Utilizar la tecnología para apoyar la enseñanza

Si bien el 20 % de los docentes afirma utilizar la tecnología con regularidad en la enseñanza, un porcentaje similar nunca la ha aplicado o la ha aplicado rara vez. Esto lleva al Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam a preguntarse: ¿Cómo pueden las escuelas y los docentes aplicar la inteligencia artificial al aprendizaje de manera racional y controlada?

Un equipo de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam realizó una encuesta nacional a más de 5000 docentes y 130 000 estudiantes de primaria y secundaria. Los resultados revelaron una disparidad en el acceso y las habilidades tecnológicas entre ambos grupos. En concreto, más del 20 % de los docentes encuestados afirmaron acceder y utilizar la tecnología con regularidad para apoyar su enseñanza, mientras que el 15 % nunca o rara vez la había utilizado. Además, casi el 50 % de los docentes, principalmente en zonas desfavorecidas, declararon carecer de acceso a materiales didácticos digitales. El 39 % de los centros de secundaria aún no habían desarrollado recursos digitales.

Según el Sr. Le Anh Vinh, Director del Instituto Vietnamita de Ciencias de la Educación, estas cifras demuestran que, si bien se han logrado importantes avances en infraestructura y recursos humanos, persisten numerosos obstáculos para la implementación de la transformación digital. El proyecto para fortalecer la aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en la educación y la formación, giai đoạn 2022-2025, con una visión a 2030, tiene como objetivo innovar significativamente los métodos de organización educativa para 2025, convirtiendo la enseñanza y el aprendizaje en un entorno digital en una actividad esencial y cotidiana para cada docente y estudiante.

Los expertos han señalado que la tendencia en la educación en la era digital es inseparable de la aplicación de la tecnología digital con herramientas de apoyo a la enseñanza para que tanto docentes como estudiantes sean más proactivos. En lugar de limitarse a los libros de texto y a lo que imparten los profesores en clase, los estudiantes de la era digital pueden acceder al conocimiento desde diversas fuentes, según sus necesidades y experiencia. Los docentes también deben ser conscientes de que la enseñanza y el aprendizaje actuales son extremadamente móviles y flexibles, abarcando el aprendizaje en el aula, el aprendizaje en línea, el aprendizaje en laboratorios, los experimentos de campo, las prácticas en fábricas y empresas, el autoaprendizaje individual y el trabajo en grupo. Por lo tanto, la aplicación generalizada de la ciencia y la tecnología modernas en la enseñanza y el aprendizaje es esencial.

El Dr. Bui Hai Hung, Director General de VinAI Artificial Intelligence Research and Application Joint Stock Company, considera que la inteligencia artificial (IA) es una herramienta cada vez más familiar, que contribuirá a aumentar la productividad laboral, mejorar el acceso a la información y generar nuevos conocimientos. Del mismo modo, los chatbots, ChatGPT y otras herramientas de generación de imágenes basadas en IA se generalizarán en la vida cotidiana. La cuestión reside en cómo utilizarlas de forma racional y eficaz.

Por ejemplo, los sistemas de IA actuales no solo resuelven problemas matemáticos comunes de nivel de secundaria o primer año de universidad, sino que incluso pueden explicar por qué se utiliza una solución en particular. Esto significa que los sistemas de IA ahora pueden convertirse por completo en tutores para jóvenes.

El Sr. Hung cree que si los estudiantes tienen verdadera pasión por el aprendizaje, pueden usar sistemas como ChatGPT para estudiar matemáticas de bachillerato y de primer año de universidad de forma autodidacta, sencilla y completa. Esto también beneficiaría a los estudiantes de zonas remotas, permitiéndoles usar sistemas con inteligencia artificial para el autoaprendizaje sin depender de profesores. Sin embargo, para que este aprendizaje sea efectivo, es necesaria una gestión y organización adecuadas.

En este contexto, el rol del docente será guiar e inspirar, y las clases deberán estar bien estructuradas. El plan de estudios es fundamental, ya que determina qué enseñar primero y qué después, y los docentes ayudarán a los estudiantes a comprender si realmente están asimilando los conceptos o si simplemente copian soluciones sin comprenderlos completamente.

Para prepararse para la aplicación de la IA en la vida cotidiana, el Sr. Bui Hai Hung considera que el primer paso es invertir tiempo y dinero, e involucrar a diversos actores, incluyendo el gobierno, las escuelas y la sociedad en su conjunto. Una vez que toda la sociedad esté comprometida, todo se simplifica.

Fuente: https://daidoanket.vn/dung-cong-nghe-ho-tro-giang-day-10296497.html