Cuando sus salarios no les alcanzan para cubrir sus gastos, se ven obligados a trabajar extra, enfrentando presiones económicas y el riesgo de perder gradualmente su pasión por la docencia. La cuestión de los ingresos no se limita solo al sustento, sino que también tiene un impacto directo en la calidad de la educación y el nivel de apego de los docentes a la profesión.
La profesión de la mano izquierda apoya a la profesión de la mano derecha.
Además de enseñar, la Sra. Nguyen Thi Thu Ba, del internado primario Chu Van An (Tra Tap, Da Nang ), también tiene un trabajo a tiempo parcial vendiendo productos medicinales del bosque de montaña de Tra My, como ginseng Ngoc Linh, miel silvestre, té de Gynostemma pentaphyllum... y uniformes de la Unión Juvenil.
La Sra. Thu Ba compartió: “Cuando me incorporé al personal, el salario era bajo y mis hijos aún eran pequeños. Como daba clases en una zona montañosa, no podía pensar en dar clases particulares para ganar dinero. Vender en línea me ayudó a tener más dinero para comprar leche y mejorar la alimentación de mis hijos. En 2022, cuando no me habían aumentado el salario, con un salario de 9 millones de VND al mes tras 13 años de docencia, para ser sincera, sin los ingresos de las ventas en línea, sería muy difícil acumularlos, incluso no me alcanzaría para vivir”.
Los profesores que ganan ingresos adicionales con un trabajo secundario, como la Sra. Thu Ba, utilizan su trabajo secundario para alimentar su pasión por su trabajo principal, dejando atrás las preocupaciones de ganarse la vida detrás de la puerta del aula y dedicándose de todo corazón a cada lección.
Para la maestra Tran Thi Hue (nacida en 1990 en la aldea de Kim Lu, comuna de Dong Le, provincia de Quang Tri), el camino hacia la docencia no fue fácil. Se graduó en 2013, pero no fue hasta 2017 que fue aceptada como profesora en la Escuela Primaria Huong Hoa (distrito de Tuyen Hoa, antigua provincia de Quang Binh ) con un contrato de Tecnología de la Información. Posteriormente, continuó su contrato en la Escuela Primaria Le Hoa.
Tras casi 10 años de docencia, sus escasos ingresos —tan solo 3 o 4 millones de VND al mes para una profesora contratada— han dificultado la vida de su familia, que carece de todo. Su esposo es mecánico, sus tres hijos son aún pequeños: el mayor cursa 4.º de primaria y el menor tiene poco más de un año.
La Sra. Hue explicó que, para tener más ingresos y cubrir los gastos familiares, en los últimos años, además de las horas de clase, ha tenido que vender productos en línea, criar pollos y cultivar hortalizas para tener más ingresos y egresos, compartiendo la carga económica con su esposo.
Con mis modestos ingresos, a menudo he pensado en dejar la profesión. Pero cada vez que imagino tener que dejar la escuela y no poder interactuar ni responder a las preguntas curiosas y entusiastas de mis alumnos a diario, dejo de lado esa idea y sigo con la docencia. Solo espero que la profesión no defraude mi esfuerzo y dedicación —compartió la Sra. Hue—.
A principios del curso escolar 2025-2026, fue aceptada como profesora en la Escuela Primaria n.º 1 de Dong Le, con un contrato según el Decreto 111/2022 del Gobierno. Considera este nuevo paso en su camino hacia la maestría, con la esperanza de dejar pronto de preocuparse por la comida y la ropa, y dedicarse con confianza a su profesión.
"Anclaje" de nuevo a la profesión
El Sr. Nguyen Van Nhan comenzó a impartir clases con contrato en el internado de primaria Tra Don para minorías étnicas, en el distrito montañoso de Nam Tra My (Quang Nam), actualmente internado de primaria Tra Leng 1 para minorías étnicas (ciudad de Da Nang), desde 2019 hasta la fecha. Su salario inicial era inferior a 4 millones de VND al mes, que posteriormente se ajustó a 6 millones de VND al mes.
Mientras enseñaba, también aprovechó su tiempo para estudiar en la Universidad de Quang Nam. Para el verano de 2023, el Sr. Nhan completará el programa y está a la espera de presentarse al examen para contratar funcionarios públicos en el sector educativo.
En el año escolar 2025-2026, fue asignado a enseñar en la escuela Ong Yen, una de las "3 escuelas no" ubicadas en lo profundo del dosel del antiguo bosque Ngoc Linh, perteneciente al internado primario Tra Leng 1 para minorías étnicas.
Aquí, los profesores están completamente desconectados del mundo exterior debido a la falta de señal telefónica. La escuela no cuenta con la red eléctrica nacional, y el agua para el consumo diario debe traerse de un arroyo. Cada semana, el Sr. Nhan tiene que recorrer unos 25 km a través del bosque desde su casa hasta la escuela, más de la mitad de los cuales debe recorrer a pie.
El Sr. Nhan actualmente imparte clases a 11 alumnos en la clase combinada de 1.º y 2.º grado, y también imparte clases de kínder con otros 5 niños en la misma clase. Cada semestre, recibe entre 7 y 8 millones de dongs adicionales en horas extras y una asignación por impartir clases en la clase combinada.
Como sostén de una familia joven, con un hijo menor de un año y una esposa sin trabajo, el ingreso promedio total del maestro es de tan solo unos 7,5 millones de VND al mes, y tiene que gastar en todo, desde aceite, arroz, salsa de pescado y sal hasta pañales, leche y medicinas... Aunque intenta ahorrar, siempre le falta algo. Además, el camino a la escuela tiene muchos tramos resbaladizos, empinados o de grava, lo que hace que el costo mensual de la reparación del vehículo sea de nada menos que 300.000 VND.
Superando dificultades y dificultades económicas, el Sr. Nhan siempre se esfuerza por enseñar. Los estudiantes viven cerca de la escuela, así que por las tardes les ofrece clases particulares gratuitas. Gracias a sus contactos con filántropos, los estudiantes y el personal de las escuelas donde trabaja reciben apoyo práctico.
Nací y crecí aquí, así que entiendo la psicología de los estudiantes. Si no puedo seguir esta carrera, es difícil pensar que maestros de las tierras bajas vengan aquí a enseñar. Pensando así, todas las dificultades de la vida familiar se pueden solucionar para completar el trabajo, compartió el Sr. Nhan.
Tras muchos años trabajando en escuelas de zonas remotas, la Sra. Tran Thi Kieu Oanh (37 años, residente en la comuna de Cam Lo) se ha adaptado poco a poco a las dificultades del lugar al que está unida. En el curso escolar 2025-2026, continúa impartiendo clases en la escuela Tria, perteneciente al Internado de Primaria y Secundaria para Minorías Étnicas Huong Son (Huong Phung, Quang Tri), a cargo de los cursos combinados de 2.º y 3.º. La escuela se encuentra a casi 20 km del centro de la comuna; el camino es extremadamente difícil y debe cruzar numerosos arroyos.
Durante la temporada de lluvias, el camino a la escuela se vuelve aún más difícil. Hay tramos donde el agua fluye tan rápido que ni las personas ni los vehículos pueden pasar. Como profesora en una escuela a decenas de kilómetros de su casa, todos los lunes por la mañana, la Sra. Oanh se levanta temprano para preparar sus cosas y dirigirse a la escuela para comenzar una nueva semana laboral.
Desde que se unió a los estudiantes, la Sra. Oanh nunca ha pensado en rendirse. A pesar de las dificultades, ella y sus colegas siguen dedicados a permanecer en la aldea, enseñando a los niños Van Kieu. Los estudiantes son su motivación para continuar con su trabajo. Todos los profesores dedican todo su amor a sus alumnos.
Tras 12 años de docencia, el salario mensual actual de la Sra. Oanh ronda los 12 millones de dongs. Con esta cantidad, además de los gastos personales, también tiene que ocuparse de su familia y criar a dos hijos pequeños, por lo que aún le resulta bastante difícil.
La Sra. Oanh comentó que, tras casarse, sus padres le regalaron un terreno cerca de su casa. La pareja ahorró con esmero cada centavo para construir su propia casa. Sin embargo, menos de medio mes después de terminarla, su esposo falleció repentinamente. Antes, los ingresos de su esposo se usaban para pagar la hipoteca, mientras que su salario cubría los gastos diarios. Ahora que su esposo ha fallecido, la deuda persiste y la carga económica es aún mayor.
Para ahorrar dinero, la Sra. Oanh tuvo que dejar a su hijo menor con sus abuelos y llevar a su hijo mayor a trabajar a las montañas, ambas opciones convenientes para estudiar y tener a su madre cerca. Solo los fines de semana, los tres podían reunirse en la pequeña casa de su pueblo natal.
Motivación para mejorar la calidad de la enseñanza
Desde 2018, junto con la resolución de la Asamblea Nacional sobre la puesta a prueba de diversos mecanismos y políticas de desarrollo específicas, Ciudad Ho Chi Minh ha sido pionera en la implementación de la política de ingresos adicionales para funcionarios, empleados públicos y trabajadores. Este es un paso importante que demuestra la determinación de la ciudad de cuidar de la vida de quienes trabajan día y noche por el desarrollo común.
Además, la implementación de la Resolución 08/2023/NQ-HDND del 19 de septiembre de 2023 que regula el gasto de ingresos adicionales de acuerdo con la Resolución 98/2023/QH15 de la Asamblea Nacional sobre la puesta a prueba de una serie de mecanismos y políticas específicas para el desarrollo de la ciudad de Ho Chi Minh continúa aportando nueva motivación.
Este mecanismo estipula el coeficiente de ajuste del ingreso, en el cual el gasto máximo es de hasta 1,8 veces la escala salarial, rango y posición, mientras que el gasto total de ingresos adicionales no excede 0,8 veces el fondo salarial básico de los cuadros, funcionarios, empleados públicos y trabajadores bajo la gestión de la ciudad.
Estos cambios no son sólo una regulación técnica financiera, sino que son en realidad herramientas políticas importantes que motivan a decenas de miles de personas que realizan directamente tareas claves de la ciudad, incluido el equipo de docentes que se dedican silenciosamente a la causa de educar a la gente en el corazón de la zona urbana más dinámica del país.
A lo largo de los años, la política de aumentar el gasto en ingresos ha demostrado ser claramente eficaz. Para el personal, los funcionarios y los empleados públicos en general, y el profesorado en particular, estos ingresos no solo contribuyen a mejorar sus vidas, sino que también fortalecen su espíritu, les generan mayor tranquilidad y les brindan mayor compromiso con su trabajo. Con el gran número de docentes en Ciudad Ho Chi Minh, dedicados y con un papel clave en la mejora de la calidad educativa, esta política demuestra la estrecha relación entre los ingresos, la motivación laboral y la calidad de la enseñanza.
Tras casi 30 años de experiencia en el sector educativo, la Sra. Nguyen Thi Hoa, de la Escuela Secundaria Minh Duc (Cau Ong Lanh, Ciudad Ho Chi Minh), no pudo ocultar su emoción al mencionar la política de ingresos adicionales de la Resolución 08. La Sra. Hoa explicó que, en el contexto del alto costo de vida en Ciudad Ho Chi Minh, los ingresos de los docentes dependen principalmente de su salario. "A veces tenemos que equilibrar nuestros gastos al máximo para mantener a nuestra familia y, al mismo tiempo, mantener la pasión por la profesión", confesó.
Por lo tanto, cuando la ciudad implementó la política de pagar ingresos adicionales, incluyendo a los docentes, la Sra. Hoa expresó su gran entusiasmo y agradecimiento. Actualmente, su salario mensual supera los 13 millones de dongs; además, el ingreso adicional se paga trimestralmente, según los resultados del concurso.
“Si obtengo una calificación excelente durante el año escolar, recibiré unos 25 millones de VND por trimestre; y si obtengo una calificación buena, unos 18 millones de VND”, dijo. Para ella, este es un ingreso verdaderamente significativo: no solo cubre los gastos familiares, sino que también se convierte en una valiosa fuente de aliento espiritual, ayudando a los docentes a ser más perseverantes, perseverar y contribuir a la carrera de “formar personas”.
La Sra. Hoa afirmó que este apoyo no solo ayuda al profesorado a reducir la carga económica, sino que también representa un gran estímulo espiritual. A finales de 2018, con los ingresos y ahorros de su esposo, solicitó un préstamo adicional al Banco de Política Social para comprar un apartamento en una vivienda social, lo que le permitió estabilizar su situación económica tras muchos años de alquiler.
“De hecho, la política de ingresos adicionales nos ha dado más motivación para seguir con la profesión, esforzarnos por innovar en los métodos de enseñanza, brindar a los estudiantes buenas clases y experiencias de aprendizaje más significativas”, compartió la Sra. Hoa, y agregó que los ingresos adicionales no solo mejoran la vida, sino que también abren oportunidades para que los docentes inviertan en sus hijos, cuiden de sus familias y cultiven su pasión por la profesión.
“Lo más importante es mantener la pasión por la profesión tras muchos años de arduo trabajo en las aulas. Creo que con esta política, el profesorado tendrá mayor seguridad en su trabajo, dedicado plenamente a la formación de personas, contribuyendo así a la construcción de un sistema educativo de calidad, humano y moderno para la ciudad”, confió.
Desde una perspectiva de gestión, el Sr. Dinh Van Trinh, director de la Escuela Secundaria Nguyen Hien (Ciudad Ho Chi Minh), reconoció claramente el impacto positivo de la política de ingresos adicionales. Según el Sr. Trinh, cuando la vida económica mejora, los docentes tienden a estar más apegados a su profesión, limitan la búsqueda de empleo fuera del ámbito laboral y, por lo tanto, dedican más tiempo y entusiasmo a su labor profesional.
“El aumento de ingresos no solo tiene un significado material, sino que también envía un fuerte mensaje del gobierno y la sociedad que valora el esfuerzo y la dedicación de los docentes”, afirmó el Sr. Trinh, añadiendo que este reconocimiento tiene un impacto positivo en el sentido de responsabilidad, el deseo de contribuir e innovar en los métodos de enseñanza.
Cuando las condiciones son mejores, los profesores aplican de forma proactiva la tecnología de la información, implementan métodos de enseñanza activos y organizan actividades experienciales y extracurriculares enriquecedoras, mejorando así la calidad de la educación integral de los estudiantes.
“A partir de estos cambios, la calidad educativa de la ciudad mejora constantemente, contribuyendo a la formación de generaciones de estudiantes dinámicos, creativos y confiados en la integración internacional”, enfatizó el Sr. Trinh.
Con un salario miserable como maestra en las tierras altas y teniendo que criar sola a dos niños pequeños tras el fallecimiento de mi esposo, hubo momentos en que pensé que no tendría fuerzas para continuar. Pero pensando en mis hijos que necesitaban mi fuerza, pensando en mis alumnos del pueblo que esperaban cada página del texto, me sequé las lágrimas y me dije a mí misma que no debía rendirme.
A altas horas de la noche, mientras mi hijo dormía profundamente, seguía preparando diligentemente mis lecciones a la luz de una lámpara de aceite, y en ese momento, percibí con mayor claridad el significado de la profesión de sembrar conocimiento y esperanza. Fue el amor, la responsabilidad y la fe en un futuro mejor lo que me impulsó a continuar este camino arduo, pero también muy orgulloso. - Sra. Tran Thi Kieu Oanh
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
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