(TN&MT) - En el marco del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología, el proyecto "Investigación sobre el desarrollo de la ciencia de la educación para satisfacer las necesidades de innovación fundamental e integral de la educación en Vietnam", del profesor asociado Dr. Le Huy Hoang, ha contribuido a popularizar, revisar, perfeccionar y aplicar la investigación sobre el modelo de educación STEM en la educación general en Vietnam.
En el espíritu de la Resolución N° 29-NQ/TW del 13° período de sesiones del Comité Ejecutivo Central sobre "Innovación fundamental e integral de la educación y la formación, que responda a las exigencias de la industrialización y la modernización en condiciones de economía de mercado, orientación socialista e integración", se ha señalado que la educación y la formación constituyen la principal política nacional, causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo.
Actualmente, la Revolución Industrial 4.0 en Vietnam se encuentra en proceso de industrialización, modernización e integración internacional, lo que abre muchas oportunidades para mejorar el nivel industrial, por lo que el desarrollo de la educación STEM para Vietnam es urgente.
El modelo STEM (ciencia, matemáticas, ingeniería y tecnología) ayuda a los estudiantes a aprender sobre ciencia mediante la exploración y el descubrimiento de conocimientos básicos, a la vez que les brinda oportunidades para resolver problemas prácticos y aplicados. La investigación del Dr. Le Huy Hoang, profesor asociado, demuestra el papel del modelo educativo STEM como una solución importante y eficaz para la innovación fundamental e integral del sistema educativo de Vietnam, evidenciada a través de programas de educación general nuevos y claramente orientados.
En el nivel del programa de educación general, la educación STEM significa capacitar recursos humanos y desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes; el papel de la educación general es adecuado con la tecnología de la información transmitida a los estudiantes; existen temas STEM en el programa de asignaturas integradas en la etapa de educación básica, como ciencias naturales (en la escuela primaria) y ciencias naturales (en la escuela secundaria); se implementan temas de enseñanza sobre educación STEM en los grados 11 y 12 a través de programas locales y planes de educación escolar.
Se puede observar que el tema de investigación ha contribuido al desarrollo de políticas, leyes y orientaciones para la educación STEM en las escuelas secundarias de Vietnam, y ha tenido un impacto en el cambio de la conciencia social, influyendo fuertemente en los campos industrial y científico a través de trabajos publicados tanto a nivel nacional como internacional, impulsando así futuras investigaciones.
Fuente
![[Foto] Inauguración de la XIV Conferencia del XIII Comité Central del Partido](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/05/1762310995216_a5-bnd-5742-5255-jpg.webp)
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