Capacitación en la industria de semiconductores: cómo satisfacer las diversas necesidades del mercado

La industria o las principales empresas de microchips semiconductores comenzarán a reclutar y capacitar en 2024 en algunas universidades. En la actualidad, las normas del programa de formación para este campo emitidas recientemente por el Ministerio de Educación y Formación sólo se aplican a las escuelas dentro del marco de la normativa.

Sin embargo, otras universidades que se dedican a la formación en microchips semiconductores aún tienen que hacer esfuerzos para invertir en instalaciones y equipos que aseguren la calidad de sus productos para satisfacer las diversas necesidades de cada segmento.

APORTES A LA INDUSTRIA DE SEMICONDUCTORES EN 2024 POR 2 GRUPOS

Al observar la realidad de la inscripción en microchips semiconductores en 2024 (este es el primer año en que algunas escuelas abrieron oficialmente carreras o especializaciones en microchips semiconductores), se puede observar que los puntajes de referencia se dividen en 2 grupos de escuelas.

En particular, las escuelas que participan en la implementación del Programa de Desarrollo de Recursos Humanos de la Industria de Semiconductores de acuerdo con la Decisión 1017 del Primer Ministro tienen puntajes de referencia bastante altos para este grupo de industrias, con un promedio de 8 puntos o más para cada materia del grupo, cumpliendo con los requisitos de entrada de acuerdo con los estándares establecidos por el Ministerio de Educación y Capacitación. De los cuales, la especialización en tecnología de semiconductores de la Universidad de Ciencias Naturales (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) tiene una puntuación de admisión de 25,1, y el diseño de microchips es de 25,9. La carrera de Diseño de Microchip de la Universidad de Tecnología de la Información (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) obtuvo 26,5 puntos. La puntuación estándar para la especialidad de microelectrónica - diseño de microcircuitos (perteneciente al campo de la electrónica y las telecomunicaciones) de la Universidad Tecnológica de Danang es 26,31.

Estudiantes de la Universidad Industrial de la Ciudad de Ho Chi Minh practican en un laboratorio que brinda capacitación en microcircuitos semiconductores.

FOTO: CN

El programa restante, el programa de ingeniería de diseño de microchip en la especialización en tecnología de ingeniería electrónica y de telecomunicaciones de la Universidad de Educación Técnica de la ciudad de Ho Chi Minh, obtuvo 25,95 puntos; Tecnología de semiconductores, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi 25,01 puntos; Especialización en diseño de semiconductores en ingeniería informática en la Universidad de Can Tho 24,28 puntos; Especialización en Electrónica, Tecnología de Semiconductores y Microcircuitos, Ingeniería Electrónica y de Telecomunicaciones, Universidad de Tecnología Industrial (Universidad Thai Nguyen) 24 puntos. El punto de referencia más alto lo tiene la Universidad Industrial de la ciudad de Ho Chi Minh con 26 puntos para la especialización en tecnología de ingeniería de microchip en ingeniería informática.

Para algunas universidades no públicas que reclutan estudiantes para carreras y especializaciones en diseño de microchips y semiconductores, los puntajes de referencia varían entre 15,05 y 21, lo que significa alrededor de 5 a 7 puntos por materia.

C CALIDAD POR SEGMENTO

Muchas opiniones dicen que si existe un estándar de programa de formación, debería aplicarse a todas las escuelas, de forma similar a las regulaciones para las industrias médica y farmacéutica, los docentes o, recientemente, el estándar de programa de formación para el campo del derecho a nivel universitario.

Sin embargo, debido a la naturaleza del campo de estudio que requiere una inversión costosa y un mercado laboral diverso con muchos segmentos, algunos líderes universitarios dijeron que habrá muchos problemas.

El Dr. Nguyen Quoc Anh, subdirector de la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que es necesario que las escuelas reciban inversión gubernamental en instalaciones para servir a la estrategia de desarrollo de recursos humanos en la industria de semiconductores para el país en el segmento alto. En consecuencia, en este segmento, es necesario seleccionar estudiantes con buena capacidad de entrada, cuando se les otorguen becas..., después de graduarse serán el equipo central y de élite para investigar y desarrollar el campo de los microchips semiconductores, o se convertirán en gerentes.

Al mismo tiempo, el mercado laboral de semiconductores es muy diverso y aún requiere recursos humanos en el segmento inferior, con especial énfasis en aplicaciones de producción. Las escuelas aún pueden capacitar para este segmento sin necesidad de tener un estándar de entrada de hasta 24. Independientemente del nivel de entrada, las escuelas aún deben capacitar para cumplir con los estándares de producción adecuados a las necesidades de las empresas en el segmento del mercado laboral al que se dirigen, explicó el Dr. Quoc Anh.

Invertir en laboratorios y equipos de formación para la industria de semiconductores es muy costoso y debe actualizarse periódicamente.

Foto: Nguyen Loi

N MUCHAS SOLUCIONES DE INVERSIÓN EN LABORATORIO

El profesor asociado, Dr. Nguyen Vu Quynh, subdirector de la Universidad Lac Hong, comentó que los estándares para los programas de capacitación en semiconductores a nivel de pregrado y maestría emitidos recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación tienen orientaciones avanzadas, actualizadas con las tendencias internacionales, pero al mismo tiempo plantean muchos grandes desafíos para las instituciones de capacitación tanto en la inscripción como en la implementación práctica. Se sabe que la Universidad Lac Hong está inscribiendo y capacitando en la especialización en microchip en tecnología de ingeniería eléctrica y electrónica.

Según el Sr. Quynh, las instalaciones y los materiales de aprendizaje de la industria de semiconductores son altamente especializados, el programa requiere un sistema de laboratorio especializado, software de diseño, equipos de medición y una biblioteca especializada. Todos ellos son elementos que requieren grandes inversiones sincrónicas y son difíciles de implementar sin una plataforma tecnológica sólida.

La falta de recursos humanos para explotar las instalaciones y los materiales de aprendizaje de la industria de los microchips también representa un gran problema para las escuelas. La tasa de aprendizaje práctico y experiencia práctica es muy alta: al menos entre el 25 % y el 30 % del volumen, equivalente a 30-45 créditos, se realiza en laboratorios especializados o empresas reales. Este es el contenido más desafiante, ya que los laboratorios de microchips son costosos y requieren software con derechos de autor, equipo especializado y personal altamente capacitado. Organizar prácticas profesionales también será difícil debido a que el número de empresas de microchips en Vietnam es limitado y está distribuido de forma desigual, señaló el profesor asociado Dr. Quynh.

Respecto a la dificultad de la práctica y las pasantías debido al número limitado de empresas de chips semiconductores y su limitada aceptación, el Dr. Nguyen Trung Nhan, Jefe del Departamento de Capacitación de la Universidad de Industria de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que además de practicar en el laboratorio de la escuela, la escuela está buscando una solución para enviar a los estudiantes a empresas en Taiwán y Japón para realizar pasantías de 3 meses a un año.

En cuanto a las instalaciones y laboratorios que sirven para la formación, según el Sr. Nguyen Quoc Anh, si no hay inversión del Estado, las escuelas deben aceptar la autoinversión, pero hay algunos equipos que no se pueden equipar sólo con dinero. Actualmente, el diseño de microchips es solo una especialidad dentro del departamento de ingeniería electrónica y de telecomunicaciones de la escuela. En los próximos dos o tres años, la escuela también aspira a convertirlo en una industria clave. Para ello, la escuela está reclutando, enviando profesores a capacitarse y cooperando con varias universidades líderes en formación en microchips para semiconductores y con empresas de este sector. Al mismo tiempo, la escuela invertirá en un laboratorio con un presupuesto de millones de dólares estadounidenses, informó el Dr. Quoc Anh.

La provincia de Binh Dinh capacitará a 7.500 ingenieros de semiconductores e inteligencia artificial

El Comité Popular de la provincia de Binh Dinh acaba de aprobar el Proyecto sobre desarrollo de recursos humanos en la industria de semiconductores, inteligencia artificial (IA) y ciberseguridad para el período 2025-2030.

Según el proyecto, para 2030, Binh Dinh pretende formar a más de 7.500 recursos humanos de alta calidad en campos de alta tecnología, incluidos ingenieros, licenciados e ingenieros prácticos. De ellos, la industria de semiconductores planea capacitar a unas 2.500 personas; El campo de la IA y la ciberseguridad involucra a más de 3.700 personas. Sólo en el período 2025-2027, la provincia se centrará en la formación de unos 2.660 ingenieros y licenciados y 260 ingenieros prácticos.

Al mismo tiempo, Binh Dinh también invertirá en la construcción de un moderno laboratorio de semiconductores en la Universidad Quy Nhon, con un capital total estimado de alrededor de 120 mil millones de VND, creando una infraestructura sólida para actividades de capacitación, investigación y transferencia de tecnología.

Las universidades y colegios de la provincia abrirán nuevos cursos de formación especializada en diseño, empaquetado y pruebas de microchips; IA y ciberseguridad. Además, la provincia ampliará la cooperación con unidades como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la Universidad de Tecnología de Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad de Ciencias de Ciudad Ho Chi Minh, el Instituto de Tecnología de Correos y Telecomunicaciones, etc. para estandarizar el personal docente, actualizar los programas de capacitación e invitar a expertos internacionales a participar en la enseñanza y la consultoría académica.

El Comité Popular Provincial de Binh Dinh ha asignado a la Universidad Quy Nhon la tarea de presidir y coordinar con las unidades pertinentes para desarrollar urgentemente un plan para implementar el proyecto en mayo de 2025.

Hoang Trong

Fuente: https://thanhnien.vn/dao-tao-nganh-vi-mach-ban-dan-dap-ung-nhu-cau-thi-truong-da-dang-185250526191427781.htm