Preocupaciones sobre la conversión de puntuaciones equivalentes entre métodos de admisión

Actualmente, algunas universidades han estado desarrollando planes para convertir puntajes equivalentes de acuerdo a los requerimientos del Ministerio de Educación y Formación . Sin embargo, todavía existen muchas preocupaciones en torno a esta regulación.

Respecto al plan para convertir los puntajes equivalentes entre los métodos de admisión a una escala común, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere que las universidades utilicen los datos de los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria o los datos de las transcripciones de la escuela secundaria como base para desarrollar las reglas de conversión de puntajes de admisión de 2025 para garantizar la selección de candidatos que mejor cumplan con los requisitos de entrada del programa de capacitación, la especialidad y el grupo de especialidades.

Con base en datos estadísticos, analizar los resultados de aprendizaje de los estudiantes admitidos según las combinaciones de años anteriores como estadísticas sobre el número de candidatos admitidos según cada método de admisión durante al menos 2 años anteriores consecutivos; resultados del aprendizaje de los estudiantes en la escuela. Con base en el plan anterior, y al mismo tiempo, con base en las reglas estándar anunciadas por el Ministerio de Educación y Capacitación después de que estén disponibles los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, las escuelas se basarán en las características del programa de capacitación, la industria y el grupo industrial para completar las reglas de conversión de la escuela.

Actualmente, algunas universidades que organizan sus propios exámenes, como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi y la Universidad de Educación de Hanoi, también están planeando convertir los puntajes de los exámenes de evaluación de competencias y pensamiento con los puntajes del método de examen de graduación de la escuela secundaria. En consecuencia, la fórmula de conversión fue construida por la Universidad Nacional de Educación de Hanoi en un gráfico, los candidatos pueden ingresar sus puntajes del examen de evaluación de competencias para recibir los resultados de la conversión a puntajes del examen de la escuela secundaria. Por ejemplo, 6 puntos en el examen de evaluación de competencias equivaldrán a 7,25 puntos en el examen de graduación de la escuela secundaria; 7 puntos de la prueba de evaluación de capacidad equivaldrán a 8 puntos del examen de graduación de bachillerato; 8 puntos en la prueba de evaluación de competencias equivaldrán a 8,67 puntos de graduación de bachillerato.

De acuerdo con el plan propuesto por la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la entrada según el método de selección de talentos y la puntuación de la prueba de evaluación del pensamiento se convertirán en la puntuación equivalente del método de puntuación del examen de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con la fórmula: "y = ax + b". Por ejemplo, y es la puntuación de conversión equivalente de la puntuación de la prueba de evaluación de pensamiento, x es la puntuación basada en la puntuación del examen de la escuela secundaria; a, b son factores de conversión. Los candidatos cuyos puntajes estén dentro de un rango podrán consultar los coeficientes a y b para el cálculo.

Al compartir con el periodista del periódico CAND, el Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, dijo que el requisito del Ministerio de Educación y Capacitación de que las escuelas deben estandarizar los métodos de admisión en una escala común tiene como objetivo teórico la unificación y la facilidad de gestión. La armonización de los métodos de admisión puede generar una sensación de imparcialidad y facilidad para las universidades y las agencias de gestión a la hora de comparar los resultados de admisión entre candidatos de diferentes métodos; Reducir el proceso de admisión "caótico" en el contexto de que las escuelas están aplicando demasiados métodos de admisión sin un mecanismo de seguimiento efectivo. Sin embargo, esta regulación causará dificultades a las escuelas en su implementación, e incluso es poco realista.

Según el análisis de TS. Le Viet Khuyen, la conversión de las puntuaciones de diferentes exámenes a una escala común solo se puede realizar cuando se garantizan condiciones como que los exámenes deben ser equivalentes, evaluar las mismas habilidades de los candidatos y la distribución de las puntuaciones debe ser cercana a la distribución normal. Mientras tanto, el examen de graduación de la escuela secundaria y otros exámenes como la evaluación de capacidad y la evaluación del pensamiento organizados por las universidades son de naturaleza diferente; diferentes requisitos de conocimiento y diferentes rangos de puntuación. Por lo tanto, la conversión equivalente en este caso carece de base científica , de base práctica y no aporta mucho valor.

El Sr. Khuyen también dijo que el problema actual es que la admisión basada en los criterios de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria está disminuyendo, las escuelas se están enfocando en exámenes separados que son costosos y estresantes para los candidatos o están aumentando la cuota de admisión basada en las transcripciones con el objetivo de "arrasar" con los candidatos. Por lo tanto, la solución adecuada a largo plazo es que el Ministerio de Educación y Formación continúe mejorando el examen de graduación de la escuela secundaria para que las escuelas puedan usarlo como base principal para la admisión. Luego, las escuelas especiales con altos requisitos de calidad de entrada pueden agregar criterios adicionales para seleccionar candidatos adecuados para su profesión de formación.

TS. Hoang Ngoc Vinh, ex director del Departamento de Educación Vocacional del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que muchos países con sistemas educativos avanzados no implementan la conversión de puntajes como Vietnam planea aplicar. El Sr. Vinh cree que en lugar de imponer la conversión de puntuaciones, necesitamos aprender de los métodos de los sistemas educativos avanzados. Se trata de dar autonomía a las escuelas, para que los candidatos puedan escoger el método adecuado, y el Ministerio de Educación y Formación pasará a desempeñar un papel supervisor, promoviendo que las universidades sean autónomas, creativas y responsables. Los candidatos deben poder elegir el método que se adapte a sus fortalezas y las escuelas deben hacer públicos todos los datos de admisión, desde los puntajes de referencia hasta las tasas de admisión y la calidad de los estudiantes.

El Ministerio de Educación y Capacitación debe castigar severamente a las escuelas que hacen trampa en las cuotas de matriculación o proporcionan tasas no científicas, y brindar apoyo técnico mediante la creación de un sistema nacional de datos que permita a las escuelas consultar las tendencias de matriculación. Esta solución no sólo está en línea con la Ley de Educación Superior sino que también aprovecha la tecnología moderna. El software de admisión puede manejar una variedad de métodos sin convertir puntajes.

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/ban-khoan-quy-doi-diem-tuong-duong-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-i763912/