(TN&MT) - En el marco del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología, el proyecto "Investigación sobre el desarrollo de la ciencia educativa para satisfacer las necesidades de innovación fundamental e integral de la educación de Vietnam" del Profesor Asociado, Dr. Le Huy Hoang, ha ayudado a popularizar, revisar, perfeccionar y aplicar el modelo de educación STEM en la educación general en Vietnam.
En el espíritu de la Resolución No. 29-NQ/TW en el 13º mandato sobre "Innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y modernización en las condiciones de una economía de mercado, orientación socialista e integración" del Comité Ejecutivo Central, se ha señalado que la educación y la formación son la máxima política nacional, la causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo.
Actualmente, la Revolución Industrial 4.0 en Vietnam está en proceso de industrialización, modernización e integración internacional, abriendo muchas oportunidades para mejorar el nivel industrial, por lo que desarrollar la educación STEM para Vietnam es urgente.
El modelo STEM (ciencia, matemáticas, ingeniería y tecnología) ayuda a los estudiantes a aprender sobre ciencias mediante la exploración y el descubrimiento de conocimientos básicos, a la vez que les brinda oportunidades para resolver problemas prácticos y aplicados. La investigación del profesor asociado Dr. Le Huy Hoang demuestra el papel del modelo educativo STEM como una solución importante y eficaz para la innovación fundamental e integral del sistema educativo vietnamita, demostrada a través de nuevos programas de educación general con una clara orientación.
En el nivel del programa de educación general, la educación STEM significa tanto la formación de recursos humanos como el desarrollo de la capacidad y las cualidades de los estudiantes; el papel de la educación general es adecuado para la tecnología de la información transmitida a los estudiantes; hay temas STEM en el programa de asignaturas integradas en la etapa de educación básica, como ciencias naturales (en la escuela primaria), ciencias naturales (en la escuela secundaria); la enseñanza de temas sobre educación STEM en los grados 11 y 12 a través de programas locales y se implementan planes de educación escolar.
Se puede observar que el tema de investigación ha contribuido al desarrollo de políticas, leyes y orientación para la educación STEM en las escuelas generales de Vietnam y ha tenido un impacto en el cambio de la conciencia social e impactado fuertemente en la industria y los campos científicos a través de trabajos publicados tanto a nivel nacional como internacional, desarrollando más investigaciones en el futuro.
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