Motivación para que las escuelas especializadas y las escuelas para alumnos superdotados logren un avance significativo.

GD&TĐ - La tarea de innovar el modelo de escuelas especializadas y escuelas para superdotados en la Resolución 71 es una política correcta, oportuna y necesaria.

La fuerza motriz de la innovación

La Resolución No. 71-NQ/TW (Resolución 71) del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación establece la tarea de innovar el modelo de escuelas especializadas y escuelas para superdotados para centrarse en el cultivo de talentos nacionales y la ampliación de clases especializadas STEM/STEAM.

El Sr. Tran Van Hung, director de la Escuela Secundaria para Alumnos Superdotados de Thai Nguyen (provincia de Thai Nguyen), expresó su opinión: La Resolución 71 crea condiciones muy favorables para la educación en general y para el sistema de escuelas especializadas en particular, lo que ayuda a que los profesores y alumnos de la escuela tengan muy buenas condiciones y un espíritu que les permita mejorar continuamente la calidad y la eficacia de la educación.

“La Resolución 71 crea una motivación particularmente significativa para que la Escuela implemente una hoja de ruta específica y un plan para innovar y mejorar el trabajo de cultivar talentos y expandir las clases especializadas de STEM/STEAM”, enfatizó el Sr. Tran Van Hung.

Los alumnos del instituto Thai Nguyen para alumnos superdotados practican la aplicación de la ciencia y la tecnología en sus estudios.

Actualmente, la escuela secundaria Thai Nguyen para alumnos superdotados cuenta con 116 empleados, profesores y personal, y 1.273 alumnos que estudian en 12 grupos de asignaturas especializadas.

Además de centrarse en la formación académica básica, en los últimos tiempos el colegio ha fomentado y creado un entorno propicio para que los alumnos exploren, innoven y se desarrollen integralmente mediante actividades de investigación científica y técnica, proyectos emprendedores y actividades culturales y artísticas. En concreto, a partir del curso 2022-2023, el colegio incorporará dos nuevas asignaturas: Bellas Artes y Música, para contribuir a un mayor desarrollo artístico de los alumnos.

En el futuro próximo, la Escuela continuará enfocándose en mejorar la capacidad del personal docente; prestará atención a la aplicación de la tecnología digital en la enseñanza y el aprendizaje; implementará una hoja de ruta para la enseñanza de varias asignaturas en inglés y convertirá gradualmente el inglés en el segundo idioma; se esforzará para que cada estudiante conozca al menos una asignatura de deporte y arte.

Según el plan, la Escuela asesorará sobre el aumento del número de clases especializadas de Matemáticas y la ampliación de la formación en algunas asignaturas especializadas de idiomas extranjeros, primero coreano y luego japonés.

Medidas estratégicas para una educación de vanguardia

Tras analizar la Resolución 71, el Sr. Ha Tien Sy, director del Instituto Provincial Cao Bang para Alumnos Superdotados, afirmó que se trata de una política correcta, oportuna y necesaria. El Sr. Sy se mostró satisfecho con el contenido de la ampliación de las clases especializadas de CTIM/STEAM.

El Sr. Ha Tien Sy declaró: «A pesar de estar ubicada en una provincia montañosa con numerosas dificultades, en los últimos años la Escuela Secundaria Cao Bang para Alumnos Superdotados se ha centrado en invertir en el desarrollo de la educación STEM/STEAM. En el curso 2024-2025, la escuela obtuvo 3 premios internacionales y 2 premios nacionales en educación STEM y robótica; además de 2 premios nacionales y 11 premios provinciales en la Competencia de Ciencia y Tecnología para estudiantes de secundaria. Invertir en el desarrollo de la educación STEM/STEAM ayuda a los alumnos a mejorar sus conocimientos y habilidades prácticas, y les proporciona las herramientas necesarias para desenvolverse con éxito en la actual Industria 4.0 y la transformación digital».

La escuela secundaria Cao Bang para alumnos superdotados ganó la competición internacional de robótica.

“Sin embargo, la provincia de Cao Bang aún enfrenta muchas dificultades, por lo que su escuela secundaria especializada todavía presenta numerosas limitaciones en cuanto a instalaciones, equipos, laboratorios y espacios para la innovación. Por lo tanto, invertir en la mejora y ampliación de las escuelas especializadas no solo es una condición necesaria, sino también un paso estratégico para garantizar la equidad en el acceso a una educación de alta calidad para los estudiantes”, agregó el Sr. Ha Tien Sy.

Para que el sistema de escuelas especializadas sea más eficaz, es necesario centrarse en la inversión a fondo: construir centros para experimentos, invenciones y aprendizaje digital; equipar aulas inteligentes y una sólida infraestructura de red; contar con un mecanismo para apoyar regularmente la investigación científica y las disciplinas STEM/STEAM; seleccionar y dar un trato especial a los profesores excelentes; fortalecer la formación docente en el extranjero y participar en foros de innovación.

El modelo de conexión entre escuelas especializadas, universidades y empresas tecnológicas también ha sido propuesto por numerosos expertos. Este modelo permite que los estudiantes reciban asesoramiento de científicos y participen en investigaciones prácticas y concursos de emprendimiento creativo. Asimismo, las escuelas especializadas deben fomentar las habilidades de investigación, debate, trabajo en equipo y pensamiento tecnológico para que los estudiantes se conviertan en jóvenes científicos y no solo en preparadores para exámenes.

La innovación del modelo de escuelas especializadas y para alumnos superdotados, en consonancia con la Resolución 71, no solo busca mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, sino también alcanzar un objetivo a largo plazo: la formación de un equipo humano de élite para el país en la era digital. Cuando las escuelas especializadas se conviertan en centros de desarrollo de talento, estrechamente vinculados con universidades, institutos de investigación y empresas, sentarán las bases para que Vietnam desarrolle ciencia y tecnología, innovación e integración internacional sostenible.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html