A medida que los sistemas de IA avanzados se vuelven cada vez más omnipresentes, los estudiantes deberán aprender a utilizar la IA de forma crítica, ética y adecuada a su propósito y contexto. - Foto: RMIT
El Dr. Greeni Maheshwari, profesor titular de la Universidad RMIT, lo afirmó en el artículo "Factores que influyen en la intención de los estudiantes de aceptar y utilizar ChatGPT en la educación superior: un estudio en el contexto de Vietnam", publicado en diciembre de 2023 en Springer.
El estudio analizó datos recopilados de 108 participantes, incluidos estudiantes de pregrado y posgrado de universidades públicas y privadas de Vietnam. Los resultados mostraron que la confiabilidad y la inteligencia percibidas de ChatGPT no influyeron en la intención de los estudiantes de usarlo para el aprendizaje.
El estudio también encontró que los estudiantes eran más propensos a aceptar y usar ChatGPT cuando lo encontraban conveniente y fácil de usar, a pesar del hecho de que ChatGPT tenía limitaciones como su falta de capacidad para proporcionar información actualizada.
El Dr. Maheshwari cree que las instituciones educativas pueden implementar estrategias efectivas para involucrar a los estudiantes en el uso apropiado de las herramientas de IA.
“Dadas las numerosas preocupaciones éticas que rodean el uso de la IA en la educación, las escuelas pueden desempeñar un papel clave a la hora de garantizar un uso responsable de la IA”, enfatizó.
Por consiguiente, en lugar de prohibir el uso de la IA, las escuelas deberían evaluar y adoptar seriamente los posibles beneficios educativos de esta tecnología, manteniendo al mismo tiempo la integridad académica.
En la Universidad RMIT, la escuela colaboró con Microsoft para desarrollar una herramienta de inteligencia artificial interna llamada Val (abreviatura de Asistente Virtual para el Aprendizaje).
En la planificación de lecciones, los instructores pueden usar herramientas de IA generativa para diseñar historias y analogías para explicar conceptos de la lección, así como generar ejemplos, escenarios y actividades para el aula.
Durante la evaluación, se recomendó al personal académico de RMIT considerar el uso de algunas herramientas de inteligencia artificial para diseñar pruebas de evaluación y asesorar a los estudiantes, según el marco de orientación de la escuela...
Las escuelas deberían emitir directrices y códigos de conducta claros tanto para los alumnos como para los docentes, y considerar cuidadosamente la posibilidad de integrar la IA en la evaluación.
Dr. Maheshwari
Utilizar la IA de forma responsable
A partir de su investigación, la Dra. Maheshwari recomienda diseñar evaluaciones que fomenten el uso responsable de la IA y mantengan las habilidades de pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes durante el proceso de evaluación.
Además, los programas de capacitación y concientización continuos pueden ayudar a los estudiantes y educadores a comprender los aspectos éticos del uso de la IA en la educación, promoviendo una cultura de uso responsable de la tecnología.
“Si actuamos conscientemente según estas consideraciones éticas, las instituciones educativas pueden aprovechar los beneficios de la IA manteniendo al mismo tiempo los estándares éticos”, sugiere.
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