El “sueño” de convertirse en profesor o médico.

En los últimos días, la opinión pública ha estado resonando por la solicitud del Ministerio de Educación y Capacitación a dos universidades para que revoquen los títulos de licenciatura y doctorado otorgados a un abad de un templo en la provincia de Ba Ria - Vung Tau , después de determinar que su diploma de escuela secundaria no era válido.

Además de aquellos que son verdaderamente talentosos y eruditos, hay muchas personas que intentan obtener un doctorado a toda costa (imagen ilustrativa).

Con base en la historia anterior, el público se pregunta dónde esta persona obtuvo su diploma de escuela secundaria para poder cursar estudios de licenciatura, maestría y doctorado.

Y no es sólo ahora que se ha planteado la pregunta "¿qué sentido tiene obtener un doctorado?", junto con la pregunta de cuál debería ser el tema de la tesis doctoral.

Los profesores y doctores son personas estrechamente vinculadas a la investigación científica , la docencia y el trabajo de laboratorio. El propósito de la investigación es identificar situaciones actuales y limitaciones, y proponer soluciones que tengan un impacto significativo en la comunidad o la sociedad en su conjunto. Pero ¿cuántas publicaciones e invenciones a nivel regional se han publicado hasta la fecha, en comparación con la cantidad de profesores y doctores que tenemos?

Ya en 2014, las estadísticas mostraban que Vietnam contaba con 9.000 profesores y más de 24.000 doctores. En aquel entonces, esta cifra era cinco veces mayor que la de Japón y diez veces mayor que la de Israel. Desde entonces, no se han publicado estadísticas más detalladas.

Según estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, entre 2015 y 2020, más de 1450 personas en todo el país fueron reconocidas como profesores. Sin embargo, el número de profesores que ejercen la docencia en instituciones de educación superior es menos de la mitad.

Al 31 de diciembre de 2019, las universidades y centros de educación superior contaban con 78.250 profesores, incluyendo 619 catedráticos, 4.831 profesores asociados y 17.035 doctores. Se desconoce el número de profesores y doctores fuera de universidades e institutos de investigación. Por lo tanto, es evidente que un gran número de profesores y doctores no participan directamente en la docencia ni en la investigación.

Y si se publicaran todas las tesis doctorales de los últimos 10 años, es probable que no solo saliera a la luz el "doctorado de bádminton" que causó revuelo recientemente, ¡sino que seguramente habría muchos más temas que dejarían a todos atónitos!

Entonces, una vez que no se dedican a la docencia ni a la investigación científica, ¿qué hacen los profesores y doctores? ¿Y cuál es su propósito al convertirse en profesores o doctores?

En muchos países del mundo, el título de profesor está vinculado a la labor de un instituto de investigación o universidad en particular. Y al jubilarse, su condición de profesor termina.

En Vietnam, sin embargo, una vez que alguien es nombrado profesor, automáticamente se convierte en algo que conserva de por vida, incluso si no enseña ni realiza investigaciones.

En la percepción social, los profesores y médicos son considerados individuos talentosos, la élite de la clase intelectual. Quizás por eso, convertirse en profesor o médico es el sueño de muchos. Y para hacer realidad ese sueño, junto a quienes poseen auténtico talento y conocimiento, muchos se esfuerzan por lograrlo a toda costa.

Quizás por eso tenemos tesis de investigación como "Un estudio sobre la efectividad de los ejercicios de Hatha Yoga en la salud de las mujeres mayores…", "Un estudio sobre el desarrollo físico de niños preescolares de 5 a 6 años en la provincia…", "Un estudio sobre el desarrollo del contenido de las actividades de clubes deportivos recreativos para estudiantes universitarios…".

Muchos profesores y médicos no asisten a clases ni pasan todo el día en el laboratorio, pero dondequiera que van, se les presenta como tales. ¿Es justo?

Dicho esto, hay temas que no merecen una tesis doctoral, y los doctorandos carecen de las cualificaciones necesarias, ¿y aun así obtienen el doctorado? Incluso quienes no tienen un diploma de bachillerato válido pueden aprobar varias rondas del examen de doctorado; ¿quién es responsable de ello?

En ciencia, la deshonestidad nunca es aceptable. Esto es especialmente cierto para quienes tienen doctorados o cátedras, ya que sirven como modelos a seguir para la sociedad y la comunidad científica.

Por otro lado, creo que el doctorado y la cátedra sólo son necesarios para determinados campos, como la educación y la sanidad.

Pero, en general, el trabajo de gestión no requiere necesariamente la participación de profesores y doctores. Las ideas erróneas sobre su uso pueden ser la razón por la que muchas personas se esfuerzan por alcanzar su "sueño" de convertirse en profesores o doctores.

Fuente: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm