Candidatos en Hanói después del examen de graduación de secundaria de 2024 - Foto: NAM TRAN
El examen tiene como objetivo evaluar con precisión los resultados de aprendizaje de los estudiantes según los requisitos del Programa de Educación General de 2018, como base para evaluar la calidad de la educación en las localidades de todo el país y proporcionar datos que las universidades y las instituciones de educación vocacional puedan utilizar para la inscripción en un espíritu de autonomía.
El propósito del examen de graduación de la escuela secundaria es: evaluar correctamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los objetivos y requisitos del programa de educación general; utilizar los resultados del examen para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria y servir como una de las bases para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las instituciones de educación general y la dirección de las agencias de gestión educativa; proporcionar datos que sean confiables, honestos y que evalúen con precisión las habilidades de los estudiantes para que las universidades y las instituciones de educación vocacional los utilicen en la inscripción en el espíritu de autonomía.
Reducir el número de exámenes, reducir las convocatorias de exámenes
Según el borrador, el examen de graduación de bachillerato de 2025 constará de solo tres convocatorias (el de 2024 consta de cuatro). También se reducirá el número de asignaturas del examen de graduación. Cada candidato que se presente al examen de graduación solo tendrá que cursar cuatro asignaturas: matemáticas, literatura y dos optativas de física, química, biología, historia, geografía, economía y derecho, tecnologías de la información, tecnología industrial, tecnología agrícola e idiomas extranjeros (inglés, ruso, francés, chino, alemán, japonés y coreano).
Para los estudiantes, el número de asignaturas a evaluar se ha reducido en comparación con los exámenes anteriores. Sin embargo, el comité examinador del Ministerio de Educación y Formación tendrá que crear más preguntas que antes. Entre ellas, dos asignaturas se incluyen por primera vez en el examen de graduación de bachillerato: tecnología de la información y tecnología.
El proyecto de reglamento estipula claramente los criterios de selección de los participantes en el comité examinador, las responsabilidades y la autoridad de quienes participan en la organización del examen y de los candidatos.
A partir de 2025, la disposición de las salas de examen se ajustará para cumplir con la normativa sobre las asignaturas de examen y facilitar la labor de los candidatos. Las salas se organizarán según el examen opcional. Cada candidato realizará el examen en una sola sala durante todo el periodo de examen, sin desplazarse de una convocatoria a otra como antes.
El borrador también permite a las juntas examinadoras organizar a los candidatos combinando candidatos de instituciones educativas cercanas para su conveniencia. Al mismo tiempo, se pueden incluir candidatos de programas de educación continua, de escuelas secundarias y de candidatos independientes (que cursaron 12.º grado el año anterior) con candidatos de 12.º grado que cursan programas de bachillerato, en los que el número de estudiantes de 12.º grado debe representar al menos el 50 %.
Cambiar la forma de calcular los puntajes de graduación de la escuela secundaria
Otro punto nuevo en el proyecto de reglamento para los exámenes de graduación de la escuela secundaria en 2025 es el ajuste en el cálculo de las calificaciones de graduación de la escuela secundaria.
En consecuencia, la puntuación media de la materia del examen más los puntos de incentivo si los hay representan el 50%, y la puntuación media de los años de secundaria representa el 50%, más los puntos de prioridad si los hay divididos por 4. El cálculo de la puntuación media del año escolar incluirá la puntuación media total de la nota 10 x 1 más la puntuación media de la nota 11 x 2 más la puntuación media de la nota 12 x 3 luego dividido por 6.
En años anteriores, la puntuación de graduación se calculaba con base en la fórmula: la puntuación del examen representaba el 70%, la puntuación del estudio representaba el 30% y la puntuación del estudio solo utilizaba la puntuación del grado 12.
La localidad es totalmente responsable
De acuerdo con la normativa, el Ministerio de Educación y Formación es responsable de dirigir la organización del examen y de determinar las soluciones para casos especiales y otras situaciones inusuales. El Ministerio proporcionará sistemas informáticos, documentos de orientación y organizará la formación necesaria para la organización del examen y garantizar su coherencia a nivel nacional.
El Ministerio de Educación y Formación dirige, guía y organiza las inspecciones y los exámenes de conformidad con la normativa legal. El Ministerio regula la estructura y el formato de las preguntas del examen y publica preguntas de referencia.
El Ministerio organiza las preguntas del examen y guía el proceso de transporte de las preguntas del examen desde el consejo de preguntas del examen hasta las juntas de impresión y copiado de exámenes.
El Ministerio también emitió reglamentos y procedimientos para orientar la preparación para la organización de exámenes informáticos para materias de opción múltiple en varias localidades calificadas.
El Ministerio de Educación y Formación compara los resultados de los exámenes y las puntuaciones medias de todo el 12º grado de los candidatos de 12º grado en el año del examen, analiza las puntuaciones de las materias para evaluar los resultados del examen.
Según el proyecto, los Comités Populares de las provincias y ciudades son plenamente responsables de dirigir la organización de los exámenes en sus localidades, incluida la impresión y copia de los exámenes, la vigilancia, la calificación y la inspección de la organización de los exámenes.
El Departamento de Educación y Capacitación de las localidades es responsable de considerar y reconocer la graduación de los candidatos, ordenar a la organización que emita certificados de graduación temporales, diplomas de escuela secundaria, certificados de finalización de programas de educación general y certificados de resultados de exámenes cuando lo soliciten los candidatos, anunciar públicamente la distribución de puntajes de las materias de examen, comparar los puntajes promedio de los exámenes, las materias de examen y el puntaje promedio de las materias correspondientes en el grado 12 de las escuelas secundarias de la provincia o ciudad.
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Fuente: https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-voi-nhieu-thay-doi-20240902104217131.htm
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