Con el inicio del examen de graduación de la escuela secundaria en 2025, la asignatura de literatura seguirá basándose en ensayos y será calificada por examinadores. Foto: VINH HA
Por consiguiente, el examen de graduación de bachillerato en Literatura será en formato de ensayo, con un límite de tiempo de 120 minutos. El examen consta de dos partes: comprensión lectora y redacción. La sección de comprensión lectora vale 4 puntos y la de redacción, 6 puntos. La puntuación total del examen es de 10 puntos.
Las asignaturas restantes, que incluyen matemáticas, física, química, biología, historia, geografía, economía y derecho, informática, tecnología (industrial y agrícola) e idiomas extranjeros, se evaluarán mediante preguntas de opción múltiple. El tiempo asignado para el examen de matemáticas es de 90 minutos. Las demás asignaturas de opción múltiple se evaluarán en 50 minutos.
La estructura del examen de opción múltiple consta de tres partes. La Parte I incluye preguntas de opción múltiple (con cuatro opciones y una respuesta correcta). La Parte II incluye preguntas de verdadero/falso. Cada pregunta tiene cuatro partes, y para cada parte, el candidato debe elegir verdadero o falso. La Parte III incluye preguntas de respuesta corta. Los candidatos deben marcar la casilla correspondiente a su respuesta.
En la sección de opción múltiple, en la Parte I, cada respuesta correcta vale 0,25 puntos. En la Parte II, los candidatos que eligen correctamente solo una opción reciben 0,1 puntos; quienes eligen correctamente dos opciones reciben 0,25 puntos; quienes eligen correctamente tres opciones reciben 0,5 puntos; y quienes eligen correctamente cuatro opciones reciben 1 punto.
En la Parte III, en matemáticas, cada respuesta correcta vale 0,5 puntos. En las demás asignaturas, cada respuesta correcta vale 0,25 puntos. La puntuación máxima total del examen es de 10 puntos.
A partir de 2025, el Ministerio de Educación y Formación contará con un nuevo método para el examen de graduación de bachillerato, en el que también se reformarán la estructura del examen y las directrices para la elaboración de las preguntas, con el fin de adaptarlas al propósito de evaluar las competencias y cualidades de los estudiantes en el programa de educación general de 2018.
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