Anuncio de nuevas normas de admisión a universidades y colegios: No más admisiones anticipadas, se publican reglas para convertir puntajes equivalentes

(A Quoc) - El Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular n.º 06/2025/TT-BGDDT, de 19 de marzo de 2025, que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de Admisión a Universidades y Colegios para la Educación Preescolar. Estas modificaciones buscan mejorar la transparencia, la equidad y la calidad de las admisiones.

No se admiten admisiones anticipadas; se deben utilizar los resultados académicos completos del duodécimo grado para la admisión.

Según la nueva normativa, ya no habrá admisión anticipada. De hecho, en los últimos años, solicitar la admisión anticipada ha alargado el periodo de admisión, obligando a los candidatos a solicitar la convalidación de sus calificaciones de bachillerato a numerosos centros de formación, lo que supone un derroche de recursos públicos. En concreto, muchos centros de formación ofrecen admisión anticipada a un gran número de personas, pero la matrícula es muy reducida, lo que demuestra la ineficacia de este sistema.

Además, cuando las instituciones de formación realizan admisiones anticipadas utilizando los resultados de los primeros cinco semestres de bachillerato en lugar de los del último año (segundo semestre), se perjudica el proceso de aprendizaje y el examen de graduación de los estudiantes, afectando así su capacidad de aprendizaje a nivel universitario. Por lo tanto, para garantizar que los estudiantes cuenten con los conocimientos básicos necesarios para cursar estudios universitarios, a partir de este año el Reglamento estipula que no se considerarán las admisiones anticipadas.

La nueva normativa también estipula que, al utilizar los resultados académicos de bachillerato para la admisión, los candidatos deben usar sus calificaciones de último curso. Además, para garantizar que la ponderación de dichas calificaciones no sea demasiado baja al calcular la nota de admisión, la normativa establece que esta no debe ser inferior al 25 %.

Anunciar públicamente las reglas para la conversión de puntuaciones de admisión equivalentes para garantizar la equidad y la transparencia.

La nueva normativa estipula que las instituciones de formación que utilizan múltiples métodos de admisión deben determinar las reglas de conversión equivalentes para el umbral de ingreso y las puntuaciones de admisión de los distintos métodos, así como para las combinaciones de estos, de acuerdo con las instrucciones generales del Ministerio de Educación y Formación. De este modo, las escuelas no tienen que asignar cupos a los diferentes métodos de admisión, evitando así riesgos como una diferencia excesiva en las puntuaciones entre métodos, la existencia de un método con puntuaciones de admisión muy altas o puntuaciones basadas en expedientes académicos inferiores a las basadas en los resultados del examen de bachillerato.

Además, para garantizar que los candidatos dispongan de información completa durante el proceso de inscripción, el Reglamento estipula que las normas de conversión de equivalencias deben anunciarse públicamente a más tardar al mismo tiempo que se anuncia el umbral de garantía de calidad de los datos de entrada.

Los candidatos no necesitan elegir un código de método ni un código combinado; solo deben identificar claramente el programa, la especialidad, el grupo de formación y la institución educativa en la que desean estudiar para registrarse. El sistema general de apoyo a la matriculación del Ministerio de Educación y Formación utilizará el método con la puntuación más alta del candidato para la admisión.

Conversión de puntuaciones de idiomas extranjeros en la admisión universitaria: puntuaciones de idiomas extranjeros convertidas a partir de certificados de idiomas extranjeros con una puntuación ponderada que no exceda el 50% (foto ilustrativa).

Número ilimitado de combinaciones de admisión

En 2025, por primera vez, los cursos de biología del nuevo programa de educación general (Programa de Educación General 2018) se incluirán en el examen de graduación de bachillerato. El Ministerio de Educación y Formación ha publicado el Reglamento sobre los exámenes de graduación de bachillerato a partir de 2025, que amplía el número de asignaturas que los estudiantes pueden elegir. Por lo tanto, para garantizar la admisión de estudiantes de diferentes regiones, el Reglamento elimina el requisito de programas de formación; cada especialidad y cada programa tiene un máximo de cuatro combinaciones de admisión, sin límite en el número de combinaciones.

Sin embargo, para garantizar la calidad y la base de conocimientos necesarias para los estudios universitarios, el Reglamento estipula que la combinación de asignaturas utilizada para la admisión incluya al menos tres asignaturas adecuadas, entre las que deben figurar Matemáticas o Literatura con una ponderación no inferior al 25 %. A partir de 2026, el número total de asignaturas de la combinación deberá aportar al menos el 50 % de la ponderación.

Utilice los certificados de idiomas extranjeros correspondientes para convertirlos en puntuaciones de idiomas extranjeros en el proceso de admisión.

En los últimos años, se ha observado que algunas instituciones de formación han abusado del uso de certificados de idiomas extranjeros en el proceso de admisión, incluso utilizándolos como criterio para determinar las posibilidades de ingreso de los candidatos. Además, el acceso a estos certificados varía entre estudiantes de diferentes regiones. Por lo tanto, la nueva normativa estipula que las instituciones educativas pueden convertir los certificados de idiomas extranjeros en calificaciones de asignaturas de idiomas extranjeros para incluirlas en el grupo de asignaturas de admisión, pero estas calificaciones tendrán una ponderación que no podrá superar el 50%.

Con esta normativa, los candidatos aún pueden aprovechar al máximo sus fortalezas para aumentar sus posibilidades de ser admitidos en la universidad, garantizando al mismo tiempo la equidad.

La puntuación total no supera el 10% de la puntuación máxima de la escala de evaluación.

Además de la posible injusticia en la admisión debido al abuso de certificados de idiomas extranjeros, la regulación de la puntuación total (puntos de bonificación, puntos de incentivo) por los logros y certificados de los candidatos, si es excesiva, también puede generar injusticias para aquellos que no cuentan con puntos de bonificación (por razones objetivas, no por mérito) para la misma admisión. Por lo tanto, el Reglamento establece un límite para la puntuación total que no puede superar el 10 % de la puntuación máxima de la escala de evaluación (por ejemplo, en una escala de 30 puntos, el máximo es de 3 puntos) para crear oportunidades más equitativas en la admisión. No obstante, las instituciones de formación conservan la posibilidad de otorgar puntos de bonificación en función de sus características, los requisitos de admisión y el máximo aprovechamiento de las fortalezas individuales de los candidatos.

Cada candidato tiene la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima en la escala, pero ningún candidato tiene una puntuación (todos los tipos de puntos de bonificación y puntos de prioridad) que exceda esta puntuación máxima.

Mantener el calendario de exámenes de graduación de secundaria de 2025

El 20 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación envió un documento a los Departamentos de Educación y Formación de Hanoi , Ciudad Ho Chi Minh, Ninh Binh, Nghe An y Quang Tri en relación con la fecha para organizar el Examen de Graduación de Bachillerato en 2025.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación recibió un Despacho Oficial de los Departamentos de Educación y Formación relativo a la consideración de ajustar el calendario de exámenes para la Prueba de Graduación de Bachillerato de 2025.

En este sentido, el Ministerio de Educación y Formación reconoce y valora enormemente la iniciativa de los Departamentos de Educación y Formación al proponer ajustes al calendario de exámenes de graduación de bachillerato para satisfacer las necesidades prácticas de las localidades y otras situaciones reales.

Tras considerar muchos factores, el Ministerio de Educación y Formación decidió mantener el calendario de exámenes de graduación de secundaria de 2025 tal como se anunció en el plan del año escolar 2024-2025 (según la Decisión No. 2045/QD-BGDDT de fecha 1 de agosto de 2024).

Según esta Decisión, el calendario del año escolar 2024-2025 establece claramente: Se espera que el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 tenga lugar los días 26 y 27 de junio de 2025.

El Ministerio considera que mantener el calendario de exámenes anunciado ayudará a estabilizar el estado psicológico de los estudiantes y los padres, y no afectará a otras actividades del sector educativo.

El Ministerio de Educación y Formación solicitó a los Departamentos de Educación y Formación que coordinaran estrechamente con las unidades pertinentes la implementación del plan del año escolar 2024-2025, la organización del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 según lo previsto y que garantizaran la seguridad, la seriedad y el cumplimiento de la normativa.