Εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης - Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση

Η τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) επιβεβαιώνει ολοένα και περισσότερο τον σημαντικό της ρόλο σε πολλούς τομείς, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Στο Κουάνγκ Νιν, η εφαρμογή της ΤΝ στα σχολεία έχει ανοίξει πολλές πρωτοποριακές ευκαιρίες, συμβάλλοντας στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας.

Το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Chu Van An (Περιφέρεια Cam Pha) συμμετείχαν σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχετικά με την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση και τη διδασκαλία που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Για την υλοποίηση του ψηφίσματος αριθ. 57-NQ/TW της 22ας Δεκεμβρίου 2024 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, πριν από τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε 14 εκπαιδευτικές συνεδρίες σχετικά με την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση και τη διδασκαλία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας (τον Ιούλιο και τον Αύγουστο του 2025). Μέσω αυτών των εκπαιδευτικών συνεδρίων, πάνω από 6.000 αξιωματούχοι και εκπαιδευτικοί σε ολόκληρο τον τομέα, από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, ευαισθητοποίησαν σχετικά με τον σημαντικό ρόλο της τεχνητής νοημοσύνης στη διαδικασία της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμβάλλοντας στην αλλαγή του τρόπου σκέψης, προωθώντας το πνεύμα της μάθησης και της καινοτομίας σε ολόκληρο τον τομέα.

Εδώ, το Τμήμα παρείχε επίσης στους διευθυντές γνώσεις σχετικά με τις εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση και τη διοίκηση σχολείων: Καθοδήγηση σχετικά με δεξιότητες χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποστήριξη του σχεδιασμού, της οργάνωσης διδακτικών δραστηριοτήτων, των εξετάσεων και της αξιολόγησης, της ανάλυσης εκπαιδευτικών δεδομένων... Παράλληλα, εκπαίδευσε τους εκπαιδευτικούς με την ψηφιακή τους ικανότητα και την τεχνητή νοημοσύνη στον σχεδιασμό ηλεκτρονικών διαλέξεων, στη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, σε διαδικτυακές τράπεζες ερωτήσεων προς ενεργές και σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, στην προσέγγιση νέων εκπαιδευτικών τάσεων στον κόσμο.

Η δασκάλα Nguyen Thi Bac, διευθύντρια του Γυμνασίου Chu Van An (Περιφέρεια Cam Pha), δήλωσε: «Βρίσκουμε το περιεχόμενο της εκπαίδευσης πρακτικό, παρακολουθώντας στενά την πραγματικότητα της εκπαιδευτικής διαχείρισης και των διδακτικών δραστηριοτήτων σε κάθε μονάδα, διασφαλίζοντας την ενημέρωση, την επιστήμη και τον εκσυγχρονισμό που συνδέονται με την τάση εφαρμογής της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Για το σχολείο, από τις 17 Σεπτεμβρίου, επαγγελματικές ομάδες έχουν οργανώσει ενιαίες μεθόδους διδασκαλίας σύμφωνα με τον προσανατολισμό της Ενεργητικής Διδασκαλίας σε συνδυασμό με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για τη βελτίωση της ποιότητας των διδακτικών ωρών».

Μέχρι το 2030, το Γυμνάσιο Chu Van An στοχεύει να έχει το 100% των διοικητικών υπαλλήλων ικανούς να εφαρμόζουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διαχείριση, τη διοίκηση και τη διακυβέρνηση του σχολείου. Το 100% των εκπαιδευτικών γνωρίζουν και χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της αξιολόγησης των μαθητών. Το 60% των εκπαιδευτικών μπορούν να σχεδιάσουν διδακτικό περιεχόμενο με βάση την Τεχνητή Νοημοσύνη, να ενσωματώσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη σε ψηφιακές διαλέξεις. Το 100% των εκπαιδευτικών εφαρμόζουν ενεργητικές μεθόδους διδασκαλίας, διαδικτυακή διδασκαλία, μικτή διδασκαλία, διαδικτυακές εξετάσεις και αξιολόγηση σε ψηφιακές πλατφόρμες.

Το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Chu Van An (Περιφέρεια Cam Pha) συμμετέχουν σε επαγγελματικές δραστηριότητες σχετικά με τις μεθόδους Ενεργητικής Διδασκαλίας σε συνδυασμό με τη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για τη βελτίωση της ποιότητας των διδακτικών ωρών.

Είναι γνωστό ότι κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες στα γενικά σχολεία να αυξήσουν την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και των μεγάλων δεδομένων στη διοίκηση και τη διδασκαλία, να προωθήσουν την αυτοματοποίηση της διοικητικής εργασίας, των ηλεκτρονικών βιβλίων, των ωρολογίων ωρολογίων προγραμμάτων, των επαγγελματικών αναθέσεων, της διαχείρισης εγκαταστάσεων και να μειώσουν τον φόρτο εργασίας για το προσωπικό και τους εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, θα πρέπει να αξιοποιηθεί και να χρησιμοποιηθεί αποτελεσματικά η ΤΝ στην υποστήριξη της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, στην εξατομικευμένη μάθηση, στον εντοπισμό μαθητών που χρειάζονται υποστήριξη και στην αξιολόγηση πολιτικών που συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της αποτελεσματικότητας της σχολικής διοίκησης.

Προς το παρόν, ο εκπαιδευτικός τομέας δεν έχει ακόμη καταστήσει την Τεχνητή Νοημοσύνη ξεχωριστό μάθημα στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά την έχει ενσωματώσει στο τρέχον πρόγραμμα σπουδών. Στο πρωτοβάθμιο επίπεδο, η Τεχνητή Νοημοσύνη εισάγεται κυρίως μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων, βασικού προγραμματισμού και ρομποτικής. Στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, οι μαθητές μαθαίνουν Τεχνητή Νοημοσύνη μέσω έργων Πληροφορικής και STEM. Στο λύκειο, εφαρμόζονται πιο προηγμένα θέματα όπως η μηχανική μάθηση, τα δεδομένα και η ψηφιακή ασφάλεια.

Στο Κουάνγκ Νιν, στις 8 Σεπτεμβρίου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το σχέδιο αριθ. 2378/KH-SGDĐT σχετικά με την εφαρμογή του Πλαισίου Ψηφιακών Ικανοτήτων για μαθητές λυκείου και φοιτητές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Συνεπώς, το Υπουργείο απαιτεί από κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα να οργανώσει τουλάχιστον 1 βιωματική δραστηριότητα, 1 λέσχη ψηφιακής τεχνολογίας, επιστημονική έρευνα/σχολικό έτος για μαθητές· να οργανώσει βελτιωμένες βιωματικές δραστηριότητες, STEM/STEAM, μαθησιακά έργα που σχετίζονται με την τεχνητή νοημοσύνη (AI), το Διαδίκτυο των Πραγμάτων (IoT), την εικονική πραγματικότητα (VR), την ασφάλεια πληροφοριών κατάλληλη για την ψυχολογία της ηλικιακής ομάδας και τις τοπικές συνθήκες.

Μέχρι σήμερα, το 100% των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης στην επαρχία έχουν ενσωματώσει περιεχόμενο ψηφιακού μετασχηματισμού στα εκπαιδευτικά τους προγράμματα. Πάνω από το 86% των εκπαιδευτικών και πάνω από το 40% των μαθητών διαθέτουν τα κατάλληλα προσόντα όσον αφορά τον εξοπλισμό, τις γραμμές μεταφοράς και το λογισμικό για να συμμετέχουν αποτελεσματικά σε διαδικτυακές δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης. Ολόκληρος ο τομέας έχει δημιουργήσει μια κοινόχρηστη αποθήκη εκπαιδευτικού υλικού για την επαρχία με περισσότερα από 2.000 εκπαιδευτικά υλικά και σχεδόν 5.000 βιντεοδιαλέξεις. Αυτή είναι η βάση για ολόκληρο τον τομέα ώστε να εφαρμόσει αποτελεσματικά την Τεχνητή Νοημοσύνη - Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Λαν Αν

Πηγή: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html