Se necesitan más de 116 billones para implementar la educación preescolar universal.

Casi 300.000 niños en edad preescolar no han asistido a la escuela

Continuando la 44ª Sesión, en la mañana del 17 de abril, la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional emitió opiniones sobre el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años.

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo: Cada año, más de 5,1 millones de niños en edad preescolar (incluidos 4.556.771 niños en edad preescolar de 3 a 5 años) son criados, cuidados y educados en 15.256 centros preescolares y 17.444 instalaciones de educación preescolar independientes; La tasa de movilización de los niños de guardería alcanzó el 34,6%, la tasa de movilización de los niños en edad preescolar alcanzó el 93,6%.

Sin embargo, según el Ministro de Educación y Formación, la educación preescolar todavía enfrenta muchas dificultades y desafíos importantes como: un gran número de niños en edad preescolar de 3 a 4 años (principalmente niños en zonas desfavorecidas, niños desfavorecidos) no han tenido acceso a la educación preescolar, lo que crea desigualdad en el acceso a la educación. En concreto, hay casi 300.000 niños en edad preescolar que no han asistido a la escuela, concentrados en zonas difíciles y extremadamente difíciles, tierras altas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y lugares con muchas minorías étnicas.

Las condiciones para garantizar la calidad de la educación preescolar aún son deficientes. La tasa de nuevas aulas sólidas alcanzó el 84,8%, siendo el 0,5% de las aulas temporales y casi 3.000 aulas prestadas/utilizadas. En particular, en los jardines de infancia públicos, la tasa de aulas equipadas alcanzó el 76,6% y las localidades dispusieron de casi 2.500 aulas. Los docentes alcanzaron los 1,87 docentes/clase. Las políticas actuales para los niños en edad preescolar, los docentes, las instituciones educativas, los mecanismos y políticas de inversión y la socialización educativa aún son limitadas y no satisfacen los requisitos para el desarrollo de la educación preescolar.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, habla

Según el Ministro de Educación y Formación, actualmente la Ley de Educación sólo estipula la universalización para los niños de 5 años. Para implementar la universalización de la educación preescolar, es necesario modificar y complementar la Ley de Educación. Sin embargo, modificar la Ley requiere tiempo para una evaluación integral que aborde muchos contenidos complejos. La emisión de la Resolución de la Asamblea Nacional crea una base jurídica y un fundamento para ayudar a las localidades a desarrollar y promulgar rápidamente planes para implementar la educación preescolar universal según lo requiere el Comité Ejecutivo Central. Al mismo tiempo, hay tiempo para preparar e invertir en instalaciones y personal, e implementar la universalización según una hoja de ruta adecuada a la realidad y garantizar la viabilidad para completar el objetivo de universalizar la educación preescolar para 2030.

Por lo tanto, es urgente la pronta promulgación de la Resolución de la Asamblea Nacional, creando un corredor jurídico sólido para la legislación de la Asamblea Nacional. Al mismo tiempo, implementar con prontitud políticas de seguridad social y políticas de desarrollo de recursos humanos en pos de objetivos de desarrollo comunes.

El Sr. Nguyen Kim Son dijo: Esta Resolución estipula la implementación de la educación preescolar universal para niños en edad preescolar de 3 a 5 años de edad; Mecanismos y políticas para implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años.

El alcance de implementación es nacional, buscando que el 100% de las provincias y ciudades administradas centralmente sean reconocidas por cumplir con los estándares de universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar para el año 2030.

El proyecto de resolución se centra en abordar tres grupos de políticas, específicamente:

Política 1: Incentivos para niños en edad preescolar en edad universal, garantizando la proporción de niños en edad preescolar movilizados a centros de educación preescolar para ser cuidados, nutridos y educados de acuerdo con el programa de educación preescolar.

Incluir políticas preferenciales para niños en edad preescolar en zonas desfavorecidas de edad universal, asegurando la tasa de niños en edad preescolar movilizados a instalaciones de educación preescolar: Apoyo a los costos de aprendizaje; Aumentar el nivel de la asignación de almuerzo respecto a la normativa actual para niños en edad preescolar de 3 a 5 años.

Política 2: Política para directivos, docentes y personal. Prescribir una serie de políticas específicas para apoyar, atraer personal y ofrecer incentivos a los maestros de preescolar: Subsidios para atraer y reclutar maestros de preescolar; Apoyo financiero para directores, maestros y personal de escuelas preescolares; Priorizar, invertir y atraer recursos para desarrollar y mejorar la calidad del personal directivo, docente y personal preescolar; Después de equilibrar la escasez actual de personal y la cantidad de personal que debe complementarse debido al aumento de escala para implementar la universalización con la cantidad de personal que se espera asignar en el período 2026-2030 a las provincias y ciudades, es necesario proponer que el Politburó complemente alrededor de 21.427 cuotas de personal.

Política 3: Invertir en el desarrollo de la red de escuelas y clases preescolares; En el que el Estado prioriza los programas de inversión para construir suficientes escuelas/clases para satisfacer los requisitos de educación universal, dando prioridad a la inversión en zonas desfavorecidas y especialmente desfavorecidas, minorías étnicas y zonas montañosas, zonas fronterizas, zonas costeras e islas.

Miembros del Comité Permanente de la Asamblea Nacional discuten el proyecto de Resolución

El presupuesto total estimado para universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años (2026-2030) es de 116.314,1 mil millones de VND, de los cuales:

Presupuesto para implementar políticas dirigidas a niños en edad preescolar (incluye gastos de estudio y apoyo a la alimentación): 1.062 billones/año.

Financiamiento para atraer e incentivar a los directores, maestros y personal de educación preescolar para que realicen tareas de universalización; En el cual se destinará financiación para apoyar la contratación de profesores de jardín de infancia: 2.827,6 mil millones de VND.

Financiamiento para apoyar a directivos, docentes y personal en el desempeño de las tareas de universalización: 3.296,8 billones/año.

Fortalecimiento de escuelas y aulas: el requerimiento de capital es de aproximadamente 26.651 billones de VND.

Construir suficientes aulas adicionales y que el número de estudiantes en cada clase no exceda las regulaciones de cada nivel educativo: el requisito de capital es de aproximadamente 27,953 mil millones de VND; construir aulas funcionales adicionales; biblioteca; equipo de enseñanza...

Fuente: https://phunuvietnam.vn/can-hon-116-nghin-ti-gan-21500-chi-tieu-bien-che-de-thuc-hien-pho-cap-giao-duc-mam-non-20250417100546378.htm