Προσδιορισμός βασικών λύσεων για τον ψηφιακό μετασχηματισμό στην εκπαίδευση στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Στις 28 Οκτωβρίου, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε διεθνές εργαστήριο με τίτλο «Ο Εκπαιδευτικός Τομέας της πόλης Χο Τσι Μινχ και ο Ψηφιακός Μετασχηματισμός στην Εκπαίδευση: Από τον πυρήνα στον ολοκληρωμένο».

Μιλώντας στο συνέδριο, η Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, επιβεβαίωσε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης προσδιορίζει τον ψηφιακό μετασχηματισμό ως λύση κορυφαίας προτεραιότητας στις καινοτόμες μεθόδους ηγεσίας, ως εργαλείο για τη δημιουργία καινοτομιών στη διοικητική μεταρρύθμιση, τη βελτίωση του επενδυτικού περιβάλλοντος και ως σημαντικό στόχο και κινητήρια δύναμη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην πόλη. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός βοηθά στη μείωση της πίεσης τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές και υποστηρίζει την καλύτερη εκπαιδευτική διαχείριση. Η τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών εφαρμόζεται πλέον ευρέως στη διαχείριση της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου λογισμικού για τη διαχείριση βάσεων δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών, συστημάτων ηλεκτρονικών ερευνών και εξετάσεων και λογισμικού προγραμματισμού ωρολογίων μαθημάτων, μεταξύ άλλων.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός βοηθά στη μείωση της πίεσης τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές και υποστηρίζει την καλύτερη εκπαιδευτική διαχείριση.

σκάψιμο νεφρίτη

«Ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης έχει εντοπίσει διάφορα βασικά καθήκοντα και λύσεις, όπως η εκπαίδευση και η ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων, η ευαισθητοποίηση των υπαλλήλων, των εκπαιδευτικών και του προσωπικού σε ολόκληρο τον τομέα. Εστιάζει επίσης στην εφαρμογή των ισχυόντων κανονισμών στη διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού, στη δημιουργία και ανάπτυξη ψηφιακών δεδομένων και στη συγκέντρωση πόρων σε επενδύσεις σε υποδομές για την κάλυψη των απαιτήσεων εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση και τη διδασκαλία σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα...», δήλωσε ο Δρ. Hieu.

Συμμετέχοντας στο εργαστήριο μέσω διαδικτυακής σύνδεσης, ο κ. Cristóbal Cobo, Ανώτερος Ειδικός Εκπαίδευσης και βασικό μέλος του Global Education Technology Group, και η κα Marie-Helene Cloutier, Ανώτερη Οικονομολόγος στην Παγκόσμια Τράπεζα, χρησιμοποίησαν τον Δείκτη Ετοιμότητας για την Τεχνολογία Εκπαίδευσης της Παγκόσμιας Τράπεζας για να αναλύσουν τις πολιτικές και τις πρακτικές του εκπαιδευτικού οικοσυστήματος της πόλης Χο Τσι Μινχ. Με βάση τα δεδομένα που συλλέχθηκαν μέσω σχολικών ερευνών, οι δύο εμπειρογνώμονες ανέλυσαν το εκπαιδευτικό οικοσύστημα της πόλης Χο Τσι Μινχ σε έξι πυλώνες: σχολική διοίκηση, εκπαιδευτικοί, μαθητές, εξοπλισμός, συνδεσιμότητα και ψηφιακοί πόροι. Με βάση αυτό, ο ανώτερος εμπειρογνώμονας της Παγκόσμιας Τράπεζας συνέστησε ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ θα ήταν πιο επιτυχημένη εάν σχεδίαζε, αναθεωρούσε και βελτίωνε τη συνέπεια και τη διασφάλιση της ποιότητας της στρατηγικής της για την τεχνολογία εκπαίδευσης, τοποθετώντας τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στο επίκεντρο και δίνοντας προτεραιότητα στην προμήθεια, τη διανομή και την αποτελεσματική χρήση του ψηφιακού εξοπλισμού στα σχολεία.

Οι στρατηγικές για την εκπαιδευτική τεχνολογία θα είναι επίσης αποτελεσματικές εάν βασίζονται στα δυνατά σημεία της υπάρχουσας σχολικής διοίκησης για την υποστήριξη του σχεδιασμού, της εφαρμογής και της παρακολούθησης των πολιτικών για την εκπαιδευτική τεχνολογία, καθώς και για την ενίσχυση της αποτελεσματικής χρήσης των ψηφιακών πόρων, τη βελτίωση της ποιότητας της συνδεσιμότητας στο διαδίκτυο στα σχολεία, την ιδιαίτερη προσοχή στα χαμηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης και τη συνέχιση των λύσεων για τη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ πόλεων και υπαίθρου...

Πηγή: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm