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Centrarse en la movilización de recursos

Hasta la fecha, toda la provincia cuenta con 628 de 731 escuelas con estándares nacionales. De estas, las escuelas públicas con estándares nacionales representan casi el 86%. El sector preescolar presenta la tasa más alta de escuelas que cumplen con los estándares, con 183 de 196 escuelas, superando el 93%. El sector primario cuenta con 270 de 309 escuelas que cumplen con los estándares, lo que representa más del 87%. El nivel secundario cuenta con 157 de 174 escuelas, lo que representa más del 90%. Sin embargo, el nivel de bachillerato aún es bajo, con solo 18 de 53 escuelas que cumplen con los estándares, lo que representa casi el 34%.

El vicepresidente del Comité Popular Provincial, Nguyen Minh Luan, inspeccionó el progreso de la construcción de la escuela secundaria y preparatoria Tan Bang (comuna de Bien Bach) en julio de 2025.

Además de las escuelas públicas, la provincia cuenta actualmente con 25 escuelas no públicas (incluidas 20 escuelas preescolares y jardines de infancia, 4 escuelas primarias y 1 escuela multinivel), pero de éstas, sólo 3 son escuelas de nivel nacional.

El Dr. Le Hoang Du, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Ca Mau, declaró: «El Departamento de Educación y Capacitación está muy interesado en la construcción de escuelas de nivel nacional, considerándola una tarea clave para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, crear un entorno educativo integral y satisfacer las necesidades de desarrollo de recursos humanos de la provincia en el nuevo período. Para lograr un mejor desempeño, el sector educativo necesita la coordinación coordinada de las autoridades de todos los niveles para promover la socialización, movilizar recursos para invertir en instalaciones y equipo docente; al mismo tiempo, centrarse en la formación de un equipo docente que cumpla con los criterios de las escuelas de nivel nacional».

El nivel preescolar tiene la tasa más alta de las escuelas estándar a nivel nacional, con 93,36%.

Se da prioridad a las escuelas que tienen estándares re-acreditados.

Una de las dificultades actuales es mantener y renovar el reconocimiento de las escuelas con certificación nacional tras su vencimiento. Según las estadísticas, para julio de 2025, en toda la provincia había 231 de 731 escuelas públicas reevaluadas, lo que representa el 31,56 %. Las 179 de 732 escuelas restantes habían vencido su reconocimiento con certificación nacional, lo que equivale al 24,45 %.

La Escuela Nacional Estándar crea un ambiente educativo seguro, moderno y acogedor para que los estudiantes se desarrollen integralmente. Foto: Kim Chuc

Ante esta situación, el Departamento Provincial de Educación y Capacitación ordenó a las instituciones educativas desarrollar planes específicos para continuar manteniendo y mejorando la calidad de las escuelas estándar. Al mismo tiempo, revisar y evaluar la solidez interna de cada unidad escolar, estableciendo así planes de inversión adecuados y sostenibles. Además, se ha fortalecido la labor de difusión del papel y la importancia de las escuelas estándar nacionales para movilizar la participación de todo el sistema político y la comunidad.

La provincia también identificó la priorización de la asignación de presupuesto para la inversión en la construcción y modernización de instalaciones y equipos docentes como una solución clave para la construcción de escuelas de nivel nacional. Esta fuente de capital se centrará en las escuelas que no han cumplido con los estándares o que corren el riesgo de no poder mantenerlos, especialmente en zonas difíciles y remotas, donde los estudiantes aún se encuentran en desventaja en cuanto a las condiciones de aprendizaje.

Siguiendo la política de construir una escuela que cumpla con los estándares nacionales, el campus de la Escuela Primaria Ho Thi Ky A se construyó espacioso y limpio. Foto: To Chi Linh

La construcción de una universidad nacional no es solo un objetivo inmediato, sino también una base a largo plazo para el desarrollo educativo de la provincia. Con la atención y la estrecha dirección de los líderes provinciales, los esfuerzos del sector educativo y el consenso de toda la sociedad, creemos que el sistema universitario nacional de Ca Mau se expandirá cada vez más, contribuyendo a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, cumpliendo con los requisitos del desarrollo sostenible.

En una sesión de trabajo con el Departamento de Educación y Capacitación para analizar la situación del sector educativo provincial tras la fusión a finales de julio, el vicepresidente del Comité Popular Provincial, Nguyen Minh Luan, enfatizó: «La construcción de una universidad nacional debe estar asociada a la mejora de la calidad de la educación integral, satisfaciendo las necesidades de innovación. Al mismo tiempo, se debe movilizar la participación sincrónica de todos los niveles, sectores y de toda la sociedad, para que cada escuela sea un entorno de aprendizaje verdaderamente seguro, moderno y acogedor».

Truc Linh

Fuente: https://baocamau.vn/ca-mau-huy-dong-nguon-luc-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-a121816.html