La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación, que regula la docencia y el aprendizaje complementarios, está recibiendo atención de la opinión pública, especialmente de docentes y estudiantes de todo el país. Además de las críticas positivas, en los últimos días se han generado numerosas opiniones que expresan confusión sobre la implementación de la nueva normativa, en particular sobre la financiación que recibirán las escuelas para pagar a los docentes que participen en la docencia complementaria gratuita para tres grupos de estudiantes.
Al discutir este contenido, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo: En el proceso de implementación de la Circular, "comprender y cumplir las responsabilidades de todas las partes" es el factor decisivo para que la Circular 29 realmente se haga realidad.
Por parte del Ministerio de Educación y Capacitación, después de emitir la Circular 29 y después del Despacho Oficial del Primer Ministro de fecha 7 de febrero de 2025 sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula de la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, el Ministerio continuará emitiendo más documentos instando y ordenando a los Departamentos de Educación y Capacitación para que asesoren y emitan instrucciones para la implementación a nivel local.
Por parte de los Comités Populares Provinciales, el viceministro Pham Ngoc Thuong afirmó que es necesario dirigir eficazmente la implementación del trabajo de comunicación, organizar conferencias para difundir y orientar a los sujetos relevantes para unificar la organización e implementación de las regulaciones. Además, las localidades deben implementar eficazmente la responsabilidad de la gestión estatal de la educación y las instrucciones del Primer Ministro en el Despacho Oficial No. 10/CD-TTg del 7 de febrero sobre el fortalecimiento de la dirección de la matriculación en la escuela secundaria, la matriculación en la escuela preparatoria y la gestión de las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales bajo la autoridad y responsabilidad del Comité Popular Provincial/Presidente del Comité Popular Provincial de acuerdo con las regulaciones. En consecuencia, el Primer Ministro solicitó a los Presidentes de los Comités Populares Provinciales que instruyan a las instituciones educativas generales en el área para que implementen estrictamente las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, gestionen estrictamente las infracciones de las regulaciones, detecten, elogien, recompensen y promuevan con prontitud ejemplos de colectivos e individuos que son dedicados, entusiastas y dedicados a los estudiantes. En particular, las localidades también tienen la responsabilidad de proporcionar apoyo financiero adecuado a las escuelas para contribuir a mejorar la calidad de la educación.
Sabemos que muchos Departamentos de Educación y Capacitación han emitido directrices para la implementación de la Circular 29 y han recomendado a las localidades que implementen políticas de apoyo adecuadas para el desarrollo de la educación y la capacitación. Solicitamos a los Departamentos de Educación y Capacitación que sigan prestando atención y emitan pronto directrices y recomendaciones adecuadas para las localidades, afirmó el viceministro Pham Ngoc Thuong.
Para las escuelas y los docentes, según el viceministro Pham Ngoc Thuong, la responsabilidad común es enseñar a los estudiantes a desarrollar cualidades y habilidades, cumplir con los estándares de rendimiento y crear preguntas de prueba y evaluación correctas y suficientes para cumplir con los requisitos del programa. Para los estudiantes con dificultades y que aún tienen dudas sobre cómo prepararse para los exámenes de transferencia y los exámenes de graduación de la escuela secundaria, la responsabilidad de las escuelas y los docentes es apoyarlos. Cuando las escuelas y los docentes definan estas responsabilidades, otros problemas dejarán de ser una carga.
El viceministro Pham Ngoc Thuong también enfatizó: «Además de las innovaciones en la gestión, la docencia y el aprendizaje adicionales también requieren cambios en la concienciación de toda la sociedad sobre este tema. Por lo tanto, se necesitan diversas soluciones a corto y largo plazo para gestionar eficazmente la docencia y el aprendizaje adicionales».
Además de las soluciones administrativas, según el viceministro Pham Ngoc Thuong, las escuelas también necesitan fortalecer soluciones profesionales, como: mejorar la capacidad y los métodos de enseñanza del profesorado, sus responsabilidades, promover el autoaprendizaje estudiantil e innovar en las pruebas y evaluaciones. En particular, las pruebas y evaluaciones regulares, la evaluación final y los exámenes de ingreso deben ser coherentes con el contenido y los requisitos del Programa de Educación General de 2018; no ser confusos ni ir más allá del contenido del programa para garantizar que los estudiantes estudien de acuerdo con él y no necesiten estudios adicionales para aprobar las pruebas y la admisión; y fortalecer la conexión entre la educación general y la educación superior, específicamente en los exámenes de ingreso a la universidad, utilizando conocimientos generales, no confusos...
Además, las escuelas también necesitan mejorar las instalaciones y tener suficientes escuelas para garantizar la igualdad de acceso a la educación para los estudiantes; aumentar el número de escuelas y clases con dos sesiones por día; y tener políticas más adecuadas para garantizar las condiciones de vida de los docentes para que puedan trabajar con tranquilidad.
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Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/dia-phuong-se-ho-tro-kinh-phi-cho-cac-nha-truong-khi-trien-khai-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-i758777/
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