«Σχεδίαση» αιωρούμενων χαρτών για μαθήματα ιστορίας και γεωγραφίας

Δύο φοιτητές από το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ αφιέρωσαν μήνες κατασκευάζοντας έναν πλωτό χάρτη για το μάθημα ιστορίας και γεωγραφίας της 8ης τάξης για μαθητές με προβλήματα όρασης.

Χρειάστηκαν σχεδόν έξι μήνες για να ολοκληρωθεί το προϊόν. Ο Trung πιστεύει ότι ο χάρτης θα βοηθήσει τα παιδιά στη μαθησιακή τους διαδικασία - Φωτογραφία: BAO TRAN

Με θέμα «Κατασκευή αιωρούμενου χάρτη στο μάθημα ιστορίας και γεωγραφίας για μαθητές της 8ης τάξης για μαθητές με προβλήματα όρασης», οι Le The Trung και Truong Nhan Minh (3ος έτος φοιτητής του τμήματος γεωγραφίας, Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ) κέρδισαν πρόσφατα το πρώτο βραβείο στο 26ο Βραβείο Επιστημονικής Έρευνας Φοιτητών Euréka το 2024 στον τομέα της εκπαιδευτικής επιστήμης.

Κατά την έρευνά τους για το θέμα, οι The Trung και Nhan Minh εξέτασαν παρόμοια θέματα των προκατόχων τους. Τους χρειάστηκαν τρεις μήνες για να μάθουν, να ερευνήσουν και να συμβουλευτούν τους εκπαιδευτές τους. Αλλά το πιο δύσκολο κομμάτι ήταν ο χρόνος που αφιέρωσαν ψάχνοντας υλικά για να φτιάξουν τα στοιχεία του χάρτη.

Για να διασφαλιστεί η αίσθηση της αφής όταν τα τυφλά παιδιά αγγίζουν και αναγνωρίζουν, η ερευνητική ομάδα πρέπει να βρει διαφορετικά υλικά για να κατασκευάσει τα στοιχεία του χάρτη. Ωστόσο, τα είδη χαρτιού αφής στην αγορά του Βιετνάμ δεν είναι ακόμη ποικίλα, επομένως η ομάδα πρέπει να χρησιμοποιήσει άλλα υλικά: δαντέλα, δίχτυ περιτυλίγματος λουλουδιών, χάντρες...

Ο χάρτης σχολιάζεται λεπτομερώς με διαφορετικά ανάγλυφα υλικά - Φωτογραφία: BAO TRAN

Οι ιστορικοί και γεωγραφικοί χάρτες είναι κυρίως εικόνες, επομένως η ερευνητική ομάδα έπρεπε να επανασχεδιάσει χάρτες από σχολικά βιβλία χρησιμοποιώντας λογισμικό υπολογιστή.

Ο Ναν Μινχ μας εμπιστεύτηκε: «Κάθε απόγευμα, μετά το σχολείο, προσπαθούσαμε να σχεδιάσουμε έναν χάρτη». Πολλές φορές, όταν φτάναμε σπίτι, ήταν ήδη 11:30 μ.μ. και οι φίλοι μας ήταν απασχολημένοι με την εργασία τους.

Την πρώτη φορά που προσπάθησαν να φτιάξουν έναν υπερυψωμένο χάρτη, η ερευνητική ομάδα έπρεπε να το κάνει ξανά πολλές φορές για πολλούς λόγους: τα γράμματα δεν μπορούσαν να τυπωθούν, το υλικό που χρησιμοποιήθηκε για τον χάρτη δεν ήταν αρκετά υπερυψωμένο για να το αγγίξουν τα παιδιά...

Αν και αποθαρρύνεστε και θέλετε να σταματήσετε, οι δυο σας ενθαρρύνετε πάντα ο ένας τον άλλον να ολοκληρώσετε το έργο, επειδή αυτό δεν είναι μόνο η προσπάθεια της ομάδας, αλλά και η υποστήριξη πολλών ανθρώπων γύρω σας.

Αυτή είναι η υποστήριξη εξοπλισμού από το Ειδικό Σχολείο Nguyen Dinh Chieu, από μηχανήματα μέχρι χαρτί εκτύπωσης. Μετά την εκτύπωση του προϊόντος, πρέπει να ελέγξετε την ακρίβεια του χάρτη και το στάδιο ανίχνευσης σφαλμάτων υποστηρίζεται από την ομάδα μαθητών με προβλήματα όρασης.

Και σε όλο αυτό το ταξίδι, η ερευνητική ομάδα ελπίζει να μοιραστεί τις ιστορίες των τυφλών παιδιών με όλους, επειδή το The Trung επιβεβαίωσε: «Η απώλεια του φωτός δεν είναι τόσο τρομακτική όσο η απώλεια του φωτός της εκπαίδευσης».

Μη θέλοντας να σταματήσει την έρευνά του σε ένα μόνο θέμα διαγωνισμού, ο The Trung έχει αναπτύξει ένα ακόμη έργο για να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς εξειδικευμένων σχολείων στη διαδικασία μετατροπής βιβλίων και ιστοριών. Με αυτή την πρόθεση, δημιουργήθηκε το έργο Dong Tan.

Σε αυτό το έργο, ο Trung και περισσότεροι από 100 εθελοντές θα μετατρέψουν, θα εκτυπώσουν και θα κατασκευάσουν παιχνίδια για μαθητές με προβλήματα όρασης. Αναμένεται ότι μέχρι τον Ιανουάριο του 2025, τα βιβλία θα έχουν σταδιακά ολοκληρωθεί και θα έχουν δοθεί στα παιδιά από την ομάδα.

Πηγή: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm