Formando talento para la nueva era

Vietnam se prepara para entrar en una nueva era, una era de crecimiento nacional. En este contexto, la educación y la formación necesitan cambiar la mentalidad, formar y fomentar el talento de cada individuo, con pensamiento crítico, creatividad y habilidades globales para adaptarse en gran medida a un mundo cambiante.

P DESARROLLO INTEGRAL DEL APRENDIZ

El país está entrando en una nueva era, necesitando muchas personas talentosas en todas las áreas de la vida social. Las personas en general no somos iguales, cada persona es un individuo, tiene sus propias habilidades y talentos. La cuestión es que el talento y la aptitud humanos son como recursos naturales, no ubicados en el suelo, sino en lo profundo, en el océano, y que requieren inversión de esfuerzo, inteligencia y tecnología para encontrarlos. Por lo tanto, para los estudiantes, es necesario que existan muchos métodos, soluciones e impactos multidimensionales y multidireccionales para descubrir los potenciales ocultos dentro de cada persona.

Con la educación general, una base integral, se pretende ayudar a cada estudiante a desarrollar cinco cualidades fundamentales: patriotismo, compasión, diligencia, honestidad y responsabilidad; Desarrollar 10 competencias, entre ellas 3 competencias generales, entre ellas la autonomía y el autoaprendizaje, la comunicación y la cooperación, la resolución de problemas y la creatividad; y 7 competencias específicas, entre ellas matemáticas, ciencias, lenguaje, tecnología de la información, tecnología, física y estética, centrándose en el pensamiento crítico y creativo, la aceptación del cambio, el aprendizaje de inteligencia artificial (IA).

En los últimos años, las escuelas primarias y secundarias de todo el país han organizado muchas actividades, clubes, investigaciones científicas y patios de juego intelectuales para descubrir talentos. Gracias a ello, muchos estudiantes no especializados en áreas difíciles aún consiguen altos premios nacionales e internacionales. Al mismo tiempo, la formación en escuelas especializadas no sólo se centra en la mejora de los conocimientos y habilidades en materias especializadas, sino también en diversas actividades, haciendo hincapié en la capacidad individual para resolver problemas prácticos, como la investigación científica y técnica, la competición Road to Olympia, las competiciones de habla inglesa, la implementación de proyectos prácticos y dando a los estudiantes oportunidades más tempranas. Gracias a eso, los estudiantes de décimo grado pueden ganar medallas de oro en Olimpiadas internacionales, como Ngo Quy Dang (Escuela secundaria para estudiantes superdotados en ciencias naturales, Universidad Nacional de Hanoi, matemáticas en 2020) y Vo Hoang Hai (Escuela secundaria para estudiantes superdotados en ciencias naturales, Universidad Nacional de Hanoi, física en 2022). Los estudiantes de la escuela secundaria para superdotados Quoc Hoc Hue han llevado el programa de televisión Road to Olympia a la provincia ocho veces, lo que demuestra la diversidad y la promoción del talento individual.

En los últimos años, muchas escuelas han organizado actividades, clubes, investigaciones científicas y muchos patios de recreo intelectuales para descubrir talentos.

FOTO: NHAT THINH

Para la formación profesional y la educación superior, el conocimiento académico ya no es suficiente para satisfacer las necesidades del mercado laboral moderno, sino que es necesario formar a los estudiantes con habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo en equipo, la adaptación al cambio, el autoaprendizaje, la autoinvestigación, la superación personal y el aprendizaje permanente. Para ello, los alumnos no sólo se centran en estudiar en el aula, sino que también estudian en diferentes entornos, en la biblioteca, en el laboratorio, en prácticas, en prácticas y en trabajos en empresas, en numerosas competiciones nacionales e internacionales y en incubadoras de startups. A partir de ahí, podremos descubrir los talentos que tienen los alumnos a desarrollar.

ENFOQUE EN LA PRACTICIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

El pragmatismo en la educación no consiste en formar a la gente según un pragmatismo estrecho, sino que esta característica se muestra en tres aspectos.

Son conocimientos, habilidades, capacidades y cualidades verdaderamente útiles para los estudiantes, vinculadas a la práctica, minimizando la teoría y la distancia de la realidad. Se puede afirmar que el programa de Educación General 2018 sigue esta dirección pragmática al minimizar el conocimiento teórico, aumentar la práctica y definir el objetivo: "Ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos generales, saber cómo aplicar eficazmente los conocimientos y habilidades que han aprendido a la vida y al autoaprendizaje para la vida, tener una orientación profesional adecuada, saber cómo construir y desarrollar relaciones sociales armoniosas, tener una personalidad, carácter y vida espiritual ricos, teniendo así una vida significativa y contribuyendo positivamente al desarrollo del país y la humanidad".

La educación en la nueva era se centra en los conocimientos, habilidades, capacidades y cualidades verdaderamente útiles para los educandos, vinculadas a la práctica, minimizando la teoría y alejándose de la realidad.

Fotografía: Dao Ngoc Thach

El programa educativo debe estar vinculado a la realidad, vinculado a la situación socioeconómica de la localidad y del país, incluyendo temas que suceden a nivel global. A partir de ahí, los estudiantes pueden resolver problemas prácticos. El hecho de que los estudiantes vietnamitas, no sólo los estudiantes especializados, hayan ganado altos premios en competiciones anuales internacionales de investigación en ciencia y tecnología ha demostrado su capacidad para abordar nuevos campos a la par de los estudiantes de secundaria de otros países.

Por último, la educación y la formación deben estar vinculadas a las necesidades de recursos humanos locales y nacionales. Los recursos humanos nacionales de Vietnam en la nueva era necesitan capacitación de alto nivel en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, especialmente la tecnología digital , la ingeniería digital, la IA, los semiconductores, la energía nuclear... junto con las ciencias sociales y las humanidades asociadas con la tecnología digital.

Por lo tanto, es necesario incentivar a los estudiantes a estudiar y tomar exámenes en ciencias naturales, matemáticas y tecnología para armonizar los recursos humanos; Evite la tendencia de los estudiantes a elegir materias de ciencias sociales por la facilidad de estudio y la facilidad de exámenes. La ciudad de Ho Chi Minh es un ejemplo típico de cómo vincular la educación con las necesidades locales de recursos humanos, cuando el índice de estudiantes que eligen materias de ciencias naturales para el examen de graduación de la escuela secundaria es alto. En 2024, esta tasa en Ciudad Ho Chi Minh será del 60,85%, mientras que el promedio nacional es del 37%.

Dos épocas gloriosas de la nación

Según el Secretario General To Lam, desde 1930 hasta ahora, bajo el liderazgo del Partido, el pueblo vietnamita ha pasado por dos épocas gloriosas: la época de la obtención de la independencia, la libertad y la construcción del socialismo (1930 - 1975). En segundo lugar, la era de la reunificación nacional, la innovación y el desarrollo (1975-2025).

Y ahora, según el Secretario General To Lam, Vietnam está entrando en la tercera era, la era del crecimiento nacional, que comenzará en el 14º Congreso Nacional del Partido en 2026. La era del crecimiento implica crear un movimiento fuerte, decisivo, resuelto, positivo, esforzado, autosuficiente, autónomo y de orgullo nacional para superar los desafíos, superarse a sí mismo y hacer realidad la aspiración de alcanzar un país próspero y feliz.

La era del crecimiento nacional va de la mano con la era digital, la innovación y la creatividad, en la que la voz común de la humanidad es "nada es imposible". La revolución industrial 4.0 y las nuevas tecnologías están y seguirán alterando la forma de pensar, de producir y de vivir de los países, de las comunidades y de cada individuo. La realidad nos exige innovar fuertemente en el pensamiento y en la percepción, crear muchos avances, especialmente avances en las instituciones, en la ciencia y la tecnología, formar recursos humanos de alta calidad, atraer y promover talentos.

Frente a esta oportunidad, la educación y la formación no pueden quedarse atrás de la realidad, sino que deben ser pioneras, marcar el camino, ir un paso adelante y crear avances para formar recursos humanos de alta calidad.

Implementar con fuerza la educación inteligente

Es necesario implementar con fuerza la educación inteligente para capacitar a la fuerza laboral para cumplir con los requisitos de la revolución industrial 4.0 y la IA; Poner a los estudiantes en el centro de la prestación de servicios de aprendizaje modernos y personalizados; La educación es flexible, adaptativa, moderna, en continua evolución y aplica IA en la enseñanza, el aprendizaje y la gestión; Las inversiones en tecnología inteligente incluyen hardware, software y datos. La educación utiliza grandes datos nacionales y humanos para el aprendizaje, pero es el lugar que crea fuentes de datos, complementando esos grandes datos nacionales y humanos. Por lo tanto, la educación inteligente es la clave para formar recursos humanos en la era digital, la era de la innovación y la creatividad "para el ascenso de la nación".

Fuente: https://thanhnien.vn/dao-tao-nhan-tai-cho-ky-nguyen-moi-185250428183808826.htm