Ministerio de Educación y Formación: «La disciplina no pretende expulsar a los estudiantes del entorno educativo»

(Dan Tri) - Según el representante del Ministerio de Educación y Formación, la disciplina sirve para que los estudiantes progresen, tomen conciencia de sí mismos y cambien, no para expulsarlos del entorno educativo.

En respuesta a los periodistas sobre la abolición completa de las estrictas medidas disciplinarias que podrían causar dificultades en el manejo de los estudiantes, el Sr. Hoang Duc Minh, Jefe del Departamento de Estudiantes, Ministerio de Educación y Formación, proporcionó información detallada sobre este contenido.

Los estudiantes y profesores están sujetos a acciones legales.

Según el Sr. Minh, la educación de los estudiantes no es solo responsabilidad del sector educativo. Para educar eficazmente a los estudiantes, se requiere una estrecha coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad.

El entorno educativo también está sujeto a las limitaciones del sistema legal actual para administradores, docentes y estudiantes.

Por tanto, por cada infracción a la ley, dependiendo de su naturaleza, nivel y consecuencias ocasionadas, cada individuo deberá estar sujeto a las formas de tratamiento conforme a lo dispuesto en la ley como la penal, la de justicia juvenil y demás leyes vigentes.

Sr. Hoang Duc Minh, Director del Departamento de Estudiantes, Ministerio de Educación y Formación (Foto: Nguyen Manh).

"Cambiar la disciplina es una forma de ver la educación estudiantil: disciplina para ayudarlos a progresar, tomar conciencia de sí mismos y cambiar, no para expulsarlos del entorno educativo", afirmó el Sr. Minh.

Según el representante del Ministerio de Educación y Formación, dada la edad de los estudiantes, la suspensión y expulsión de la escuela no es apropiada; se trata de una decisión administrativa y no de una actividad educativa. Esta acción conlleva un alto riesgo de incitar a los estudiantes a la delincuencia, dada la falta de educación en toda la escuela y la falta de atención por parte de la familia.

Por lo tanto, todo docente debe dedicarse a su profesión, considerar a sus alumnos como sus propios hijos y mantener la ética docente. Al mismo tiempo, deben existir medidas y métodos pedagógicos adecuados para abordar los problemas que surjan en los estudiantes y que puedan llevar a acciones que perjudiquen su salud mental y física.

Cambiar las prácticas disciplinarias para que se ajusten al sistema legal

Anteriormente, solo un día después de que se emitiera la nueva circular sobre recompensas y disciplina para estudiantes, la opinión pública explotó con el incidente de un estudiante de séptimo grado que agarró el cabello de la maestra, presionó su cabeza hacia abajo y la tirándola al suelo en el mismo salón de clases en la Escuela Secundaria Dai Kim, Hanoi .

El incidente ha provocado una ola de indignación en la comunidad, haciendo que muchas personas se preocupen de que la nueva política se esté adelantando demasiado a la realidad y creando una "brecha" en la gestión de la disciplina escolar.

La estudiante agarró el cabello de la maestra y la arrojó hacia abajo para arrebatarle el juguete afilado que estaba arriba (Foto: Documento).

En concreto, la Circular Nº 19/2025/TT-BGDDT, emitida recientemente por el Ministerio de Educación y Formación el 15 de septiembre, que detalla las recompensas y la disciplina de los estudiantes en las instituciones educativas, a partir del 31 de octubre, ha abolido la forma disciplinaria de suspensión de la escuela.

En cambio, a los estudiantes que violan la disciplina sólo se les advierte, se les critica o, como mucho, se les obliga a escribir una autocrítica.

Esto es polémico en la opinión pública porque en el contexto específico de Vietnam, esta política está revelando grandes limitaciones, haciendo que esta humanidad sea "tibia" y corra el riesgo de "hacer más daño que bien" porque, en comparación con otros países del mundo, carecemos de recursos de apoyo integrales.

Al explicar esto, el Sr. Minh dijo que la razón de la regulación como la de la Circular No. 19 es porque el Ministerio de Educación y Capacitación aborda las recompensas y la disciplina con el objetivo de perfeccionar el sistema de documentos que guían la implementación de la Ley de Educación, la Ley de Emulación y Recompensas y de conformidad con la Ley de Niños y el sistema legal actual.

En consecuencia, la circular establece los siguientes principios: Las recompensas y la disciplina a los estudiantes deben garantizar valores educativos y humanos, para el progreso de los estudiantes.

Por tanto, la diferencia sobresaliente entre la Circular 19 y la antigua Circular es su adecuación al contexto práctico y al ordenamiento jurídico vigente.

La Circular 19/2025/TT-BGDDT del 15 de septiembre de 2025, vigente a partir del 31 de octubre, estipula 5 formas de reconocimiento, entre ellas: Reconocimiento frente a la clase; Reconocimiento frente a toda la escuela; Certificado de mérito del director; Carta de mérito; Otras formas de reconocimiento y recompensas.

Las infracciones disciplinarias incluyen los actos prohibidos para los estudiantes en las instituciones educativas según lo prescrito en la Ley de Educación y las violaciones de los reglamentos de las escuelas y de los organismos estatales competentes.

Los administradores de las instalaciones educativas, los maestros y el personal determinarán el nivel de la infracción según la naturaleza y las consecuencias de la misma.

Para los alumnos de primaria existen dos medidas disciplinarias: advertencia y solicitud de disculpas.

Para los estudiantes de otros niveles, existen tres medidas disciplinarias: Amonestación; crítica; solicitud de escribir una autocrítica.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-ky-luat-khong-nham-day-hoc-sinh-khoi-moi-truong-giao-duc-20250923081137838.htm