El Ministerio de Educación y Formación explica por qué "denunció" la admisión al sexto grado

TPO - Según el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria ( Ministerio de Educación y Formación ), en los últimos años, las escuelas que reclutan estudiantes de sexto grado han realizado principalmente la inscripción en base a la organización de "pruebas y evaluaciones de las habilidades de los estudiantes" como un examen de ingreso, lo cual no es satisfactorio.

TPO - Según el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), en los últimos años, las escuelas que reclutan estudiantes de sexto grado han realizado principalmente la inscripción en base a la organización de "pruebas y evaluaciones de las habilidades de los estudiantes" como un examen de ingreso, lo cual no es satisfactorio.

El 30 de diciembre de 2024, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 30 sobre el Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Preparatoria, que estipula el acceso al 6.º grado en todos los centros educativos mediante selección. La Circular entró en vigor el 14 de febrero.

Esto es polémico porque algunas localidades cuentan actualmente con escuelas secundarias de alta calidad y las escuelas privadas con un número de solicitudes mayor que el cupo de inscripción tendrán dificultades para matricular estudiantes.

El Sr. Nguyen Xuan Thanh explicó que, anteriormente, la Circular n.º 11/2014 del Ministerio de Educación y Formación estipulaba que la matriculación en la secundaria se realizaba anualmente mediante examen. Esta normativa garantiza que la matriculación en la secundaria se lleve a cabo de forma fluida, eficaz y práctica para el nivel educativo que requiere la matriculación del 100 % de los estudiantes, de acuerdo con el objetivo de la educación universal.

En 2018, ante la gran cantidad de estudiantes matriculados en prestigiosas escuelas secundarias, lo que impedía que la admisión basada en criterios generales alcanzara la meta de matriculación, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 05/2018, que estipula: "Admisión a la escuela secundaria basada en el método de admisión. En los casos en que una institución educativa tenga más estudiantes matriculados en sexto grado que la meta de matriculación, el Departamento de Educación y Formación guiará la implementación del plan de admisión basado en el método de admisión o combinará la admisión con pruebas y evaluación de las capacidades de los estudiantes".

Al emitir la Circular n.º 05/2018, el Ministerio de Educación y Formación también indicó claramente que la evaluación de la capacidad es diferente de un examen. Es decir, al realizar la admisión a una escuela secundaria, si el número de estudiantes que cumplen los requisitos de los criterios generales de admisión aún supera el cupo asignado, esta puede combinar la evaluación de la capacidad para complementar los criterios de admisión aplicados al número de estudiantes que cumplen los requisitos de los criterios generales de admisión, en lugar de organizar un examen completo con muchas asignaturas para el 100 % de los estudiantes que solicitan admisión.

Sin embargo, a través de la implementación en los últimos años, algunas escuelas han implementado la inscripción principalmente basada en la organización de "pruebas y evaluación de la capacidad de los estudiantes" como un examen de ingreso para el 100% de los estudiantes que solicitan ingresar a la escuela; el papel de "admisión" en el método de combinación con "pruebas y evaluación de la capacidad de los estudiantes" como se prescribe en la Circular No. 05 no se ha implementado adecuadamente.

El Departamento de Educación y Formación elabora un conjunto de criterios de admisión

Además, según el Director del Departamento de Educación Secundaria, la Circular No. 30 recientemente emitida continúa estipulando que el método de admisión a la escuela secundaria es la selección, junto con regulaciones que asignan a los Departamentos de Educación y Capacitación para proporcionar orientación específica sobre los criterios de selección, asegurando una selección justa, objetiva, transparente y apropiada a la situación práctica de la localidad.

En consecuencia, los Departamentos de Educación y Capacitación deben desarrollar un conjunto de criterios de admisión aplicables a todas las escuelas; al mismo tiempo, tener pautas de criterios separadas para las escuelas que, después de implementar la admisión de acuerdo con los criterios generales, todavía tienen más estudiantes que cumplen los requisitos que la cuota asignada a la escuela.

Miles de estudiantes presentan el examen de admisión a la escuela secundaria y preparatoria Nguyen Tat Thanh. (Foto: Hieu Duy)

Los criterios específicos no son sólo los requisitos de la solicitud de admisión, sino que también deben evaluar directamente a los estudiantes en muchas formas diferentes, tales como: preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, práctica, experimentos, registros académicos, productos y actividades estudiantiles (estas formas han sido prescritas en las Circulares que promulgan regulaciones sobre la evaluación de los estudiantes del Ministerio de Educación y Formación) o pruebas y evaluaciones de la capacidad de los estudiantes para garantizar que la admisión se lleve a cabo de manera justa, pública, transparente y de acuerdo con las condiciones prácticas prescritas en la Circular 30.

El Director del Departamento de Educación Secundaria también señaló que, para la matriculación en cualquier escuela secundaria, de acuerdo con los principios de la Circular n.º 30, se debe implementar la universalización en la zona. Esto también constituye la base para que el Departamento de Educación y Formación desarrolle criterios de admisión que garanticen requisitos de matriculación precisos, justos, públicos y transparentes.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo