Cabe destacar que la Ley del Profesorado es muy esperada por el profesorado. El Secretario General To Lam solicitó que la ley realmente reconozca a los docentes y cree condiciones favorables para quienes trabajan en la educación .
En la mañana del 9 de noviembre, al hablar en la sesión de discusión de la Asamblea Nacional sobre el proyecto de Ley del Personal Docente, El Secretario General To Lam envió sus felicitaciones a los maestros por el próximo Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre. El Secretario General también dijo que los maestros están esperando mucho este proyecto de ley, por lo que la ley debe promulgarse de una manera que haga que los maestros se sientan realmente emocionados, honrados y facilitados para contribuir.
El Secretario General destacó la importancia del profesorado en la educación: «El profesorado es la asignatura principal y desempeña un papel fundamental». Sin embargo, el proyecto de ley también debe abordar la interrelación entre profesorado y alumnado en la educación y la formación.
El Secretario General To Lam interviene en el debate sobre el proyecto de Ley del Profesorado. Foto: Pham Thang
En la relación docente-alumno, según el Secretario General , es necesario implementar una política fundamental de universalización de la educación. De esta manera, se promoverá la escolarización de los niños en edad escolar, universalizando la educación preescolar, primaria y secundaria. Si avanzamos, eliminaremos las matrículas y el Estado alimentará a los niños en edad escolar. Por lo tanto, según el Secretario General , no puede haber escasez de docentes.
Entonces no podemos decir que faltan maestros. Si hay estudiantes, debe haber maestros. A través de los datos de población, podemos saber de inmediato cuántos niños asistirán a la escuela en cada comuna, barrio, distrito y ciudad. Por lo tanto, si hay estudiantes, debemos contar con maestros de forma proactiva. Si no hay maestros, ¿cómo irán los niños a la escuela? Cualquier causa que provoque la escasez debe resolverse. Si hay estudiantes y maestros, debe haber escuelas. No podemos planificar ni gestionar sin escuelas», declaró el Secretario General .
Tras señalar que este es un tema de gran actualidad, el Secretario General enfatizó que es necesario resolver la relación entre docentes y estudiantes. Si hay estudiantes, debe haber docentes. Por lo tanto, es necesario incluir numerosas políticas en el proyecto de ley.
Según el Secretario General , un docente debe ser científico y debe tener conocimientos muy profundos, pero ya no puede haber una ley sobre científicos, por lo que todo debe estar expresado y generalizado en esta ley.
El Secretario General también planteó la cuestión de que el país está entrando en la integración, entonces ¿cómo debería integrarse la educación, la formación y los docentes?
Recientemente anunciamos la universalización del inglés en la educación. Los docentes deben tener un cierto nivel de inglés para que los estudiantes puedan universalizarlo. ¿Existe alguna normativa que regule la extranjería de docentes? ¿Los extranjeros que vienen a enseñar cumplen con la Ley de Docentes de Vietnam? Estas deben tener políticas específicas, afirmó el Secretario General .
Según el Secretario General To Lam, no solo los profesores de lenguas extranjeras deben dominar el inglés, sino también los de matemáticas y literatura. Es necesario considerar estas cuestiones y reflejarlas en las políticas.
Escena de discusión del grupo 1, mañana del 9 de noviembre. Foto: Pham Thang
Otro tema que necesita atención, según el Secretario General , es la movilización de recursos de los docentes cuando llegan a la edad de jubilación en la política de construcción de una sociedad de aprendizaje permanente.
"Las personas mayores siguen yendo a la escuela. Cuando los docentes lleguen a la edad de jubilación y ya no puedan enseñar, será muy difícil. Debemos fomentar la socialización y animar a los docentes mayores a participar en la educación y la docencia", afirmó el Secretario General .
El Secretario General también señaló la necesidad de definir políticas específicas en entornos educativos especiales para facilitar la labor docente. Por ejemplo, el profesorado en prisiones, en zonas remotas... En algunas zonas montañosas, los docentes tienen que convencer y apoyar a los alumnos para que asistan a la escuela, y los docentes tienen que sacrificarse.
En particular, para las zonas remotas, el Secretario General sugirió prestar atención a las condiciones de vida, construyendo viviendas públicas para docentes a fin de crear condiciones para vivir y formar familias. El sector educativo debe implementar políticas de incentivos para las zonas desfavorecidas, considerando la capacitación presencial. Esto se debe a que actualmente esta es la "zona baja" de la educación y la formación.
Me resultaba difícil ir a las zonas montañosas. Las casas de los estudiantes están a 20-30 km de la escuela, así que ¿cómo podían ir allí todos los días? El internado es difícil, así que los estudiantes no tienen dónde comer ni vivir, y mucho menos para los profesores. ¿Cómo se puede lograr eso? La profesora fue a la escuela en la zona montañosa, no había jóvenes, solo policías y guardias fronterizos. Toda su juventud estaba allí, así que ¿cómo iba a casarse ahora? Los soldados y la policía comunal tampoco tienen casas oficiales, así que ¿quién resolverá este problema?, compartió el Secretario General . Añadió que los lugares muy especiales deben tener políticas específicas.
Cabe destacar que la Ley del Profesorado es muy esperada por el profesorado. El Secretario General To Lam solicitó que la ley realmente reconozca a los docentes y cree condiciones favorables para ellos.
"No permitamos que la ley les dificulte la vida a los docentes", enfatizó el Secretario General To Lam.
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Fuente: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm
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