En la mañana del 20 de junio, continuando con el programa de la 9.ª sesión, la Asamblea Nacional interrogó al ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, sobre el ámbito de la educación y la formación. Las soluciones para eliminar la violencia escolar son el tema de interés para los diputados de la Asamblea Nacional.
"Doloroso " por no más violencia escolar
El delegado Nguyen Minh Tam (delegación de Quang Binh) preguntó: "Si bien el Ministerio de Educación y Capacitación ha tenido muchas soluciones para abordar el problema de la violencia escolar en el contexto de los numerosos desafíos que implica el desarrollo del entorno en línea, ¿cuándo se espera que termine la violencia escolar?"
Al compartir las preocupaciones del delegado Nguyen Minh Tam (delegación de Quang Binh) sobre la violencia escolar y la necesidad de erradicarla, el Ministro Nguyen Kim Son comentó que se trata de una voluntad muy humana.
“Nosotros, los educadores, estamos más preocupados que nadie por que no haya más violencia escolar y por que cada escuela sea una escuela feliz”, afirmó el Ministro.
Sin embargo, el Ministro compartió que las escuelas son parte inseparable de la sociedad, que los muros que las rodean son cada vez más frágiles y que la distancia entre el interior y el exterior de la escuela se está diluyendo gradualmente gracias a internet, las redes sociales y los medios de comunicación modernos. Por lo tanto, el problema de la violencia social, especialmente en la sociedad moderna, se está complicando.
Sin embargo, el Ministro admitió que es difícil eliminar la violencia en la vida social, hay que afrontar su realidad; por todos los medios, todas las medidas para minimizar y controlar al máximo este problema.
El Ministro informó que, según estadísticas e investigaciones del Ministerio de Educación y Formación, hasta el 70% de los estudiantes que cometen actos de violencia contra otros se deben a circunstancias familiares especiales, al divorcio de sus padres, a haber presenciado violencia doméstica o a haber sido víctimas de ella. Esto afecta su vida psicológica, sus actitudes y perspectivas. Por lo tanto, según el Ministro, un factor fundamental que determina la moralidad, la personalidad, la actitud y el comportamiento de los estudiantes proviene de la familia y del ejemplo de los adultos.
En cuanto a las escuelas, el Ministro dijo que en términos de control, se debe prestar la máxima atención al apoyo psicológico, al fortalecimiento de la educación moral, a la "enseñanza a la gente" y a las actividades educativas positivas para evitar que los estudiantes caigan en conductas violentas.
La violencia escolar en el ciberespacio está en aumento
El delegado Nang Xo Vi (delegación de Kon Tum) afirmó que la violencia escolar sigue siendo un problema preocupante en el sector educativo. Su forma está cambiando gradualmente de la violencia física a la violencia psicológica, especialmente en el ciberespacio.
En zonas montañosas y de minorías étnicas, este problema es aún más preocupante cuando los estudiantes carecen de habilidades de autoprotección y los docentes desempeñan múltiples funciones. Las escuelas también carecen de psicólogos escolares. La coordinación entre familias y escuelas sigue siendo difícil. ¿Cómo evalúa el Ministro esta situación? ¿Cuál es la hoja de ruta para construir escuelas saludables y humanas?, preguntó el delegado.
Con respecto a este tema, el ministro Nguyen Kim Son afirmó que, para ser justos, en las escuelas de zonas remotas el problema del aprendizaje no es tan complejo como en las escuelas de zonas urbanas. Sin embargo, reconoció que la violencia cibernética se está volviendo cada vez más compleja en su alcance y naturaleza.
“Entre los casos actuales de violencia escolar, las estadísticas muestran que entre el 20 % y el 25 % se produce en el ciberespacio. El acoso en línea tiende a aumentar y a volverse más complejo. Por lo tanto, debemos centrarnos más en el acoso en línea en el ciberespacio”, declaró el Ministro.
En respuesta, la delegada Ta Thi Yen (delegación de Dien Bien) planteó que la violencia escolar es un problema complejo con múltiples manifestaciones, como el aislamiento, los insultos y la difamación en redes sociales, que causan un gran daño psicológico al alumnado. Sin embargo, para resolver el problema de raíz, se necesitan no solo medidas tecnológicas o de gestión del comportamiento en línea, sino también políticas y métodos en las escuelas, especialmente en las privadas, para abordar los incidentes en su implementación.
Según el delegado, si bien el Partido tiene una política clara sobre el desarrollo de la economía privada, incluido el sector educativo, las escuelas privadas, especialmente las escuelas intermedias y secundarias, están bajo presión por las tasas de matrícula y la competencia por la imagen, y muchos lugares han mostrado señales de evitar y no manejar estrictamente los actos de violencia escolar, incluida la violencia en línea y en la escuela.
El delegado preguntó si el ministerio cuenta con soluciones específicas para aumentar la responsabilidad y las sanciones de las instituciones educativas no públicas a la hora de garantizar la seguridad escolar, tanto en la vida real como en el ciberespacio. ¿Es posible considerar la emisión de un conjunto de criterios obligatorios sobre seguridad escolar aplicables tanto a las escuelas públicas como a las privadas, junto con un mecanismo independiente de inspección y examen para proteger eficazmente el derecho de los estudiantes a un aprendizaje seguro?
Fuente: https://baosonla.vn/khoa-giao/bo-truong-nguyen-kim-son-mong-muon-moi-truong-hoc-deu-la-truong-hanh-phuc-WMJ6hHENR.html
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