NOTA EDITORIAL Construir una universidad digital es una tendencia inevitable de las principales universidades de Vietnam. La universidad digital también es un paso adelante para que las universidades vietnamitas se acerquen a la educación superior en el mundo. VietNamNet ha creado una serie de artículos: Universidad Digital - “El Gran Juego” entre universidades, reflejando la imagen real, ventajas, dificultades, direcciones... de este sistema universitario. Invitamos a los lectores a leerlo.

Durante una reciente sesión de trabajo en la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad Nacional de Hanoi, el Ministro de Información y Comunicaciones , Nguyen Manh Hung, dijo que necesitamos muchos ingenieros en tecnología digital de nivel aplicado para acelerar la transformación digital nacional, la industrialización y la modernización del país.

La demanda de recursos humanos en tecnología de la información y tecnología digital en Vietnam es de 150.000 ingenieros/año. Actualmente sólo se cumple entre el 40 y el 50%. La demanda de recursos humanos en la industria de semiconductores es de 5 a 10.000 ingenieros al año. Actualmente sólo se cumple menos del 20%.

El Ministro Hung enfatizó que la universidad digital es la solución a la enorme demanda de recursos humanos digitales en la actualidad. ¿Cómo se están desarrollando las “universidades digitales” en Vietnam?

UN MERCADO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE MILLONES DE DÓLARES QUE AYUDÓ A LOS ESTUDIANTES VIETNAMITA A ACCEDER A MUCHOS CURSOS GLOBALES

En la Universidad de Educación Técnica de la Ciudad de Ho Chi Minh , el Dr. Quach Thanh Hai, Jefe del Departamento de Capacitación, reconoció que la educación digital y el modelo de universidad digital son una tendencia de los tiempos que todos los países con sistemas educativos líderes en el mundo están implementando y son muy efectivos.

El Sr. Hai citó que los ingresos por educación digital en el mundo en 2023 son de aproximadamente 103.8 mil millones de dólares, de los cuales la mayor proporción es educación universitaria digital con 103.8 mil millones de dólares (62,5%), según información del Banco Mundial. Además, la formación digital permite ahorrar hasta un 50% de costes/alumno/crédito. Por lo tanto, según el Sr. Hai, la educación superior de Vietnam necesita una estrategia para desarrollar un modelo de universidad digital para participar profundamente en las tendencias mundiales, integrarse y ponerse al día con el desarrollo educativo de la época.

En la Universidad de Educación Técnica de la Ciudad de Ho Chi Minh, según el Sr. Hai, en los últimos 10 años, la escuela ha llevado a cabo muchos estudios y experimentos sobre modelos de universidades digitales y gradualmente los ha implementado en la práctica, aprendido de la experiencia y realizado ajustes de acuerdo con las tendencias de los tiempos.

Desde 2014, hemos implementado la enseñanza digital con sistemas LMS (Sistema de Gestión del Aprendizaje), lo que ha permitido al profesorado implementar modelos de enseñanza más diversos y avanzados, impulsando a los alumnos, como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje práctico basado en el trabajo y el aprendizaje combinado. Además, la escuela también ha implementado soluciones para digitalizar documentos y gestionar las operaciones, explicó el Sr. Hai.

El Jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad de Educación Técnica de la Ciudad de Ho Chi Minh dijo que estas cosas contribuyen significativamente a mejorar la calidad de la capacitación y han sido demostradas por la evaluación de los estudiantes, profesores y la comunidad empresarial utilizando a los ingenieros/licenciados de la escuela.

Por otra parte, según el Sr. Hai, para 2018, la escuela continuará diversificando y digitalizando los sistemas de gestión y evaluación. En cuanto a la capacitación, la escuela continuará implementando el aprendizaje en línea al optar por desarrollar cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) en la plataforma del sistema de aprendizaje en línea UTEx, investigado y construido por la escuela.

Este sistema permite a los estudiantes inscribirse en estos cursos junto con MOOC en otras plataformas populares de aprendizaje en línea, que generalmente están diseñadas para que el tiempo de autoestudio represente entre el 70% y el 100% de la duración del curso.

Esto brinda a los estudiantes la oportunidad de acceder a cursos de mayor calidad de otras universidades alrededor del mundo. Estas son también las soluciones mencionadas anteriormente que ayudan a las escuelas a seguir operando y organizando la capacitación completamente en línea durante el período de distanciamiento social debido a la reciente pandemia de Covid-19.

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Sistema VMOOCs desarrollado por la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, que ofrece cursos en línea masivos y abiertos gratuitos de vietnamitas.

“Number” surgió muy temprano en la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh , una universidad que se centra en el aprendizaje en línea y a distancia en Vietnam. El profesor Nguyen Minh Ha, director de la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, recuerda que el 22 de junio de 2006, cuando la universidad pública pasó a llamarse Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, también fue el momento en que la escuela comenzó a organizar una formación basada en créditos y los estudiantes pudieron inscribirse de forma proactiva en cursos en línea a través de Internet.

En este momento, la gestión del aula, los horarios de clases, los horarios y otra información general de los alumnos también se han actualizado en el sistema de datos común, lo que ayuda a estabilizar la gestión del aprendizaje y la enseñanza.

En 2016, los programas de licenciatura en línea de la escuela se lanzaron oficialmente después de un largo proceso de preparación, junto con el establecimiento del Centro de Capacitación en Línea. Estos programas de formación en línea han realizado importantes contribuciones a la formación de recursos humanos de calidad para la sociedad y también han marcado la transformación digital en la formación de la escuela.

"El moderno sistema de aprendizaje en línea - LMS 3.5, junto con el programa de capacitación diseñado por la escuela de acuerdo con los estándares internacionales de calidad de la organización Quality Matters - USA ha estado ayudando a los estudiantes a perseguir sus aspiraciones de aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar", dijo el profesor Ha.

Hasta el momento, el 100% de las asignaturas utilizan LMS en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escuela. Tres años más tarde, la escuela comenzó a probar un modelo de aprendizaje combinado para estudiantes universitarios de tiempo completo.

Esto se debe a nuestra rápida respuesta durante la pandemia de COVID-19, garantizando que el aprendizaje y la enseñanza no se interrumpieran. Los profesores pueden optar por la enseñanza y el aprendizaje en línea a través de LMS y software de videoconferencia para grupos de clases con el consentimiento de los alumnos, enfatizó el profesor Dr. Nguyen Minh Ha.

En 2020, la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh continuó investigando y aplicando ciencia y tecnología para construir el sistema VMOOC (Cursos Online Masivos y Abiertos de Vietnam), brindando cursos online masivos y abiertos de Vietnam gratuitos.

“Esta también es una plataforma digital que responde al objetivo del proyecto “Desarrollo de un sistema de conocimiento digital vietnamita”, implementado por el Gobierno desde 2018”, afirmó el Sr. Ha.

EL CORAZÓN DE LA UNIVERSIDAD DIGITAL ES LA FORMACIÓN Y LA GESTIÓN DIGITAL

El Dr. To Van Phuong, jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad de Nha Trang, dijo que las dos áreas clave para la transformación digital de la escuela son la capacitación digital y la administración digital. En la cual, la formación digital es la conversión de las actividades formativas presenciales en el aula al entorno digital.

Hasta el momento, la escuela está implementando 2 niveles de capacitación semipresencial (clases en línea que apoyan las clases presenciales) con el método de proporcionar libros de texto y documentos; Foro de intercambio de estudiantes y respuestas fuera del horario laboral; Pruebas, enviar tareas en línea.

Educación a distancia (e-learning, clases completamente en línea), es decir, además de contenidos similares, formación combinada, utilizando software de videoconferencia para que los profesores enseñen en línea y organicen exámenes, evalúen los resultados de las clases en línea.

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A través de la aplicación para teléfonos inteligentes, los estudiantes en línea pueden estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar, escuchando cómodamente las conferencias una y otra vez.

“Con este método, nos centramos en desarrollar materiales de aprendizaje digitales para que los estudiantes puedan acceder al aprendizaje a distancia, especialmente ejercicios de simulación en línea, y en construir una biblioteca digital”, explicó el Sr. Phuong.

En el campo de la gestión digital, el Sr. Phuong informó que las actividades de gestión relacionadas con los estudiantes y el personal se han llevado a cabo en el entorno digital, como la presentación de formularios de solicitud de admisión por parte de los candidatos y la finalización de los procedimientos de admisión en línea.

Los estudiantes se registran en cursos, ven calificaciones, pagan la matrícula en línea y realizan procedimientos académicos en línea en el software integral. Por otra parte, el colegio está equipado con un sistema de oficina electrónica, realizándose actividades administrativas relacionadas con el personal en línea.

La Academia de Aviación de Vietnam también ha construido gradualmente una universidad digital. El profesor asociado, Dr. Tran Hoai An, presidente del consejo escolar, dijo que para construir una universidad digital, es necesario hacer dos cosas: una es construir herramientas de gestión y operación digitales, y la otra es construir datos digitales sobre materiales de aprendizaje, incluidos planes de lecciones, conferencias, libros de texto y materiales de referencia. La Academia de Aviación utiliza herramientas de gestión y operación digitales en la plataforma de transformación digital Base.

El corazón de la gobernanza digital es un sistema de regulaciones internas y legales; Los procesos estandarizados (ISO) se digitalizan y se incorporan al software de transformación digital.

Según el profesor asociado Tran Thien Phuc, director de la Universidad Tecnológica de la ciudad de Ho Chi Minh , desde 2007, la escuela ha aplicado la digitalización utilizando el almacén de ciencias BK E-Learning. Inicialmente, este repositorio de investigación solo almacenaba conferencias y materiales de enseñanza, como libros, periódicos y materiales de referencia, para proporcionar un lugar donde profesores y estudiantes pudieran estudiar fuera del horario de clase.

En 2012, la escuela implementó todas las asignaturas utilizando un sitio E-Learning, creando un aula virtual en línea. La escuela realiza pruebas, evaluaciones, exámenes y tareas. Para 2018, la escuela actualizó el sistema E-Learning, los estudiantes pueden estudiar en grupos y participar en actividades en este sistema.

Durante el brote de Covid-19, la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh continuó promoviendo clases virtuales cuando todos los estudiantes no podían ir a la escuela. En la actualidad, 22 estudios son aulas donde se imparten clases según este sistema.

Así, todo lo del aula presencial se ha transferido al aula virtual; solo los exámenes y experimentos prácticos no se pueden digitalizar. Actualmente, la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh está evolucionando hacia un laboratorio virtual, donde los estudiantes pueden realizar experimentos en cualquier lugar, siempre que tengan una computadora con experiencia real, afirmó el profesor asociado Phuc.

Según el Sr. Hoang Minh Son, Viceministro de Educación y Capacitación, el Ministerio tomará la iniciativa en la implementación y coordinación con otros ministerios y escuelas para construir una plataforma compartida de cursos en línea abiertos VN-MOOC, apoyando a las instalaciones de capacitación con infraestructura para llevar a cabo la transformación digital; Diseñar e implementar materiales de aprendizaje digitales y cursos en línea; Desarrollar modelos de aprendizaje combinado y garantizar la calidad de la formación en línea.

La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh presidirá y coordinará con la Universidad Nacional de Hanoi, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la Universidad de Ciencia y Tecnología - Universidad de Danang y la Academia de Correos y Tecnología de Telecomunicaciones para desarrollar un proyecto sobre capacitación de recursos humanos digitales.

La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi está a cargo de desarrollar un proyecto para pilotar un modelo de educación universitaria digital y desarrollar estándares de programas de capacitación en ciencias de la computación y tecnología de la información. El Proyecto Piloto para implementar un modelo de educación universitaria digital establece como meta construir 100 cursos en línea con un número esperado de estudiantes participantes en el aprendizaje en el sistema MOOC compartido de alrededor de 10.000 estudiantes.

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