Προσδιορισμός βασικών λύσεων για τον ψηφιακό μετασχηματισμό στην εκπαίδευση στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Στις 28 Οκτωβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε διεθνές συνέδριο για τον Εκπαιδευτικό Τομέα της πόλης Χο Τσι Μινχ με θέμα τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, από τον πυρήνα στον ολοκληρωμένο.

Μιλώντας στο εργαστήριο, η Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, επιβεβαίωσε ότι το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης αναγνωρίζει τον ψηφιακό μετασχηματισμό ως την κορυφαία σημαντική λύση στις καινοτόμες μεθόδους ηγεσίας, ως εργαλείο για τη δημιουργία καινοτομιών στη διοικητική μεταρρύθμιση, τη βελτίωση του επενδυτικού περιβάλλοντος και ως σημαντικό στόχο και κινητήρια δύναμη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην πόλη. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός βοηθά στη μείωση της πίεσης τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές, υποστηρίζοντας την καλύτερη διαχείριση της εκπαίδευσης . Η τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών εφαρμόζεται ευρέως σήμερα στη διαχείριση της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου του λογισμικού για τη διαχείριση βάσεων δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών, των ηλεκτρονικών συστημάτων ερευνών και εξετάσεων, του λογισμικού ωρολογίου προγράμματος κ.λπ.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός βοηθά στη μείωση της πίεσης τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές, υποστηρίζοντας την καλύτερη διαχείριση της εκπαίδευσης

νεφρίτης

«Ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης έχει εντοπίσει μια σειρά από βασικά καθήκοντα και λύσεις, όπως η εκπαίδευση και η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων, η ευαισθητοποίηση του προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων σε ολόκληρο τον τομέα. Η εφαρμογή των ισχυόντων κανονισμών κατά την εκτέλεση εργασιών ψηφιακού μετασχηματισμού. Η δημιουργία και ανάπτυξη ψηφιακών δεδομένων. Η εστίαση των πόρων στην επένδυση σε υποδομές για την κάλυψη των απαιτήσεων εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση και τη διδασκαλία σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα...», δήλωσε ο Δρ. Hieu.

Συμμετέχοντας στο εργαστήριο μέσω διαδικτυακής σύνδεσης, ο κ. Cristóbal Cobo, ανώτερος εμπειρογνώμονας εκπαίδευσης, βασικό μέλος της παγκόσμιας ομάδας εκπαιδευτικής τεχνολογίας, και η κα Marie-Helene Cloutier, ανώτερη οικονομολόγος της Παγκόσμιας Τράπεζας, χρησιμοποίησαν τον δείκτη ετοιμότητας για την εκπαιδευτική τεχνολογία της Παγκόσμιας Τράπεζας για να αναλύσουν τις πολιτικές και τις πρακτικές του εκπαιδευτικού οικοσυστήματος της πόλης Χο Τσι Μινχ. Συνεπώς, από τα δεδομένα που συλλέχθηκαν μέσω σχολικών ερευνών, οι δύο εμπειρογνώμονες ανέλυσαν το εκπαιδευτικό οικοσύστημα της πόλης Χο Τσι Μινχ σύμφωνα με 6 πυλώνες: σχολική διοίκηση, εκπαιδευτικοί, μαθητές, εξοπλισμός, συνδεσιμότητα, ψηφιακοί πόροι. Από εκεί, ο ανώτερος εμπειρογνώμονας της Παγκόσμιας Τράπεζας συνέστησε ότι η πόλη Χο Τσι Μινχ θα ήταν πιο επιτυχημένη εάν σχεδίαζε, αναθεωρούσε και βελτίωνε τη συνέπεια και τη διασφάλιση της ποιότητας της στρατηγικής της για την εκπαιδευτική τεχνολογία, έθετε τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στο επίκεντρο και έδινε προτεραιότητα στην αγορά, τη διανομή και την αποτελεσματική χρήση ψηφιακών συσκευών στα σχολεία.

Οι στρατηγικές για την εκπαιδευτική τεχνολογία θα είναι επίσης αποτελεσματικές εάν βασίζονται στα δυνατά σημεία της υπάρχουσας σχολικής διοίκησης για να υποστηρίξουν τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την παρακολούθηση των πολιτικών για την εκπαιδευτική τεχνολογία, καθώς και να ενισχύσουν την αποτελεσματική χρήση των ψηφιακών πόρων, να βελτιώσουν την ποιότητα των συνδέσεων στο διαδίκτυο στα σχολεία, να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στα χαμηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης, να συνεχίσουν τις λύσεις για τη μείωση του χάσματος μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών...

Πηγή: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm