¿Es una buena transcripción compatible con la capacidad?

LAS EMPRESAS DUDEN DE LA SITUACIÓN

Respecto a los datos anunciados por algunas universidades, que indican que entre el 60 % y el 70 % de los estudiantes se graduaron con honores y distinciones, la Sra. Nguyen Truong Quoc Trinh, directora ejecutiva de Minh Thai Investment and Trading Company Limited (HCMC), comentó: «En realidad, hay candidatos con muy buen expediente académico, pero que no comprenden bien la materia que han estudiado. Esto demuestra que, aunque no todos, hay casos en los que las calificaciones no reflejan fielmente la capacidad del estudiante».

Los estudiantes aprenden sobre información de reclutamiento en la feria de empleo.

La Sra. Trinh también admitió que hoy en día hay muchos graduados excelentes. Según ella, hace unos tres años, cuando se buscaba un puesto similar con un salario de 6 a 7 millones de VND al mes, normalmente sólo recibían solicitudes de estudiantes con buenos títulos. Pero ahora las empresas pueden encontrar fácilmente estudiantes con buenas calificaciones.

"Si bien no podemos asumir que todos los estudiantes que se gradúan con honores no estén cualificados, cuando la mayoría de los estudiantes se gradúan con honores, aun así debemos considerarlo", planteó la Sra. Trinh.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Van Hung, presidente del Sindicato de Dai Dung Construction Mechanical Trading Joint Stock Company, dijo que al monitorear la situación actual, se puede ver que las escuelas están "relajando" el proceso de evaluación, lo que lleva a una situación en la que muchos estudiantes se gradúan con calificaciones buenas o excelentes.

Si hay demasiados graduados excelentes, el valor del título se verá afectado. Las escuelas deben estudiar cómo garantizar que los resultados de la evaluación sigan el modelo piramidal; es decir, la tasa de excelentes es, como mínimo, y el nivel aumenta gradualmente de bueno a regular y luego a promedio. En la situación actual de algunas escuelas, la tasa de excelentes es más alta, por lo que este modelo parece ser una pirámide invertida, analizó el Sr. Hung.

El profesor asociado Dr. Do Van Dung, asesor principal de Deo Ca Group, dijo que según el método de evaluación actual, cada año solo el 2-3% de los estudiantes son promedio, el resto se clasifican como buenos o superiores, por lo que este número no es realista. Según el Dr. Dung, las puntuaciones actuales no reflejan la capacidad real y no dicen nada. Las capacidades de los estudiantes deben demostrarse específicamente en conocimientos y habilidades.

A LA MAYORÍA DE LAS EMPRESAS NO LES IMPORTA LA CLASIFICACIÓN DE GRADUACIÓN

El Sr. Nguyen Van Hung afirmó: «Quizás se deba a que las universidades compiten entre sí para ofrecer a los estudiantes buenos títulos que faciliten la búsqueda de empleo. Pero, en realidad, las empresas no prestan mucha atención al tipo de título con el que se gradúan los estudiantes. Cuando las escuelas hacen eso, los títulos buenos y excelentes pierden valor, lo que reduce la motivación de los estudiantes para esforzarse y la motivación para mejorar su educación ».

Reclutamiento de personas sin título universitario para puestos directivos

El Sr. Vu Ngoc Son enfatizó: "Al reclutar, no nos fijamos en las calificaciones. Quizás se deba a la naturaleza de la industria de las tecnologías de la información. De los empleados actuales de mi empresa (sector de seguridad de redes - PV), alrededor del 10% (unas 14 o 15 personas) no se han graduado de la universidad porque no cumplen con los requisitos. Entre quienes no se han graduado, algunos tienen salarios más altos que quienes sí lo han hecho, y algunos aún ocupan puestos directivos".

El Sr. Dang Vo Son, Subdirector General de la Corporación 36 del Ministerio de Defensa Nacional , afirmó: «Al reclutar, no nos importa si los estudiantes se gradúan con excelentes o buenas calificaciones. La realidad laboral demuestra que la actitud hacia el trabajo es fundamental, no el título. Muchas personas con buenos títulos suelen exigir condiciones preferenciales y tienen una mentalidad complaciente, mientras que en realidad, en el trabajo, no sabemos quién es bueno. Además, las personas competentes suelen cambiar constantemente de trabajo, lo que hace que la empresa pierda tiempo en la contratación y la capacitación. Al reclutar, las filiales de mi corporación suelen prestar atención a la experiencia, a la institución educativa a la que asistió el estudiante, y el título no es importante».

El Sr. Dang Vo Son comentó: «Recientemente, para la construcción del proyecto de carreteras en Can Tho y Hau Giang, reclutamos a varios ingenieros para el trabajo de campo, todos con títulos académicos excelentes. Sin embargo, en realidad, al llegar a la obra, eran torpes y no sabían cómo empezar con las tareas más sencillas; no eran tan buenos como los capataces y los primeros obreros. Por supuesto, no podemos esperar que los estudiantes sean competentes en su trabajo inmediatamente después de graduarse. Sin embargo, durante la formación, deben practicar mucho en la obra, con diversos puestos, desde obreros hasta técnicos e ingenieros».

Un profesor de la Universidad de Transporte presenta a los estudiantes la tecnología de tratamiento de la superficie del puente Thang Long investigada por la escuela.

De igual manera, el Sr. Nguyen Van Hung afirmó: «Al contratar, no requerimos la clasificación de graduación del candidato ni priorizamos la clasificación del diploma. En cambio, el diploma es solo un requisito indispensable, y lo importante es que la capacidad real del candidato se evalúe durante un período de prueba de uno a dos meses en la empresa».

Mientras tanto, la Sra. Nguyen Truong Quoc Trinh dijo que esta empresa se preocupa por la clasificación de graduación de los candidatos al momento de reclutar. En el contexto actual, contratar personal no se trata solo de cubrir una vacante, sino también de priorizar al personal con títulos universitarios o superiores para minimizar los riesgos laborales. Por lo tanto, el 90% del personal de nuestra empresa cuenta con títulos universitarios, de los cuales el 75% tiene títulos universitarios o superiores y entre el 10% y el 15% tiene títulos superiores o excelentes, afirmó la Sra. Trinh.

LOS GRADUADOS DE CUALQUIER TIPO NECESITAN FORMACIÓN ADICIONAL

El Sr. Vu Ngoc Son, Director Técnico de National Cyber ​​Security Technology Joint Stock Company (NCS), dijo que la evaluación de las escuelas y los puntajes reflejan en parte las habilidades de los estudiantes. El sistema de evaluación escolar es bastante bueno ahora, comparado con hace 20 años.

Sin embargo, las escuelas deberían incluir evaluaciones de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos. He reclutado a miles de estudiantes para trabajar y he comprobado que sus calificaciones universitarias reflejan si tienen una buena calidad de trabajo y si poseen fortaleza interna. Sin embargo, puedo confirmar que casi todos los graduados deben capacitarse para incorporarse al mundo laboral. Normalmente, quienes obtienen buenos resultados se capacitan más rápido, pero eso no significa que quienes no lo hacen no puedan desempeñar su trabajo. Incluso si se les asigna un puesto acorde a sus cualidades, muchos estudiantes pueden tener un mejor desempeño que quienes se graduaron con honores, afirmó el Sr. Son.

El Sr. Nguyen Van Hung enfatizó: «Estudiar en la escuela y trabajar en una empresa presentan ciertas diferencias. Por lo tanto, un estudiante recién graduado, independientemente de su clasificación, necesita capacitación adicional necesaria para el puesto específico. Pero para los buenos estudiantes, el proceso de comprensión de nuevos conocimientos es más rápido, tienen un pensamiento más preciso y se adaptan mejor».

Aumentar el tiempo de aprendizaje en el mundo real

Según el Sr. Vu Ngoc Son, las universidades deberían aumentar el tiempo que los estudiantes dedican a estudiar en la vida real. Hoy en día, los estudiantes de último año suelen hacer prácticas, cuando todo está organizado, y la duración de las prácticas suele ser corta. Los estudiantes deberán realizar prácticas a partir del segundo y tercer año. Los estudiantes tendrán 2 puntos: el punto del profesor y el punto de la empresa.

El Sr. Nguyen Dinh Son, subdirector del Departamento de Personal y Organización Laboral de Vietnam Airlines Corporation, citó evidencia que muestra que si hay coordinación de capacitación entre las escuelas y las empresas, los graduados pueden cumplir fácilmente los requisitos. La principal fuente de mano de obra que reclutamos son los estudiantes graduados de la Academia de Aviación de Vietnam. Dado que el programa de capacitación de la academia se basa en la coordinación con la Corporación de Aviación de Vietnam para brindar recursos humanos a la industria, la respuesta ha sido bastante positiva. Durante el proceso de capacitación, los estudiantes practican regularmente y la escuela cuenta con equipos de simulación para la formación. Dado que el modelo de capacitación está vinculado a las empresas, los estudiantes se motivan a aprender (al terminar la escuela, se les garantiza un empleo). La escuela capacita y evalúa el material para que las empresas puedan utilizar eficazmente los materiales de capacitación, afirmó el Sr. Dinh Son.

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