La Sra. Pham Thi Phuong Nhung, profesora de Literatura de la Escuela Secundaria Kim Lien ( Hanói ), comentó que el examen de graduación de este año es especial, ya que es la primera vez que los estudiantes lo presentan con el nuevo plan de estudios. Les preocupa que las preguntas del examen no utilicen materiales de los libros de texto, lo que requiere que los estudiantes tengan habilidades para la presentación de exámenes.
Desde el inicio del año escolar, el Departamento de Literatura de la Escuela Secundaria Kim Lien ha desarrollado un marco para la enseñanza y revisión del currículo para estudiantes de forma temprana, de modo que puedan familiarizarse con los tipos de preguntas, practicarlas y comprender sus características. Después de que el Ministerio de Educación y Formación recibiera ejemplos de preguntas, el departamento profesional también procedió a elaborar conjuntos de ejemplos de preguntas según el formato del Ministerio para que los estudiantes de todos los cursos los revisaran juntos.
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Estudiantes de la escuela secundaria Kim Lien (Hanoi), una de las escuelas con los mejores resultados en los exámenes de graduación de la escuela secundaria en Hanoi y en todo el país cada año. |
Durante el primer año de examen, según el nuevo programa, los estudiantes inevitablemente se preocupan, y para apoyarlos al máximo, los profesores también comparten constantemente conocimientos, experiencias y nuevos tipos de preguntas para que los estudiantes prueben y corrijan su trabajo. Con mucha práctica, los estudiantes se acostumbran gradualmente al nuevo método y no se muestran pasivos ni ajenos a las situaciones difíciles.
Según la Sra. Phuong Nhung, los resultados de la encuesta de calidad del Departamento de Educación y Formación de Hanói servirán de base para que los docentes ajusten sus métodos de enseñanza y clasifiquen a los estudiantes para que sigan recibiendo apoyo. En particular, se motivará a los estudiantes con buen nivel para que obtengan las mejores calificaciones en los exámenes, y los estudiantes con calificaciones inferiores a las deseadas también recibirán apoyo para presentarse con confianza al examen de graduación.
Con la nueva forma de formular las preguntas, es posible prescindir por completo del lenguaje de los libros de texto como se hace actualmente. La Sra. Nhung aconseja a los estudiantes cómo realizar el examen para evitar perder puntos. En primer lugar, los estudiantes deben comprender bien las características del género y las habilidades necesarias para realizar el examen. Además, deben practicar la habilidad de expresarse de forma concisa y precisa, y concisa, evitando divagaciones y prolijidad.
El nuevo programa cambia el método de enseñanza, las preguntas y los métodos de evaluación. "Revisar literatura, practicar artes marciales", por lo que, desde ahora hasta el examen, además de dominar los conocimientos básicos de las características del género, los estudiantes deben practicar muchas preguntas, aumentar la oportunidad de interactuar entre sí, estudiar la lección y el profesor los corregirá para que tengan confianza al responder a las preguntas", dijo la Sra. Pham Thi Phuong Nhung.
Practica el análisis de preguntas
La Sra. Pham Thi Thu, profesora de Literatura de 12.º grado en la Escuela Secundaria Kim Lien, comentó que la escuela tiene la fortuna de que los puntajes de admisión para 10.º grado sean altos, por lo que los estudiantes tienen buenas habilidades. Sin embargo, para desarrollar mejor las habilidades de cada estudiante, los profesores suelen dividirlos en tres grupos: excelente, bueno y regular, para guiarlos y apoyarlos a alcanzar las calificaciones esperadas.
Al llegar al 12.º grado, los estudiantes tienen orientaciones claras y diferenciadas. Por ejemplo, algunos solo necesitan aprobar el examen de graduación para estudiar en el extranjero, por lo que los requisitos son básicos. Sin embargo, también hay estudiantes que eligen Literatura como examen de admisión para carreras afines, con requisitos más exigentes. Los profesores clasificarán, orientarán y establecerán requisitos para los estudiantes según sus objetivos.
Según la Sra. Thu, el examen de Literatura del nuevo programa exige que los estudiantes posean una sólida base de conocimientos. Actualmente, incluso si obtienen calificaciones bajas, no deben perder la confianza, ya que aún faltan más de dos meses para el examen, por lo que deben concentrarse en repasar a última hora para adquirir una sólida base de conocimientos.
Además, al abordar el tema, lo más importante es que los estudiantes tengan la capacidad de leerlo y analizarlo, destacando el enunciado que establece los requisitos que deben subrayarse para orientar su implementación. Para identificar el problema correctamente, los estudiantes deben tener los conocimientos para analizarlo, evaluarlo, expandirlo, aplicarlo y relacionarlo con la realidad. En la sección de escritura, se requiere que los estudiantes adquieran habilidades de escritura para cumplir con los requisitos de contenido, forma y estilo, con argumentos contundentes y una redacción clara.
Respecto a los métodos de estudio, la Sra. Thu dijo que antes del examen, los estudiantes necesitan repasar todos los conocimientos de los grados 10 al 12, centrándose principalmente en los conocimientos del grado 12.
Además, los estudiantes también necesitan practicar los tipos de preguntas y formatos de examen para poder abordarlas y no sorprenderse por las formas de preguntar. Independientemente de la dirección de las preguntas del examen, todas giran en torno a conocimientos básicos, para luego ampliarlos y mejorarlos. Por lo tanto, al dominar los conocimientos de los libros de texto, los estudiantes también deben dedicar tiempo a leer más información y conocimientos sobre la actualidad, la sociedad y temas nuevos y de actualidad para incorporarlos en su escritura. De esta manera, la escritura demuestra capacidad literaria y aporta vitalidad.
Durante el proceso de enseñanza y calificación, la Sra. Thu señaló que los estudiantes a menudo cometen errores y pierden puntos debido al análisis incorrecto de los requisitos de la prueba.
“Algunos estudiantes no han analizado el tema con claridad ni han comprendido los requisitos de forma y contenido, por lo que leen rápidamente y lo hacen según sus sentimientos. Por lo tanto, sus escritos carecen de ideas o incluso son incorrectos”, dijo la Sra. Thu.
Antes de cada examen, suele aconsejar a los estudiantes que mantengan la mente relajada y se preparen para una buena salud. Porque en esta etapa final, a veces los estudiantes están demasiado estresados o estudian demasiado, sin prestar atención a su salud al entrar a la sala de examen, lo que los lleva a estar exhaustos o perder la concentración, y a rendir el examen de forma ineficaz.
Con el nuevo programa, el Ministerio de Educación y Formación espera que la innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje de Literatura ayude a los estudiantes a desarrollar su iniciativa y creatividad, y garantice la equidad. Ya no se dará la situación de que los estudiantes memorizaran y copiaran con exactitud y aun así obtuvieran altas calificaciones, como en años anteriores.
Tras tres años de docencia con el nuevo programa, los profesores de Literatura evaluaron que los estudiantes han cambiado mucho. Lo primero que notaron fue que podían acercarse, sentir y analizar obras nuevas, hasta entonces desconocidas.
En segundo lugar, aprender según el nuevo programa no crea estudiantes que escriban según una fórmula. Antes, al calificar exámenes, los profesores se encontraban con muchos ejemplos de ensayos similares, pero ahora los escritos son diversos; cada estudiante tiene un estilo de escritura y argumentos diferentes, muy dinámicos.
Según los profesores de Literatura de la Escuela Secundaria Kim Lien, en realidad no a todos los estudiantes les gusta la Literatura. Una de las dificultades y desafíos para los estudiantes es determinar la orientación y los objetivos de rendimiento de la asignatura, lo cual refleja su actitud y el nivel de inversión de tiempo y esfuerzo.
Además, la transformación de profesores y alumnos al aprender el nuevo programa también es fundamental; de lo contrario, seguirá siendo "vino viejo en odres nuevos": libros nuevos y métodos de aprendizaje obsoletos no serán efectivos. Los profesores dedicados e innovadores, y los alumnos apasionados y apasionados por la materia, serán más favorables.
El examen de graduación de secundaria de 2025 es el primer año en que los estudiantes lo presentarán, según el programa de educación general de 2018. Los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de 12.º grado en Hanói justo antes del examen mostraron que la asignatura de Literatura se encontraba en una situación alarmante, con casi 40 000 exámenes de Literatura obteniendo puntuaciones por debajo del promedio (menos de 5 puntos).
De estos, 58 exámenes obtuvieron 0 puntos; casi 4600, menos de 2 puntos; y 6800, entre 2 y 3 puntos. El Departamento de Educación y Formación de Hanói advirtió sobre el riesgo de no graduarse para los estudiantes con menos de 3 puntos en los exámenes.
Fuente: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-quen-mat-hoc-sinh-can-lam-gi-de-hoa-giai-de-ngu-van-moi-post1732822.tpo
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