Preservación cultural en las escuelas de Nam Khao

En el actual proceso de integración, el intercambio y la asimilación cultural abren muchas oportunidades, pero también conllevan el riesgo potencial de perder la identidad tradicional.

Los disfraces, los juegos folclóricos, las canciones folclóricas y los bailes folclóricos se incluyen en las actividades extracurriculares.

Consciente de la responsabilidad que supone preservar la cultura étnica, el internado de primaria y secundaria Nam Khao para minorías étnicas (comuna de Muong Te, provincia de Lai Chau ) ha integrado la preservación del patrimonio cultural étnico en cada lección y en cada experiencia estudiantil.

Hoy en día, el camino a la comuna de Muong Te está pavimentado y serpentea a lo largo de las orillas del majestuoso río Da. Anteriormente, este lugar era considerado un "bosque sagrado y agua venenosa"; ahora, gracias a la inversión y construcción de infraestructura vial, el camino es más corto y la vida de sus habitantes ha cambiado gradualmente.

Sin embargo, la vida cultural tradicional de la localidad parece estar desapareciendo. Por ejemplo, los pueblos Cong y La Hu de Nam Khao (antigua comuna de Nam Khao, ahora comuna de Muong Te) son minorías étnicas especiales, y su cultura es muy sensible a la ola de modernización y desarrollo económico . De hecho, es fácil observar que actualmente la generación joven ya no viste trajes tradicionales a diario, las canciones folclóricas se cantan cada vez menos y las historias ancestrales solo perviven en la memoria de los ancianos del pueblo. Por lo tanto, la integración de la cultura tradicional en las escuelas se considera una medida humanitaria y sostenible que la Escuela Primaria y Secundaria Internado de Nam Khao está implementando.

Actualmente, el pueblo Cong de Lai Chau cuenta con tan solo unas 350 familias, que suman más de 1500 personas y residen principalmente en las comunas de Nam Khao, Muong Mo y Bum To. Los Cong no poseen lengua escrita propia; sus conocimientos y costumbres se transmiten oralmente a través de canciones, danzas y festivales. Por consiguiente, su rico patrimonio cultural es incalculable, pero también corre el riesgo de perderse debido a la reducida población, las dificultades de la vida cotidiana y el intercambio cultural.

Mientras tanto, aunque el pueblo La Hu es más numeroso, debido a su precaria situación económica, la preservación de sus valores tradicionales también es limitada. Por lo tanto, el hecho de que los estudiantes aprendan sobre su cultura étnica en la escuela les ha ayudado a sentirse más orgullosos y conscientes de la importancia de preservar la esencia de su nación. El director Vu Xuan Khoa afirmó: «Los estudiantes de la escuela son principalmente de las etnias Cong y La Hu. Para contribuir a la preservación de la belleza cultural tradicional de estos grupos étnicos, integramos elementos culturales en cada lección».

Por ejemplo, en la clase de Música, los alumnos no solo aprenden sobre melodía y ritmo, sino que también tararean canciones folclóricas que los pueblos Cong y La Hu han cantado durante generaciones. En la clase de Historia, aprenden sobre sus costumbres nupciales y festivales étnicos, además de adquirir conocimientos sobre el mundo , la historia de la humanidad y la historia del país. La profesora Tong Thi Quyen, docente de Historia, comentó: «Además del conocimiento que se imparte en los libros de texto, guiamos a los alumnos hacia la cultura tradicional de su propio pueblo. Todos los martes y jueves, los alumnos visten trajes tradicionales».

Más de cien estudiantes ataviados con trajes típicos en el patio de la escuela crean una estampa llena de color. Entendemos que los trajes no son solo para vestir, sino que cada puntada y cada diseño narran una historia sobre la cosmovisión, la memoria y el alma de la nación. Cuando los estudiantes lucen con orgullo sus trajes, significa que la cultura tradicional se sigue transmitiendo, que el patrimonio sigue vivo, no dormido en un museo. Además, la escuela construyó una sala de tradición: un espacio para exhibir y conservar objetos donados por la comunidad y los artesanos.

Desde telares, juegos de joyería de plata, cestas de bambú y vestidos, hasta instrumentos musicales y objetos cotidianos, todo se ha convertido en vívidas lecciones visuales. Estos objetos no solo son material didáctico, sino también relatos del pasado que conectan a la generación actual con las raíces de la nación. Lo Thi Trang, estudiante de noveno grado del grupo étnico Cong, comentó: «Me enorgullece mucho aprender sobre la cultura tradicional de mi grupo étnico en el currículo escolar. Aquí se presenta no solo la cultura del pueblo Cong, sino también la del pueblo La Hu, lo que nos ayuda a comprendernos mejor y a entender la identidad cultural de cada grupo étnico».

Espero que en el futuro se mantengan estas enseñanzas para que la próxima generación no olvide las tradiciones y la historia de nuestra nación. Conscientes de la dedicación de la escuela, los padres no solo envían a sus hijos a clase, sino que también les enseñan danzas, juegos, canciones y bailes folclóricos junto con los maestros. Gracias a ello, la cultura tradicional se integra en las actividades educativas, convirtiéndose en parte de la vida escolar. Si bien esto no puede eliminar la pérdida derivada del proceso de intercambio e integración, la escuela ha contribuido gradualmente a preservar y fomentar la identidad, ayudando a que la cultura tradicional se conserve y promueva en la vida moderna.

Artículo y fotos: TRAN TUAN

Fuente: https://nhandan.vn/bao-ton-van-hoa-trong-truong-hoc-o-nam-khao-post919713.html