LAS EMPRESAS DUDEN DE LA AUTENTICIDAD
Respecto a las cifras publicadas por algunas universidades que muestran que entre el 60% y el 70% de sus graduados son estudiantes excelentes o sobresalientes, la Sra. Nguyen Truong Quoc Trinh, directora ejecutiva de Minh Thai Investment and Business Company Limited (Ciudad Ho Chi Minh), comentó: "En realidad, hay candidatos con expedientes académicos muy buenos que no comprenden una materia que estudiaron cuando se les pregunta sobre ella. Esto demuestra que, si bien no es así en todos los casos, existen situaciones en las que las calificaciones no reflejan con precisión las verdaderas capacidades del estudiante".
Los estudiantes recopilan información sobre ofertas de trabajo en una feria de empleo.
La Sra. Trinh también reconoció que ahora hay muchos graduados con un excelente expediente académico. Según ella, hace unos tres años, al reclutar para el mismo puesto con un salario de 6 a 7 millones de VND al mes, generalmente solo recibían solicitudes de graduados con calificaciones promedio. Pero ahora, las empresas pueden encontrar fácilmente estudiantes con buenas calificaciones.
"Si bien no debemos equiparar a todos los graduados con alto rendimiento con personas de escasa capacidad, sí debemos reflexionar sobre la situación cuando un gran número de estudiantes se gradúan con honores", afirmó la Sra. Trinh.
El Sr. Nguyen Van Hung, presidente del sindicato de la empresa conjunta de construcción y comercio Dai Dung, comparte esta misma opinión y cree que, al observar la situación actual, se puede apreciar que las escuelas están "flexibilizando" el proceso de evaluación, lo que lleva a que muchos estudiantes se gradúen con buenas o excelentes calificaciones.
«Si hay demasiados graduados con un rendimiento académico sobresaliente, el valor del título disminuirá. Las escuelas deben investigar cómo garantizar que los resultados de la evaluación sigan un modelo piramidal, es decir, con el porcentaje más bajo de estudiantes excelentes, y un nivel que aumente gradualmente de bueno a regular y luego a promedio. Tal como ocurre actualmente en algunas escuelas, el porcentaje de estudiantes excelentes es mayor, por lo que este modelo parece ser una pirámide invertida», analizó el Sr. Hung.
El Dr. Do Van Dung, profesor asociado y asesor principal del Grupo Deo Ca, sostiene que, según el método de evaluación actual, solo entre el 2 % y el 3 % de los estudiantes obtienen una calificación promedio cada año, mientras que el resto recibe una buena calificación o superior, lo que hace que esta cifra sea inexacta. Según el Dr. Dung, las calificaciones actuales no reflejan las verdaderas capacidades ni transmiten información significativa. La competencia de un estudiante debe demostrarse concretamente a través de conocimientos y habilidades.
A LA MAYORÍA DE LAS EMPRESAS NO LES IMPORTAN LAS CALIFICACIONES DE GRADUACIÓN.
El Sr. Nguyen Van Hung afirmó: «Quizás esto se deba a la competencia entre las universidades por garantizar que sus graduados obtengan títulos impresionantes que les faciliten encontrar trabajo. Sin embargo, en realidad, las empresas no prestan mucha atención al tipo de título con el que se gradúan los estudiantes. Si las universidades actúan así, los títulos excelentes y sobresalientes pierden su valor, lo que reduce la motivación de los estudiantes y obstaculiza la mejora educativa ».
Reclutamiento de personas sin título universitario para puestos directivos.
El Sr. Vu Ngoc Son enfatizó: "Al reclutar, no nos fijamos en las calificaciones. Esto puede deberse a las particularidades del sector de la tecnología de la información. Entre los empleados actuales de mi empresa (en el campo de la ciberseguridad), alrededor del 10 % (aproximadamente 14 o 15 personas) aún no se han graduado de la universidad porque no cumplen con los requisitos de graduación. Entre quienes no se han graduado, algunos perciben salarios más altos que quienes sí lo han hecho, e incluso algunos ocupan puestos directivos".
El Sr. Dang Vo Son, Subdirector General de la Corporación 36 del Ministerio de Defensa Nacional , afirmó: «Al reclutar, no nos importa si los estudiantes se gradúan con calificaciones excelentes, buenas o muy buenas. El trabajo práctico demuestra que la actitud hacia el trabajo es muy importante, no las cualificaciones. Muchas personas con excelentes calificaciones suelen exigir un trato preferencial y tienen una actitud complaciente, cuando en realidad es difícil saber quién es verdaderamente competente. Además, las personas cualificadas suelen cambiar de trabajo con frecuencia, lo que provoca que las empresas pierdan tiempo reclutando y capacitando personal. Al reclutar, las empresas subsidiarias de mi corporación generalmente se centran en la experiencia y la universidad a la que asistió el estudiante; el tipo de título no es importante».
El Sr. Dang Vo Son relató: "Recientemente, para trabajar en el proyecto de la autopista en Can Tho y Hau Giang, contratamos a un grupo de ingenieros para trabajar en la obra. Todos tenían excelentes o buenas calificaciones, pero en realidad, cuando llegaron a la obra, eran torpes y no sabían cómo empezar ni siquiera con las tareas más sencillas. No eran tan buenos como los trabajadores más experimentados o los jefes de obra. Por supuesto, no podemos esperar que los recién graduados sean competentes de inmediato. Pero incluso en su entorno de formación, deben tener mucha experiencia práctica en obras de construcción, en todos los puestos, desde obrero hasta técnico e ingeniero".
Profesores de la Universidad de Transporte presentaron a los estudiantes la tecnología de tratamiento de superficies del puente Thang Long desarrollada por la universidad.
De igual modo, el Sr. Nguyen Van Hung declaró: «Al reclutar, no exigimos que los candidatos cumplan con los requisitos de graduación ni priorizamos las calificaciones obtenidas mediante diploma. En cambio, el diploma es solo un requisito indispensable; lo importante es la capacidad práctica del candidato, evaluada durante un período de prueba de uno o dos meses en la empresa».
Por su parte, la Sra. Nguyen Truong Quoc Trinh afirmó que la empresa prioriza el rendimiento académico de los candidatos durante el proceso de selección. «En el contexto actual, la contratación de personal no se limita a cubrir vacantes; priorizamos a los candidatos con expedientes académicos superiores a la media para minimizar los riesgos laborales. Por ello, el 90 % de nuestro personal cuenta con títulos universitarios, el 75 % se graduó con calificaciones superiores a la media y entre el 10 % y el 15 % con calificaciones excelentes o sobresalientes», declaró la Sra. Trinh.
LOS ESTUDIANTES QUE SE GRADÚAN CON CUALQUIER TIPO DE TÍTULO NECESITAN FORMACIÓN ADICIONAL.
El Sr. Vu Ngoc Son, Director Técnico de la Compañía Nacional de Tecnología de Ciberseguridad (NCS), considera que el sistema de evaluación y las calificaciones de las universidades reflejan, en cierta medida, las capacidades de los estudiantes. El sistema de evaluación actual de las universidades es bastante bueno en comparación con hace 20 años.
Sin embargo, las universidades deberían incluir evaluaciones de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas del mundo real. He reclutado a miles de estudiantes y he observado que sus calificaciones universitarias reflejan su calidad y potencial iniciales, pero puedo confirmar que casi todos los graduados necesitan reciclarse profesionalmente. Quienes obtienen buenas calificaciones suelen reciclarse más rápido, pero eso no significa que quienes tienen calificaciones más bajas no puedan desempeñar el trabajo. De hecho, si se les asignan puestos acordes a sus aptitudes, muchos pueden tener un desempeño incluso mejor que quienes se graduaron con honores, afirmó el Sr. Son.
El Sr. Nguyen Van Hung enfatizó: "Existen ciertas diferencias entre el aprendizaje académico y el trabajo en un entorno empresarial real. Por lo tanto, un recién graduado, independientemente de su promedio académico, necesita capacitación adicional adaptada a los requisitos específicos del puesto. Sin embargo, los estudiantes con alto rendimiento asimilan las cosas con mayor rapidez, poseen mejores habilidades de razonamiento y se adaptan mejor".
Aumentar el tiempo dedicado al aprendizaje práctico.
Según el Sr. Vu Ngoc Son, las universidades deberían aumentar el tiempo que los estudiantes dedican a la formación práctica. Actualmente, los estudiantes de último año suelen realizar prácticas solo cuando ya tienen todo resuelto, y el periodo de prácticas suele ser breve. Los estudiantes deberían empezar las prácticas en su segundo o tercer año. Esto les proporcionaría dos fuentes de créditos: los de sus profesores y los de las empresas.
El Sr. Nguyen Dinh Son, Subdirector del Departamento de Personal y Organización Laboral de Vietnam Airlines Corporation, citó un ejemplo que demuestra que, con una formación coordinada entre las instituciones educativas y las empresas, los graduados pueden satisfacer fácilmente las necesidades del mercado laboral. «Nuestra principal fuente de personal son los graduados de la Academia de Aviación de Vietnam. Dado que el programa de formación de la academia se basa en la colaboración con Vietnam Airlines Corporation para cubrir las necesidades de recursos humanos del sector, cumple con creces los requisitos. Durante la formación, los alumnos reciben prácticas periódicas y la escuela está equipada con simuladores para la enseñanza. Gracias a la vinculación del modelo de formación con las empresas, los alumnos se sienten motivados para aprender (con empleo garantizado tras la graduación). Cuando las instituciones educativas ofrecen una formación y evaluación exhaustivas, las empresas pueden aprovechar eficazmente a los graduados», afirmó el Sr. Dinh Son.
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![[Foto] Tran Cam Tu, miembro del Comité Permanente del Comité Central del Partido, trabajando con el Comité Central de Inspección.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/28/1779969579668_ndo_br_bnd-2495-jpg.webp)
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