Por sexto año consecutivo, la mitad de los exámenes de matemáticas de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh obtuvieron menos de 5 puntos, lo que representa una advertencia para el examen de 2025.

La mitad de los exámenes tuvieron una puntuación inferior a 5 puntos.

En 2024, de más de 98.400 candidatos en Ciudad Ho Chi Minh que tomaron el examen de décimo grado, hasta 55.263 estudiantes tuvieron una puntuación en matemáticas por debajo de 5, lo que representa el 56% de los candidatos que tomaron el examen.

La puntuación más común fue 5, con 7.150 estudiantes. En matemáticas, sólo 49 candidatos obtuvieron 10 puntos; 562 candidatos obtuvieron puntuaciones entre 9 y 9,75 puntos.

En 2023, de 93.000 candidatos que tomaron el examen de matemáticas de décimo grado, 44.126 estudiantes obtuvieron menos de 5 puntos.

Distribución de puntuaciones de matemáticas para el grado 10 en la ciudad de Ho Chi Minh en 2024 con más de 55.000/94.800 exámenes por debajo de 5.

En 2022, de 92.074 candidatos que tomaron el examen de Matemáticas, hubo 41.775 exámenes por debajo de 5, incluidos 1.683 exámenes <=1, registrando solo 190 puntos de 10 y 1.422 puntos de 9 a 9,75.

En 2021, debido a la pandemia de Covid-19, Ciudad Ho Chi Minh no organizó el examen de décimo grado. Así, en el trienio 2018-2019-2022, aproximadamente el 50% de los candidatos que se presentaron al examen obtuvieron una puntuación inferior a 5 en Matemáticas.

¿Por qué las puntuaciones de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh son siempre bajas?

El examen de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh tiene 8 preguntas, con aplicaciones prácticas y creativas. El examen se ha considerado bastante difícil durante muchos años. En 2024, cuando terminó el examen, muchos candidatos rompieron a llorar. Desde el lado del profesor, hay dos perspectivas. Algunas personas dijeron que la prueba fue interesante y divertida, mientras que otras dijeron que era demasiado.

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh explicó que el examen de ingreso al décimo grado debe clasificar a los estudiantes con calificaciones más altas y mejores para ingresar a las mejores escuelas, y a los estudiantes con calificaciones más bajas para ingresar a las escuelas intermedias y superiores.

Antes del examen de ingreso a décimo grado, el consejo examinador creó una matriz de evaluación que determinaba los niveles de comprensión, aplicación y alta aplicación. Desde 2014, cada año, la asignatura de matemáticas en Ciudad Ho Chi Minh ha mejorado su aplicación práctica. Los estudiantes deben elegir los conocimientos matemáticos adquiridos para aplicarlos a la resolución de los problemas planteados, explicó un representante del Departamento de Educación y Formación.

En 2022 y 2023, el examen de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh se evalúa para tener cierta estructura y dificultad. Esto incluye 2 problemas de álgebra sobre funciones y el teorema de Viet, 4 problemas prácticos, 1 problema de palabras y 1 problema de geometría plana. Algunas preguntas tienen puntos nuevos, como por ejemplo que los estudiantes tienen que resolver ecuaciones numéricas para encontrar números enteros...

El profesor Tuan Anh (Escuela Secundaria Thu Duc) comentó que el examen clasificaba a los buenos estudiantes porque tenía ejercicios de aplicación práctica, que requerían que los estudiantes leyeran y comprendieran, usaran amplios conocimientos matemáticos y los combinaran para resolver problemas. El examen no tiene un formato simplemente familiar. Si un estudiante no tiene una buena base en matemáticas, es muy difícil obtener una puntuación de 8 o más.

El profesor Lam Vu Cong Chinh (Escuela Secundaria Nguyen Du) comentó que durante muchos años, aproximadamente el 50% de los exámenes de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh tuvieron una puntuación por debajo de 5, lo que es una tasa bastante estable desde que la ciudad de Ho Chi Minh cambió las preguntas del examen para evaluar las habilidades de los estudiantes y la aplicación de conocimientos. Esta forma de plantear preguntas es diferente a las pruebas en clase, a las pruebas semestrales y también diferente a los tipos de ejercicios que aparecen en los libros de texto actuales.

El Sr. Chinh dio un ejemplo: un problema de matemáticas normal según el libro de texto dará variables desconocidas en la forma x, y, z y le pedirá al candidato que resuelva la ecuación. En problemas del mundo real, se dan variables desconocidas en situaciones con información sobre precios de venta y diferentes niveles de descuento. Resolver ecuaciones no es difícil, pero para resolver problemas del mundo real, los estudiantes deben saber leer, analizar problemas y convertir el lenguaje de datos del mundo real en incógnitas y cálculos. Este es el paso más difícil y confunde a muchos candidatos.

Examen de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh. Foto: Nguyen Hue

El Sr. Chinh dio tres razones. En primer lugar, la educación tiene innovación pero aún no es uniforme. El examen de ingreso al décimo grado para las escuelas secundarias públicas está orientado al desarrollo de la capacidad de los estudiantes, que es el núcleo del Programa de Educación General de 2018, mientras que el contenido de aprendizaje todavía se aplica de acuerdo con los libros de texto actuales según el programa de educación general de 2006.

En segundo lugar, la mayoría de los estudiantes no tienen el hábito de pensar cuando se enfrentan a problemas prácticos, sino que a menudo se limitan a repetir los conocimientos y los problemas de matemáticas enseñados por los profesores. La mayoría de los estudiantes tienen la mentalidad de estudiar para los exámenes, por lo que son pasivos y carecen de pasión por explorar, investigar o comprender cuestiones que suceden en la vida diaria. Los estudiantes tienen dificultades para resolver problemas prácticos porque no saben cómo "convertir el lenguaje" de los datos del problema en cálculos, ecuaciones, sistemas de ecuaciones, etc., mientras que las preguntas prácticas de matemáticas representan el 50% del examen de ingreso.

En tercer lugar, se considera que los estudiantes de 9º grado se han graduado de la escuela secundaria, por lo que algunos estudiantes tienen la mentalidad de que no tienen que tomar el examen y, por lo tanto, no se esfuerzan por estudiar.

Advertencia sobre el examen 2025

El examen de 10º grado en 2025 será el primero según el Programa de Educación General 2018. El examen de Matemáticas incluirá las siguientes áreas de conocimiento: Geometría y medición; números y álgebra; Estadística y probabilidad El contenido de la prueba tiene como objetivo evaluar las habilidades matemáticas: Pensamiento y razonamiento matemático; resolver problemas de matemáticas; modelado matemático

En el cual, el examen requerirá que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos aprendidos para resolver problemas prácticos; Fomentar el autoaprendizaje y la creatividad, evitar el aprendizaje memorístico; Ayudar a los estudiantes a orientarse con algunos conocimientos y habilidades necesarios al ingresar a la escuela secundaria.

El Sr. Lam Vu Cong Chinh (Escuela Secundaria Nguyen Du) dijo que, de cara al programa de educación general de 2018, los estudiantes pueden aplicar los conocimientos que han aprendido para resolver algunos problemas de la vida real. Sin embargo, el examen evita presentar situaciones reales poco realistas y asigna fórmulas de manera forzada.

Fuente: https://vietnamnet.vn/6-nam-lien-mot-nua-bai-thi-toan-lop-10-tphcm-duoi-5-diem-canh-bao-de-thi-2025-2398605.html