Se espera que se reorganice la tabla salarial de los puestos docentes.

El Ministerio de Educación y Formación tiene previsto aconsejar al Gobierno que reorganice las tablas salariales de algunos puestos docentes.

Reorganizar la tabla salarial de algunos puestos docentes

La Ley de Docentes fue aprobada por la Asamblea Nacional y entró en vigor el 1 de enero de 2026. Una de las políticas más destacadas de la ley es la regulación de la política salarial y las prestaciones para los docentes.

Citando al Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Gestión Educativa ( Ministerio de Educación y Formación ), el periódico Education and Times informó que, en el proyecto de Decreto que regula las políticas salariales, las prestaciones, el apoyo y los regímenes de captación de docentes, dentro del expediente del proyecto de Ley de Docentes, el Ministerio de Educación y Formación tiene previsto recomendar al Gobierno la reestructuración de las tablas salariales de varios puestos docentes, tales como: maestros de preescolar, maestros de educación general, maestros de preparación universitaria, maestros de formación profesional de nivel IV, etc., para garantizar la coherencia en las tablas salariales aplicadas a los puestos profesionales de docentes y funcionarios públicos, así como a otros sectores y ámbitos; al mismo tiempo, se busca asegurar el nivel de vida de los docentes, contribuir a su seguridad laboral y fomentar su participación en la educación.

Al mismo tiempo, el proyecto de Decreto también estipula un coeficiente salarial específico para los docentes, que oscila entre 1,1 y 1,6 según el nivel de educación y formación, garantizando que los salarios de los docentes sean superiores a los de los funcionarios públicos en la misma escala salarial aplicada en otros sectores y ámbitos; reduciendo así la brecha salarial entre los docentes jóvenes y los veteranos en el mismo puesto.

Estas soluciones propuestas se implementan en el contexto de que el pago de salarios todavía se realiza de acuerdo con las disposiciones del Decreto No. 204/2004/ND-CP y serán la base para la reorganización salarial cuando el Gobierno emita una nueva política salarial para garantizar que los salarios de los docentes sean los "más altos".

Actualmente, además de los sueldos que corresponden a la escala salarial general para funcionarios públicos de todos los sectores y ámbitos, los docentes también reciben complementos por antigüedad; los complementos preferenciales para docentes contribuyen a incrementar sus ingresos.

Además, los docentes que trabajan en escuelas especializadas y en zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles también tienen derecho a una serie de complementos y subvenciones correspondientes.

Además, en algunos puestos de trabajo y para ciertos tipos de trabajo, los docentes también reciben complementos salariales, subvenciones y otras remuneraciones adicionales, como complemento por puesto, complemento por responsabilidad laboral, complemento por trabajo con materiales pesados, tóxicos o peligrosos, complemento por movilidad y políticas preferenciales en educación inclusiva...

Los salarios de los profesores son los más altos…

En realidad, aplicar la misma escala salarial a los docentes que a los funcionarios públicos de otros sectores y ámbitos no ha reflejado todavía la complejidad de cada sector y profesión.

La escala salarial aplicada a la mayoría de los docentes (que representan aproximadamente el 90% del número de maestros de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato universitario) es inferior a la de los funcionarios públicos de otros sectores como la salud (médicos, farmacéuticos), la construcción (arquitectos, ingenieros), la cultura y el deporte (directores, actores, artistas, entrenadores, etc.), la ciencia y la tecnología (investigadores, ingenieros) y la información y la comunicación (periodistas, traductores, directores de televisión, etc.).

Por lo tanto, al redactar la Ley de Docentes, el organismo redactor desea concretar las políticas del Partido y del Estado en políticas específicas dentro de dicha Ley.

En consecuencia, el punto b, cláusula 1, artículo 23 estipula que "los salarios de los docentes ocupan el lugar más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa" y asigna al Gobierno la tarea de especificar los detalles sobre las políticas salariales para los docentes.

El Sr. Vu Minh Duc enfatizó que esta es una base importante para que el Gobierno cuente con regulaciones relacionadas con los salarios de los maestros para garantizar la política de "clasificar a los mejores".

Además, el apartado c), cláusula 1, artículo 23 de la Ley de Docentes estipula que “los docentes de preescolar; los docentes que trabajan en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles; los docentes que imparten clases en escuelas especializadas; los docentes que implementan la educación inclusiva; los docentes en algunos campos y ocupaciones específicos tienen derecho a salarios y complementos más altos…” para atraer docentes y garantizar la equidad con los docentes que trabajan en condiciones normales.

Política para apoyar, atraer y emplear docentes

Además de las normas sobre políticas de salarios y prestaciones, el Sr. Vu Minh Duc dijo que la Ley de Docentes también estipula políticas para apoyar, atraer y emplear docentes.

En lo que respecta a las políticas de apoyo, todos los docentes tienen derecho a subsidios según la naturaleza de su trabajo y la región; apoyo para la formación y el desarrollo; apoyo periódico para la atención médica y la salud ocupacional; subsidios de movilidad para los docentes que trabajan en alfabetización, educación universal, adscripciones, enseñanza mejorada, enseñanza interescolar, enseñanza en centros escolares y otras políticas de apoyo de acuerdo con las leyes vigentes.

Al mismo tiempo, los docentes que trabajan en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles pueden alquilar viviendas públicas de conformidad con lo dispuesto en la ley de vivienda o se les garantiza un alojamiento colectivo.

En caso de que no se pueda disponer de alojamiento colectivo o vivienda pública, los docentes recibirán una ayuda para el alquiler de la vivienda equivalente al nivel de ayuda para el alquiler de vivienda pública prescrito por la ley.

Estas políticas de apoyo no son necesariamente nuevas, pero por primera vez existen regulaciones integrales para garantizar que todos los docentes, independientemente de si pertenecen al sector público o privado, disfruten de políticas de apoyo que aseguren las condiciones para que puedan desarrollar continuamente sus carreras.

La política de atraer y emplear personas altamente cualificadas, talentosas, con aptitudes especiales y con elevadas habilidades profesionales; personas que trabajan en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles; docentes que realizan tareas de enseñanza, educación e investigación científica en una serie de campos clave y esenciales según las necesidades del desarrollo socioeconómico.

Las políticas de atracción y promoción incluyen prioridad en la contratación y recepción; salario y prestaciones; formación y desarrollo; planificación y nombramiento; condiciones de trabajo y equipamiento; beneficios y otras políticas prescritas por ley.

Fuente: https://baohatinh.vn/du-kien-xep-lai-bang-luong-chuc-danh-nha-giao-post291219.html