Αγίου Βαλεντίνου και Εγκύκλιος 29 για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση: Όταν μιλάει η αγάπη!

(Dan Tri) - «Το Υπουργείο επέλεξε μια όμορφη ημερομηνία έναρξης ισχύος για την Εγκύκλιο 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, την 14η Φεβρουαρίου. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί και οι συγγενείς, οι γονείς και οι μαθητές θα έχουν περισσότερο χρόνο να αγαπήσουν περισσότερο τον εαυτό τους και ο ένας τον άλλον.»

Αυτή ήταν η ανακοίνωση της κας Tran Thi Kim Hanh, Αντιδιευθύντριας του Δημοτικού Σχολείου Hung Vuong, στην περιοχή Hai Chau, στο Da Nang, το πρωί της 14ης Φεβρουαρίου, την ημέρα που τέθηκε επίσημα σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Από τις 14 Φεβρουαρίου, τίθεται σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση (Φωτογραφία: Yen Hoai).

Το Υπουργείο επέλεξε την 14η Φεβρουαρίου, ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, ως ημερομηνία έναρξης ισχύος της Εγκυκλίου 29. Είτε σκόπιμη είτε ακούσια, αυτή η εγκύκλιος, παρά τις πολλές αντιπαραθέσεις της, περιέχει ευθύνες και αγάπη.

Για πρώτη φορά, το νομικό έγγραφο του κλάδου αναγνωρίζει την πραγματικότητα των αχαλίνωτων επιπλέον μαθημάτων, τα οποία απορροφούν την ενέργεια των μαθητών και τα χρήματα των γονέων, όπως αναφέρεται εδώ και πολύ καιρό.

Και πάνω απ' όλα, οι διευθυντές του κλάδου τόλμησαν να εξετάσουν άμεσα την κατάσταση του εξαναγκασμού των φοιτητών να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα.

Το πιο αξιοσημείωτο σημείο της Εγκυκλίου 29 είναι ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα με κανονικούς μαθητές στην τάξη τους. Αυτός ο κανονισμός λύνει το πρόβλημα των μαθητών που πρέπει να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα με εκπαιδευτικούς στην τάξη, το οποίο έχει συζητηθεί εδώ και πολύ καιρό. Η Εγκύκλιος έχει καταδείξει την ευθύνη και την αγάπη των διοικητικών στελεχών προς τους μαθητές μέσω πρακτικών κανονισμών.

Όχι μόνο για τους μαθητές, η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου δείχνει υπευθυνότητα και προστατεύει το εργατικό δυναμικό του κλάδου. Επίσης, λόγω της επιπλέον διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί έχουν εδώ και καιρό επικριθεί από μαθητές, γονείς και την κοινή γνώμη.

Η εγκύκλιος ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν διδάσκουν επιπλέον μαθήματα με κανονικούς μαθητές (Στιγμιότυπο οθόνης).

Η ρύθμιση που απαγορεύει την παροχή επιπλέον μαθημάτων σε τακτικούς μαθητές αντιτίθεται από πολλούς εκπαιδευτικούς, αλλά πρέπει να το παραδεχτούμε, αυτό είναι το κλειδί για την προστασία των εκπαιδευτικών και είναι ωφέλιμο για τους εκπαιδευτικούς.

Το Υπουργείο δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να παραδίδουν επιπλέον μαθήματα, απαιτεί μόνο να παραδίδουν επιπλέον μαθήματα με όρους και να «λένε όχι» στους κανονικούς μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί που δεν παραδίδουν επιπλέον μαθήματα με κανονικούς μαθητές δεν θα χρειάζεται πλέον να αντιμετωπίζουν τις φήμες για καταπίεση και δίωξη μαθητών...

Πρόκειται για την εύρεση και την επιστροφή της διαφάνειας σε κάθε εκπαιδευτικό.

Η Εγκύκλιος 29 εξετάζει επίσης δίκαια τις ευθύνες των σχολείων στην εκπαίδευση .

Εδώ και πολύ καιρό, η κατάσταση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης είναι αχαλίνωτη. Οι αδύναμοι μαθητές πηγαίνουν σε επιπλέον μαθήματα, οι καλοί μαθητές πηγαίνουν σε επιπλέον μαθήματα και οι μαθητές που δεν είναι ούτε αδύναμοι ούτε καλοί πηγαίνουν επίσης σε επιπλέον μαθήματα.

Για πολλές οικογένειες, τα δίδακτρα για την επίσημη εκπαίδευση των παιδιών τους μπορεί να κοστίζουν μόνο 1 ντόνγκ, αλλά πρέπει να εργαστούν 3, 4 ή και πολλές φορές περισσότερο για να πληρώσουν για τα επιπλέον μαθήματα των παιδιών τους. Αυτό επίσης προάγει την ανισότητα στην εκπαίδευση μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

Υπάρχουν ανησυχίες ότι τα επιπλέον μαθήματα γίνονται κανονικά μαθήματα και τα κανονικά μαθήματα γίνονται επιπλέον μαθήματα. Κατά τη διάρκεια των κανονικών μαθημάτων, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν διδάσκουν ούτε μελετούν στο έπακρο, αλλά περιμένουν... για επιπλέον μαθήματα και επιπλέον μαθήματα.

Τώρα, το Υπουργείο έχει θέσει την ευθύνη και τον ρόλο των σχολείων στην Εγκύκλιο 29 για την ποιότητα της εκπαίδευσης, με τον κανονισμό ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία ισχύει μόνο για μαθητές με μη ικανοποιητικά αποτελέσματα, για την ενίσχυση των άριστων μαθητών και για την επανεξέταση για τις τελικές εξετάσεις.

Και χωρίς χρέωση. Γιατί αυτή είναι ευθύνη του σχολείου.

Ο κανονισμός απαιτεί από κάθε διευθυντή σχολείου, εκπαιδευτικό και κάθε μαθητή να καταβάλλει πραγματική προσπάθεια για να εκπληρώσει τον ρόλο του.

Και η Εγκύκλιος 29 του τομέα της εκπαίδευσης κατανοεί επίσης σαφώς ότι η σπουδαιότερη εκπαίδευση για κάθε άτομο είναι η οικογενειακή εκπαίδευση.

Όταν τα σχολεία «επιστρέφουν» την επιπλέον διδασκαλία στην οικογένεια, απαιτείται από κάθε πατέρα και μητέρα να οργανώσουν, να αναδιατάξουν τις δραστηριότητές τους και να περάσουν περισσότερο χρόνο με τα παιδιά τους. Περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον, αυτή την περίοδο, οι ίδιοι οι γονείς πρέπει επίσης να σπουδάσουν και να βελτιωθούν για να συνοδεύσουν τα παιδιά τους και δεν μπορούν να «αναθέσουν» τα πάντα στο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς.

Η εγκύκλιος απαιτεί από κάθε εκπαιδευτικό φορέα να κάνει καλύτερα τη δουλειά του και να αφιερώνει περισσότερο χρόνο στην αγάπη και την επικοινωνία, όπως ανέφερε η κα Tran Thi Kim Hanh.

Γονείς του Δημοτικού Σχολείου Dang Tran Con, Περιφέρεια 4, στην πόλη Χο Τσι Μινχ συμμετέχουν στην τάξη των παιδιών τους (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Ένα πράγμα που πρέπει να αναγνωριστεί είναι ότι η Εγκύκλιος του Υπουργείου σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση θέτει επίσης προκλήσεις και απαιτήσεις για την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας των μαθητών - αυτό είναι κάτι που οι μαθητές μας στερούνται σοβαρά εδώ και πολύ καιρό.

Η εποχή της τεχνολογίας είναι επίσης η εποχή της αυτοδιδασκαλίας. Δεν μπορούμε να ακολουθούμε παθητικές μεθόδους μάθησης, αντιγράφοντας τη γνώση και τη σκέψη άλλων ανθρώπων...

Με λιγότερα επιπλέον μαθήματα, κάθε μαθητής θα πρέπει να σκέφτεται περισσότερο, να κάνει περισσότερο καταιγισμό ιδεών, να ερευνά, να εξερευνά και να σκέφτεται μόνος του αντί να του «ταΐζουν» τα πάντα.

Η εγκύκλιος 29, που ισχύει από σήμερα, δεν αφορά μόνο την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αλλά ανοίγει και μια νέα προοπτική στην εκπαιδευτική σκέψη σχετικά με την αυτοδιδασκαλία και την πραγματική μάθηση.

Κάθε βήμα του νέου κανονισμού για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σίγουρα θα έχει πολλές δυσκολίες και πολλά πράγματα να κάνει. Πιστεύω όμως ότι όταν η αγάπη και η υπευθυνότητα μιλούν, κάθε μάθημα στην εκπαίδευση θα έχει μεγαλύτερη δύναμη στην ευθύνη του.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm