Γιατί αυξάνεται ο αριθμός των Ιαπώνων μαθητών που απουσιάζουν περισσότερες από 30 ημέρες σε ένα σχολικό έτος;

Αυτό είναι το αποτέλεσμα έρευνας σχετικά με τις απουσίες των μαθητών που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας της Ιαπωνίας στις 31 Οκτωβρίου, σύμφωνα με την εφημερίδα Mainichi Shimbun .

Συγκεκριμένα, το σχολικό έτος 2023 κατέγραψε 346.482 μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο (δημόσιο και ιδιωτικό) που απουσίαζαν για περισσότερες από 30 ημέρες. Ο αριθμός αυτός αυξήθηκε κατά 47.434 παιδιά, ή 15,9%, σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022.

Στην Ιαπωνία, ένας μαθητής θεωρείται «μακροχρόνια απόντος» (ή μακροχρόνια απουσία) εάν απουσιάζει 30 ημέρες ή περισσότερο ανά σχολικό έτος λόγω παραγόντων άλλων από ασθένεια ή οικονομικούς λόγους.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, η «έλλειψη κινήτρου» ήταν η πιο συνηθισμένη αιτία απουσίας που ανέφεραν οι εκπαιδευτικοί κατά τη συμβουλευτική σε μαθητές που απείχαν «μακροχρόνια». Μια άλλη συνηθισμένη αιτία ήταν ότι οι μαθητές δεν έλαβαν συμβουλευτική όταν υπέφεραν από άγχος ή κατάθλιψη.

Σε πολλές περιπτώσεις, οι μαθητές δεν λαμβάνουν υποστήριξη από ψυχολόγους ή συμβούλους εντός ή εκτός σχολείου και το Υπουργείο Παιδείας της Ιαπωνίας πιέζει για μέτρα αντιμετώπισης αυτού του προβλήματος.

Μια έκθεση του Υπουργείου Παιδείας της Ιαπωνίας δείχνει επίσης ότι ο αριθμός των μαθητών με μακροχρόνιες απουσίες έχει αυξηθεί για 11 συνεχόμενα χρόνια.

Ένας αξιωματούχος του Υπουργείου Παιδείας της Ιαπωνίας δήλωσε ότι η αύξηση οφείλεται «στην αυξανόμενη επίγνωση μεταξύ των γονέων ότι οι μακροχρόνιες απουσίες παρέχουν στους μαθητές την ευκαιρία να ξεκουραστούν και να αναλογιστούν τον εαυτό τους».

Οι απουσίες είναι συχνές στο γυμνάσιο και το λύκειο. Ωστόσο, οι μακροχρόνιες απουσίες τείνουν να είναι υψηλότερες στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου. Το Υπουργείο Παιδείας της Ιαπωνίας πιστεύει ότι αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι αυτή είναι η περίοδος κατά την οποία τα παιδιά μεταβαίνουν από το νηπιαγωγείο και το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο.

Η «έλλειψη κινήτρων» είναι ένας συνηθισμένος λόγος για τον οποίο πολλοί μαθητές απουσιάζουν από το σχολείο.

Το Υπουργείο Παιδείας της Ιαπωνίας τονίζει ότι «οι δάσκαλοι τάξης πρέπει να υποστηρίζουν τους μαθητές», αλλά περίπου ένας στους τρεις μαθητές δεν λαμβάνει επαρκή υποστήριξη από επαγγελματίες, σύμφωνα με την εφημερίδα Mainichi Shimbun στις 2 Νοεμβρίου.

Επιπλέον, ο αριθμός των εντοπισμένων κρουσμάτων εκφοβισμού αυξήθηκε επίσης σε 732.568 (αύξηση 50.620 σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022).

Ο αριθμός των «σοβαρών περιστατικών εκφοβισμού» κατά το σχολικό έτος 2023 αυξήθηκε σε 1.306 (αύξηση 387) σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2022. Σε «σοβαρά περιστατικά εκφοβισμού», οι μαθητές αναγκάστηκαν να λάβουν μακροχρόνια άδεια απουσίας επειδή απείλησαν τη ζωή τους ή προκάλεσαν σωματική ή ψυχική βλάβη σε άλλους μαθητές.

Ωστόσο, το Υπουργείο Παιδείας της Ιαπωνίας πιστεύει ότι ο αριθμός των μαθητών που απουσιάζουν για περισσότερες από 30 ημέρες οφείλεται σε πολλούς λόγους, όχι μόνο στον εκφοβισμό.

Πηγή: https://thanhnien.vn/vi-sao-hoc-sinh-nhat-ban-vang-mat-hon-30-ngay-trong-1-nam-hoc-tang-185241104090145498.htm