπε να είναι το ασφαλέστερο για τα παιδιά έχει γίνει ένα μέρος για το οποίο οι γονείς ανησυχούν συνεχώς.

Το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι μία από τις ευθύνες των εκπαιδευτικών είναι η «διατήρηση των ιδιοτήτων, του κύρους, της τιμής και της επαγγελματικής δεοντολογίας των εκπαιδευτικών». Το Σχέδιο Νόμου απαγορεύει επίσης αυστηρά στους εκπαιδευτικούς να «προσβάλλουν την αξιοπρέπεια, την τιμή και το σώμα των μαθητών».

Ωστόσο, το προσχέδιο δεν αναφέρει με σαφήνεια πώς θα αντιμετωπιστούν οι παραπάνω συμπεριφορές και εάν θα χρησιμοποιηθούν ως βάση για την ανάκληση του πιστοποιητικού άσκησης επαγγέλματος εκπαιδευτικού.

Θεωρείται ότι ένας εκπαιδευτικός που αποσπά χρήματα από τους γονείς ή προσβάλλει την αξιοπρέπεια, την τιμή ή το σώμα ενός μαθητή «δεν εκπλήρωσε τα καθήκοντά του» στη διδασκαλία; Επιτρέπεται στους γονείς και τους μαθητές να παρακολουθούν τα αποτελέσματα των ετήσιων αξιολογήσεων των εκπαιδευτικών για να διασφαλίζεται ότι οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών από το σχολείο είναι αντικειμενικές;

Αυτά είναι ερωτήματα που οι υπεύθυνοι χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής δεν μπορούν να αγνοήσουν. Η διδασκαλία καλλιεργεί τους ανθρώπους, δεν μπορεί να αφεθεί στην ανικανότητα των καλλιεργητών, αλλά απαιτεί ολοκληρωμένες και λεπτομερείς λύσεις για την καθοδήγηση, τη διαχείριση και την επίβλεψή τους.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-co-giao-xin-tien-phu-huynh-den-co-giao-chui-tuc-nhuc-ma-hoc-sinh-20240928231349259.htm