estudiar sin libros
A principios de esta semana, los estudiantes de la escuela secundaria Phan Chu Trinh (distrito de Ba Dinh, Hanoi) experimentaron el uso del servicio postal, enviando cartas con sellos, algo que resulta casi extraño para la generación actual de estudiantes. Con el desarrollo de la tecnología digital, las cartas escritas a mano se envían por correo son casi raros. Los estudiantes no solo pueden realizar directamente el proceso de envío de una carta para participar en el concurso de redacción de cartas de la UPU de acuerdo con el reglamento del Comité Organizador, sino que también tienen la oportunidad de observar el proceso de recepción y explotación de cartas por parte del personal postal. electricidad, conozca los juegos de sellos postales con diversos temas, relacionados con las edades de los estudiantes. Otro punto interesante es que los niños pueden utilizar el servicio de impresión de sellos personales según sus necesidades.
Al compartir sobre el significado de esta actividad, el maestro Nguyen Thanh Ha, director de la escuela secundaria Phan Chu Trinh, dijo que los estudiantes no solo entienden el significado del concurso de redacción de cartas de la UPU, sino que también comprenden, aprecian y agradecen a los trabajadores postales que realizan trabajos sencillos y tranquilos. cada día.
Nguyen Ngoc Lam Nhi (estudiante de la clase 5A5, escuela primaria Tu Hiep, distrito de Thanh Tri, Hanoi) dijo que ha participado muchas veces en actividades experienciales y excursiones organizadas por la escuela. “Mis amigos y yo estamos deseando realizar visitas guiadas a los museos y visitar el mausoleo del tío Ho... Las vívidas lecciones de historia no sólo se encuentran en las páginas de los libros, en las historias contadas por los adultos, sino que podemos verlas directamente. cierre, tome fotografías para conservarlas durante mucho tiempo, que quedarán grabadas más profundamente en su memoria que las secas páginas teóricas", expresó Nhi.
De hecho, la mayoría de los estudiantes están entusiasmados con las actividades de aprendizaje experienciales y sin restricciones en el aula. Sin embargo, no todas las actividades experienciales deben organizarse fuera de la escuela y tener una tarifa, porque eso aumentará la presión sobre los padres y no está en línea con los objetivos del Programa de Educación General de 2018 al considerar esto como una "actividad educativa obligatoria". , regular, minucioso, interconectado, integrado... A través de actividades de educación en habilidades para la vida, sesiones de intercambio y aprendizaje sobre diversos temas... no sólo ayudará a los estudiantes a recordar en la práctica sino, más importante aún, a desarrollar habilidades de observación, percepción y pensamiento; comportamientos, sentimientos, expresiones emocionales...
Experiencia de la vida real mejorada
Una de las novedades del Nuevo Programa de Educación General 2018 es la aparición de actividades vivenciales como asignatura en los grados 1° a 12° con la denominación “Actividades vivenciales” en el nivel Secundaria, Primaria, Secundaria y “Experiencia - Orientación Profesional” en el nivel de escuela secundaria. Debido a que cada localidad y escuela tiene sus propias circunstancias y características, la implementación de esta actividad será asignada a cada escuela, pero aún es necesario cumplir con los requisitos.
La profesora asociada, Dra. Dinh Thi Kim Thoa, editora general del programa educativo Experiencia y experiencia - Orientación profesional, Programa de educación general 2018, dijo que la actividad Experiencia y experiencia - Orientación profesional no se evalúa mediante puntuaciones. En cambio, los profesores se basan en los requisitos del programa para realizar evaluaciones de diferentes formas. Los estudiantes pueden ser evaluados planificando y entendiendo su localidad... En general, es necesario diversificar diferentes formas de evaluación adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes después de cada etapa.
En cuanto a las actividades de educación experiencial en forma de llevar a los estudiantes a excursiones, la Sra. Thoa cree que esto contribuye a ayudar a los estudiantes a tener más recuerdos, creando espacios para que se expresen y tengan nuevas emociones. “Para que esta actividad realmente tenga fines educativos y no sea solo un viaje pagado, en mi opinión, se necesita mucha inversión en esfuerzo, preparación de contenidos y programación antes, durante y después del evento, después de la operación como así como controlar todo el programa. Si simplemente llevamos a los niños a un lugar y les dejamos actuar libremente, sigue siendo una actividad experiencial, pero es ineficaz y no logra los objetivos establecidos para esta actividad", afirmó la Sra. Thoa.
Compartiendo esta opinión, el Dr. Dang Huynh Mai, ex viceministro de Educación y Formación, apoya el hecho de que las escuelas proporcionen educación en habilidades para la vida no sólo a través de materias básicas sino que también combinen muchos otros contenidos, por ejemplo, la coordinación armoniosa entre la escuela y la sociedad a través de diversos y ricas actividades experienciales. En particular, la Sra. Mai propuso que las escuelas deben implementar materias de enseñanza como la educación ética y ciudadana en la dirección de mejorar las actividades experienciales creativas, a través de las cuales se enseña educación moral y un estilo de vida cultural, las habilidades para la vida de los estudiantes son más realistas.
