El proyecto de Circular se basa en la implementación de la Ley de Educación Superior reformada de 2025, lo que demuestra claramente una transición de una gestión de la matrícula basada en la escala a una gestión basada en la capacidad formativa y la calidad real. Un punto destacado del proyecto de Circular es su enfoque sistemático y coherente, que prioriza la calidad de la formación. Los criterios de superficie, instalaciones y profesorado están estandarizados y estrechamente vinculados a la determinación del número de matrículas. De esta forma, el proyecto crea un marco jurídico claro para que las instituciones de formación autoevalúen, ajusten y mejoren su capacidad interna.
En primer lugar, la normativa que especifica el número de estudiantes que deben matricularse en cada centro de formación supone un avance significativo en la gestión de la calidad. La separación de los cupos de matrícula para el campus principal y cada campus filial refleja con precisión la capacidad de control de calidad de cada centro, superando así el problema de concentrar los cupos en un único centro que no cumple los requisitos. Este enfoque no solo aumenta la transparencia, sino que también facilita una inspección y un seguimiento más eficaces de la calidad de la formación.
Además, la adición y aclaración de la normativa relativa al profesorado a tiempo completo demuestra los esfuerzos del Ministerio de Educación y Formación por utilizar con flexibilidad los recursos sociales, garantizando al mismo tiempo los estándares de calidad. Con un coeficiente de participación equivalente a la mitad del del profesorado a tiempo completo de la misma titulación, junto con requisitos específicos en cuanto a contratos, períodos de compromiso y límite de número, el proyecto ha diseñado un mecanismo abierto y estricto. Esto contribuye a evitar la duplicación de recursos y a garantizar la participación efectiva del profesorado en las actividades de formación.
Otro punto destacado es la unificación de los criterios de cupo de matrícula con la Circular que promulga los Estándares para las Instituciones de Educación Superior. El uso de profesores con doctorado como estándar de conversión transmite un mensaje claro sobre la dirección de la mejora de la calidad del profesorado. Asimismo, el criterio de una superficie mínima de 2,8 m² por estudiante (convertido), acompañado de una hoja de ruta de transición, demuestra una combinación armoniosa de requisitos de estandarización y viabilidad de implementación.
Cabe destacar que el proyecto de reglamento vincula el aumento de la matrícula a indicadores de calidad de la formación. El reglamento prohíbe aumentar los cupos de matrícula para carreras o grupos de carreras con una tasa de deserción en el primer año superior al 15% o una baja tasa de empleo de los graduados, lo que demuestra una transición drástica de la gestión formal a una gestión eficaz de la formación. Esto obliga a las instituciones educativas a evaluar directamente la calidad real del proceso de enseñanza y aprendizaje, así como su responsabilidad con los estudiantes y la sociedad.
Además de endurecer las condiciones de garantía de calidad, el borrador aún permite flexibilidad a las instituciones de formación en la organización de las admisiones. Permitir que el número real de estudiantes admitidos supere el anunciado en un máximo del 5% para programas de grado y en un máximo del 20% para programas de maestría y doctorado, siempre que se garantice la capacidad de formación, demuestra un enfoque de gestión flexible y a la vez controlado. Este es un equilibrio necesario entre los requisitos de disciplina y la aplicación práctica de las admisiones.
En general, el proyecto de Circular no es sólo un documento técnico para determinar el número de inscripciones, sino también un mensaje de política coherente: la inscripción debe ir de la mano con la calidad, la escala debe ser proporcional a la capacidad y la autonomía debe estar vinculada a la rendición de cuentas.
En el contexto de la educación superior que enfrenta la necesidad de una fuerte innovación, el proyecto de Circular es un paso importante para concretizar las disposiciones de la ley, creando una base para mejorar la calidad de la formación, satisfaciendo mejor los requisitos de desarrollo de los recursos humanos y las expectativas de la sociedad.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-de-nang-chat-post767179.html
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