Para que el examen de décimo grado sea un poco más fácil...

El 30 de mayo, los estudiantes de Hanoi comenzaron el examen de ingreso al décimo grado en las escuelas secundarias públicas para el año escolar 2026-2027.

Los candidatos se inscribieron para el examen de ingreso al décimo grado de 2026 la mañana del 29 de mayo. (Foto: Pham Thao)

Hanoi se enfrenta a una creciente presión en la temporada de matriculación para el décimo grado, ya que el número de estudiantes aumenta drásticamente, mientras que las escuelas públicas solo pueden cubrir alrededor del 60% de la demanda.

Detrás de las altas tasas de admisión se esconden las inquietudes de estudiantes y padres, la competencia por ingresar a las mejores escuelas y las preocupaciones sobre su futuro académico tras la secundaria. Pero más allá de un simple examen, este es también un momento para que la sociedad reconsidere las expectativas que depositamos en nuestros estudiantes.

Cuando los exámenes son algo más que simples calificaciones.

Este año, Hanói cuenta con aproximadamente 147.000 estudiantes de noveno grado, un aumento de casi 20.000 con respecto al año escolar anterior, mientras que la cuota de matriculación para las escuelas secundarias públicas es de tan solo el 60%. Esto significa que decenas de miles de estudiantes no podrán acceder a las escuelas públicas, a pesar de que muchos de ellos se han esforzado mucho durante sus años de estudio.

Por lo tanto, la presión no proviene únicamente de los exámenes o pruebas. Lo que más estresa a muchos estudiantes es la sensación de competencia y el miedo a quedarse atrás. Para muchas familias, el examen de ingreso al décimo grado parece convertirse en la primera "carrera" decisiva por el futuro de sus hijos.

Muchos estudiantes comentan que casi no tienen tiempo para descansar en los últimos meses de la preparatoria. Sus horarios están repletos de actividades desde la mañana hasta la noche, y además asisten a clases extra los fines de semana para reforzar sus conocimientos. Algunos se presionan por miedo a decepcionar a sus padres, mientras que otros se preocupan por la alta competencia para ingresar a las escuelas que desean.

Mientras tanto, los padres están igualmente ansiosos. Elegir a qué escuela asistir, cómo registrar sus preferencias y si las habilidades de sus hijos son lo suficientemente competitivas se han convertido en preocupaciones constantes para muchas familias. Algunos padres están dispuestos a invertir mucho en clases particulares con la esperanza de que sus hijos consigan un lugar seguro en una escuela pública.

Sin embargo, cabe destacar que esta presión no proviene principalmente del examen en sí, sino de las desigualdades del sistema educativo actual. La disparidad en calidad, instalaciones y reputación entre las escuelas provoca que los estudiantes se concentren en unas pocas instituciones de élite. Esto genera una alta competencia, creando la idea de que solo las escuelas prestigiosas garantizan un buen futuro.

En realidad, es perfectamente comprensible querer que tu hijo estudie en un buen ambiente. Pero cuando se depositan demasiadas expectativas en unas pocas escuelas, una presión invisible pesa mucho sobre los estudiantes. Algunos alumnos, incluso de tan solo 15 años, ya se sienten fracasados ​​simplemente por no haber entrado en la escuela que deseaban.

Por eso, muchos expertos en educación creen que el examen de décimo grado debería abordarse con más calma. Un examen puede evaluar la capacidad académica en un momento dado, pero no puede ser la única medida del valor o las capacidades de una persona.

De hecho, muchos estudiantes alcanzan el éxito por caminos diferentes. Algunos se adaptan mejor a la formación profesional, donde adquieren experiencia práctica desde temprana edad y reciben una clara orientación vocacional. Otros se desenvuelven mejor en colegios privados o modelos educativos más flexibles. Cada estudiante posee habilidades únicas y necesita un entorno adecuado para su desarrollo.

Por lo tanto, lo importante no es ingresar a una universidad de élite a toda costa, sino encontrar un camino que se ajuste a las habilidades, intereses y circunstancias de cada persona. Cuando los estudiantes aprenden en un entorno adecuado, tienen mayores posibilidades de un desarrollo sostenible en lugar de simplemente perseguir la presión académica.

En los últimos años, el examen de ingreso al décimo grado en Hanói y Ciudad Ho Chi Minh se ha considerado bastante estresante. (Foto ilustrativa: Pham Thao)

Reducir la presión derivada de cambios sustanciales.

Si analizamos la realidad de las admisiones al décimo grado a lo largo de los años, será muy difícil reducir la presión si simplemente les decimos a los estudiantes que "no se preocupen". Lo que se necesita con mayor urgencia son soluciones sustanciales por parte del sector educativo y de la sociedad en su conjunto.

Una propuesta que ha captado la atención de los expertos consiste en permitir que los estudiantes ajusten sus preferencias una vez que se anuncien los resultados de la competencia. Esto se considera una solución flexible que les brinda más oportunidades para considerar opciones que se ajusten a sus capacidades reales.

Actualmente, muchos estudiantes registran sus preferencias sin tener toda la información o se dejan llevar por la presión de grupo. Tras el anuncio de los resultados, muchos se dan cuenta de que sus opciones iniciales eran demasiado difíciles, pero ya no tienen la oportunidad de modificarlas. Si existiera un mecanismo más flexible, los estudiantes serían más proactivos y experimentarían menos presión psicológica durante el proceso de admisión.

Además, se están reforzando la orientación vocacional y la especialización tras la educación secundaria básica. Las actividades de orientación profesional, la presentación de modelos de formación profesional, las escuelas privadas y otras opciones educativas están ayudando gradualmente a padres y alumnos a obtener una perspectiva más integral. Este cambio es necesario, ya que durante muchos años se creyó erróneamente que la única opción válida era asistir a la escuela secundaria pública y luego a la universidad. Esta idea, sin querer, ejercía mucha presión sobre muchos estudiantes, incluso cuando sus aptitudes o intereses se ajustaban a otras trayectorias.

En un mercado laboral en constante evolución, la sociedad necesita cada vez más personas con habilidades profesionales, pensamiento práctico y adaptabilidad. Por lo tanto, optar por la formación profesional o seguir otra trayectoria educativa ya no es una opción inferior, sino simplemente un camino diferente más adecuado para cada estudiante.

Sin embargo, a largo plazo, la solución más fundamental sigue siendo la inversión integral en educación. Dado el rápido aumento de la población estudiantil debido a la urbanización, la ampliación de las escuelas, la contratación de más docentes y la mejora de la calidad educativa son medidas que no pueden posponerse.

Si se reduce la brecha de calidad entre las escuelas, también disminuirá la tendencia a concentrarse en unas pocas escuelas de élite. En consecuencia, el examen de ingreso a décimo grado será menos estresante y los estudiantes tendrán más oportunidades de elegir un entorno adecuado. Lo más importante es garantizar que todos los estudiantes que terminen noveno grado tengan la oportunidad de continuar su educación.

Ya sea que asistan a una escuela secundaria pública, a una escuela secundaria privada o a una formación profesional, todos los estudiantes merecen respeto e igualdad de oportunidades para su desarrollo.

Una sociedad progresista no debería permitir que los estudiantes crezcan con la idea de que un solo examen puede determinar todo su futuro. Al fin y al cabo, la educación no se trata solo de selección, sino también de abrir oportunidades para cada individuo. El examen de décimo grado seguirá siendo, sin duda, un hito importante para muchos estudiantes en Hanói.

Pero además de prepararse con conocimientos, quizás lo que los estudiantes más necesitan es el apoyo y la comprensión de sus familias, escuelas y la sociedad.

Porque, al fin y al cabo, lo más valioso de ser estudiante no es entrar en una escuela en particular, sino crecer con confianza en uno mismo, que se respeten sus habilidades individuales y creer que siempre tendrán muchas oportunidades por delante.

Fuente: https://baoquocte.vn/de-ky-thi-lop-10-tro-nen-nhe-nhang-hon-399201.html