La reciente concesión de autonomía a las instituciones públicas de educación superior ha creado condiciones favorables para que las escuelas se centren en mejorar la calidad de su profesorado. En la foto: Profesores de la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh imparten clases a estudiantes - Foto: TRAN HUYNH
Al mejorar los estándares de sus docentes y aumentar su capacidad de investigación, las universidades vietnamitas están avanzando gradualmente hacia el objetivo del desarrollo sostenible y la integración profunda en el sistema internacional de educación superior.
Los profesores son doctores, profesores asociados y catedráticos.
Según las estadísticas del sistema de base de datos de educación superior (HEMIS), hasta el momento, el número total de docentes en el sistema es de 93.954 personas, incluyendo docentes con títulos universitarios, de maestría, doctorado, profesores asociados y profesores universitarios.
El Ministerio de Educación y Formación anunció el 18 de septiembre las estadísticas sobre el número de docentes hasta el momento.
El Ministerio de Educación y Formación dijo que la concesión de autonomía a las universidades públicas en los últimos tiempos ha creado condiciones favorables para que las escuelas se centren en mejorar la calidad de su personal docente.
Muchas escuelas han priorizado la contratación de profesores con doctorado y su envío a programas avanzados de alta calidad en universidades prestigiosas de todo el mundo . Este es un paso importante para mejorar la capacidad docente e investigadora, cumpliendo con los requisitos de integración e innovación educativa.
Se observa un aumento en la proporción de profesores con doctorado en las universidades. Además, el Estado continúa apoyando la mejora de la capacidad de profesores y directivos mediante proyectos aprobados por el Primer Ministro, con el fin de cumplir con los requisitos de innovación fundamental e integral en la educación y la formación.
La proporción de docentes con los títulos de catedrático y profesor asociado también aumenta de forma constante cada año (en 2024: 743 catedráticos, 5.629 profesores asociados; en 2025: 785 catedráticos, 5.908 profesores asociados).
Esto demuestra que los centros educativos han sido conscientes de la importancia de mejorar la calidad del profesorado y de estandarizar las cualificaciones del personal docente de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Educación y la Ley de Educación Superior.
Continuamos evaluando el proyecto de autonomía de las universidades
Bajo la dirección del Comité Directivo Central, el Ministerio de Educación y Formación ha gestionado dos universidades nacionales (Hanói y Ciudad Ho Chi Minh) y ha recibido 18 unidades del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales. De estas, 16 son unidades de servicio público, una sociedad unipersonal de responsabilidad limitada para equipos de formación profesional y una unidad de servicio público del Departamento General de Formación Profesional.
El 12 de agosto, el Primer Ministro emitió la Decisión n.º 1723, que aprobó la lista de 65 unidades de servicio público dependientes del Ministerio de Educación y Formación. Simultáneamente, el Ministerio de Educación y Formación solicitó al Ministerio del Interior que transfiriera la institución al ministerio para su gestión, de acuerdo con la orientación del acuerdo organizativo.
El Ministerio también está coordinando con las unidades pertinentes para revisar el proyecto de puesto de trabajo, asegurándose de que sea consistente con las nuevas funciones, tareas y poderes después del ajuste.
Además de eso, el Ministerio aprobó el proyecto de autonomía en organización, finanzas y personal para tres grandes unidades de servicio público: la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la Universidad Nacional de Economía y la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh.
Actualmente el Ministerio continúa evaluando otros proyectos de autonomía de sus unidades de servicio público afiliadas.
Fuente: https://tuoitre.vn/gan-94-000-giang-vien-dai-hoc-doi-ngu-tien-si-va-giao-su-tang-manh-20250918122541077.htm
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