Según el Programa de Educación General de 2018, que se ha aplicado en la educación secundaria durante los últimos dos años, a partir del décimo grado, los estudiantes han podido elegir asignaturas optativas vinculadas a su futura orientación profesional. Por lo tanto, para preparar a los estudiantes con una base de conocimientos y oportunidades para elegir profesiones adecuadas, las escuelas secundarias están diseñando combinaciones de asignaturas de manera científica y apropiada.
AUMENTAR LAS OPORTUNIDADES PARA QUE LOS ESTUDIANTES ELIJAN SUS ASIGNATURAS FAVORITAS.
Se espera que el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh anuncie a mediados de abril las cuotas de matriculación para el décimo grado en el año escolar 2024-2025.
La escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1) planea matricular 17 clases de décimo grado (incluidas 2 clases integradas de inglés) con un total de 745 estudiantes. La escuela también ha desarrollado 5 combinaciones de asignaturas optativas para que los padres las consideren antes de elegir las preferencias de sus hijos. Estas combinaciones incluyen física, química, informática, biología o geografía; física, química, informática, economía y derecho; o tecnología… El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela, declaró que la escuela desarrolló estas combinaciones basándose en los criterios tradicionales de los exámenes de ingreso a la universidad y el marco de evaluación de competencias de las universidades.
Los alumnos de noveno grado de Ciudad Ho Chi Minh realizarán el examen de ingreso al décimo grado a principios de junio de este año.
Mientras tanto, la escuela secundaria Nguyen Huu Huan (ciudad de Thu Duc) planea matricular a 17 clases de décimo grado con 695 estudiantes, incluyendo 10 clases regulares, 2 clases integradas de inglés y 5 clases especializadas en matemáticas, física, química, literatura e inglés. En comparación con el año escolar 2023-2024, el cupo de matrícula para las clases especializadas e integradas de décimo grado se mantiene estable para el próximo año escolar, mientras que se espera que el cupo para las clases regulares de décimo grado disminuya en 2 clases.
El Sr. Phung Nhat Anh, subdirector de la escuela secundaria Nguyen Huu Huan, dijo que la escuela ha ajustado la organización de las materias optativas para el próximo año escolar en comparación con el año escolar 2023-2024, con el objetivo de aumentar las oportunidades de los estudiantes para elegir sus materias favoritas. En consecuencia, además de los siete grupos de materias optativas, que incluyen: física, química, biología e informática; física, química, biología y tecnología; física, química, biología y economía... este año la escuela planea crear dos combinaciones de materias que incluyan arte ( música ).
De manera similar, para el año escolar 2024-2025, la escuela secundaria Nguyen Thuong Hien (distrito de Tan Binh) planea matricular a 16 clases de décimo grado, incluidas 5 clases especializadas en matemáticas, física, química, literatura e inglés, una reducción de 3 clases regulares de décimo grado en comparación con el año escolar anterior.
El Sr. Lam Trieu Nghi, director del instituto Nguyen Thuong Hien, explicó que el centro no preestructura los grupos de asignaturas; los alumnos y sus padres eligen sus propias materias, a excepción de arte y música, debido a la falta de profesores. En función de las elecciones, el instituto organiza las clases para satisfacer las aspiraciones de aprendizaje de los alumnos en cada asignatura elegida.
La forma en que las personas eligen sus preferencias de escuela para el décimo grado está cambiando.
La Sra. Bui Minh Tam, directora de la escuela secundaria Le Quy Don (Distrito 3), explicó que, anteriormente, la elección de escuelas secundarias públicas por parte de los padres solía basarse únicamente en las calificaciones de admisión que se correspondían con las aptitudes académicas de sus hijos y la calidad de la educación que ofrecían las escuelas. En consecuencia, los padres tendían a preferir las escuelas secundarias con una educación de alta calidad. Sin embargo, con la implementación del Programa de Educación General 2018 en las escuelas secundarias, esta tendencia de selección ya no es apropiada.
Según el director del instituto Le Quy Don, actualmente, debido a las características específicas de las instalaciones, los recursos docentes y los objetivos educativos de cada instituto, la organización de las asignaturas optativas varía; no hay dos institutos iguales. Por lo tanto, al elegir las opciones para el décimo grado, además de factores como la capacidad académica y el rendimiento educativo del instituto deseado, los padres deben investigar más a fondo el enfoque del instituto respecto a las asignaturas optativas y su entorno educativo para comprobar si se ajusta a las aspiraciones profesionales del estudiante y su familia.
Factores que influyen en las decisiones de solicitud de ingreso a la universidad
Según la evaluación de los responsables del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, basada en la realidad del curso escolar 2023-2024, muchos padres y alumnos de noveno grado aún no comprenden del todo el programa de estudios generales de 2018 para el nivel de bachillerato al matricular a sus hijos en décimo grado. Esto da lugar a situaciones en las que, al ingresar en el centro, los alumnos no tienen las asignaturas optativas que sus familias desean; o bien, durante sus estudios, quieren cambiar de asignatura porque no se ajustan a sus aptitudes y fortalezas.
Los padres deben presentar solicitudes de admisión para sus hijos al décimo grado para el año escolar 2023-2024. Elegir las combinaciones de asignaturas es un paso crucial al ingresar al décimo grado, según el Programa de Educación General de 2018.
Para inscribir a su hijo en la escuela secundaria adecuada, según la Sra. Nguyen Xuan Mai, Subdirectora del Departamento de Exámenes del Departamento de Educación y Formación, los padres deben elegir una escuela cercana a su domicilio que se ajuste a sus aptitudes académicas. Para encontrar una escuela que se ajuste a dichas aptitudes, deben consultar los puntajes de admisión de las escuelas de los últimos tres años y compararlos con los resultados académicos de cada estudiante.
La Sra. Mai comentó que cada año, al matricular a los alumnos en la escuela, muchos padres no tienen en cuenta la distancia entre su casa y el centro educativo. Una vez admitidos, el largo trayecto diario al colegio también repercute en el rendimiento académico de los estudiantes.
Además, cada instituto tendrá un plan de estudios adaptado a las capacidades de sus alumnos. Si los alumnos eligen un centro que no se ajusta a sus aptitudes académicas, aunque sean admitidos, podrían tener dificultades para seguir el ritmo de sus compañeros debido a un nivel académico insuficiente, lo que afectaría a sus resultados académicos.
En concreto, la Sra. Nguyen Xuan Mai señaló que, dado que el Programa de Educación General 2018 se está implementando en la educación secundaria, los alumnos deben elegir una combinación de cuatro asignaturas optativas de entre nueve al inicio del décimo grado, según sus aptitudes e intereses, y en consonancia con su orientación profesional. Por lo tanto, desde el momento de elegir sus preferencias, los padres y los alumnos deben investigar detenidamente cómo la escuela organiza los grupos de asignaturas optativas. Esto evitará situaciones en las que, al ingresar, los alumnos descubran que la escuela no ofrece las asignaturas optativas que deseaban, lo que podría afectar negativamente a su rendimiento académico.
«Los padres deben acompañar y supervisar de cerca a sus hijos para comprender sus habilidades y fortalezas en cada materia, así como sus posibles trayectorias profesionales, guiándolos para que tomen decisiones adecuadas y acertadas. Además, deben escuchar los deseos de sus hijos, evitando imponerles los suyos, lo que generaría presión. Los estudiantes también deben consultar con su tutor y sus profesores de las distintas asignaturas, ya que son quienes mejor conocen sus capacidades», aconsejó la Sra. Nguyen Xuan Mai.
Mientras tanto, el Sr. Pham Quang Cuong, subdirector de la escuela secundaria Tay Thanh (distrito de Tan Phu), considera que el Programa de Educación General 2018 ofrece a cada escuela secundaria la oportunidad de crear características únicas mediante la organización de asignaturas optativas y actividades educativas. La calidad de la educación no solo se refleja en los resultados académicos, sino también en el entorno de aprendizaje, los patios de recreo y las actividades educativas que permiten a los estudiantes desarrollarse integralmente. Por lo tanto, antes de registrar sus preferencias, los padres y los estudiantes deben tomarse el tiempo necesario para investigar la escuela, evitando decisiones basadas en emociones.
El Departamento de Educación y Formación está creando una base de datos a la que podrán consultar padres y alumnos.
Para abordar las limitaciones en el proceso de solicitud de admisión a la escuela secundaria este año, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh ha desarrollado un sitio web para centralizar los datos de admisión a las escuelas secundarias, apoyando a padres y estudiantes en el proceso de solicitud y con el objetivo de ayudar a los estudiantes a elegir las opciones más adecuadas en función de sus habilidades y aspiraciones profesionales.
El Sr. Nguyen Vo Dang Khoa, Subdirector del Departamento de Exámenes del Departamento de Educación y Formación, proporcionó información específica: el sitio web ofrece detalles sobre los cupos de inscripción y la organización de las asignaturas optativas para el décimo grado en el año escolar 2024-2025 para cada escuela secundaria; también proporciona los puntajes del examen de ingreso al décimo grado para cada escuela durante los últimos tres años escolares, junto con imágenes del entorno educativo de cada escuela, para referencia de los padres. Además, el sitio web también proporcionará números de teléfono de contacto del departamento de orientación para admisiones de cada escuela secundaria para que los padres puedan comunicarse con ellos de manera proactiva cuando necesiten asesoramiento o respuestas.
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