El Ministerio de Educación y Formación planea introducir contenidos educativos sobre inteligencia artificial en las escuelas generales.

Diseñado según 4 corrientes principales de conocimiento, correspondientes a 4 dominios de competencia

Según el Ministerio de Educación y Formación, en el nuevo contexto, la educación en IA desempeña un papel importante para ayudar a los estudiantes a adquirir y ampliar sus conocimientos, ser creativos en el entorno digital y adaptarse a la sociedad moderna. La IA también fomenta la capacidad de aplicar la tecnología en los estudios y el trabajo.

El marco de contenido educativo de IA se basa en cuatro áreas de conocimiento, correspondientes a cuatro dominios de competencia: pensamiento centrado en el ser humano, ética de la IA, ingeniería y aplicaciones de la IA, y diseño de sistemas de IA. Estas áreas de conocimiento se complementan para ayudar a los estudiantes a comprender la frontera entre el uso de la tecnología y la responsabilidad social, garantizando que la IA sirva a las personas de forma segura y humana.

Contenido educativo sobre IA por nivel de grado

El marco de contenidos se divide en dos etapas: educación básica (primaria y secundaria) y orientación profesional (bachillerato), con un diseño coherente pero diferenciado según características etarias:

Primaria (Introducción): Los estudiantes reconocen la IA a través de aplicaciones visuales (reconocimiento de imágenes y voz), comprenden que la IA es creada por humanos e inicialmente toman conciencia de la protección de datos personales.

Escuela secundaria (comprensión básica): comprender los principios operativos (datos, algoritmos), practicar el uso de herramientas de IA para resolver problemas de aprendizaje e identificar riesgos y sesgos de la IA.

Escuela secundaria (Creación y orientación profesional): los estudiantes diseñan sistemas de IA simples, desarrollan un pensamiento complejo para la resolución de problemas y se orientan hacia carreras en tecnología.

Implementación flexible, sin sobrecarga

El proyecto exige la implementación del contenido de IA de forma uniforme a nivel nacional, pero con flexibilidad según las condiciones de cada localidad y escuela. Esta implementación no modifica ni sobrecarga el Programa de Educación General; el contenido de IA debe estar vinculado a los requisitos de cada asignatura y ser apropiado para la psicología de cada grupo de edad.

Las escuelas eligen proactivamente métodos de implementación tales como integración en asignaturas, organización de seminarios, proyectos, clubes, etc., adecuados a las condiciones prácticas.

El Ministerio de Educación y Formación también exige a las localidades que maximicen los recursos e instalaciones disponibles, evitando inversiones dispersas e ineficaces. Fomente la cooperación y la socialización para movilizar recursos que apoyen la experiencia, los materiales de aprendizaje y las experiencias prácticas. Implemente soluciones adecuadas para que todos los estudiantes, especialmente aquellos en zonas con dificultades socioeconómicas , tengan la oportunidad de acceder a la educación en IA.

Cronograma de implementación previsto

Según el plan, en diciembre de 2025 el Ministerio de Educación y Capacitación elaborará documentos y capacitará al personal principal para implementar el piloto.

De diciembre de 2025 a mayo de 2026: piloto en varias instituciones educativas.

Junio de 2026: Resumir y evaluar los resultados del piloto, completar el Marco de contenido de IA para proponer una implementación generalizada en los siguientes años escolares.

Paralelamente a la formación de los estudiantes, el Ministerio también puso a prueba la aplicación de IA en la gestión, apoyando a los docentes en la preparación de clases e innovando en los métodos de evaluación.

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