Visión Educativa 2030 del Delta del Río Rojo

Mucho trabajo por hacer

El 14 de junio, en la provincia de Nam Dinh , el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) celebró una conferencia sobre el desarrollo de la educación y la capacitación en la región del Delta del Río Rojo hasta 2030, con una visión hasta 2045; implementando la Resolución No. 30-NQ/TW del 23 de diciembre de 2022 del Politburó sobre orientaciones de desarrollo socioeconómico, garantizando la defensa y seguridad nacional en la región del Delta del Río Rojo hasta 2030, con una visión hasta 2045.

La educación en el Delta del Río Rojo continúa liderando el país (foto del Ministerio de Educación y Capacitación ).

En la inauguración de la Conferencia, el Ministro Nguyen Kim Son reconoció: En los últimos tiempos, la educación y la formación en la región del Delta del Río Rojo han logrado resultados importantes y notables gracias al liderazgo y la dirección de los comités del Partido y las autoridades en todos los niveles, los esfuerzos de los profesores y administradores de la educación y la atención de toda la sociedad.

Sin embargo, la educación en la región aún presenta deficiencias, limitaciones, dificultades y desafíos. Al organizar la Conferencia sobre el Desarrollo de la Educación y la Capacitación en el Delta del Río Rojo, el Ministro afirmó: «El Ministerio de Educación y Capacitación espera dialogar con las localidades e identificar el panorama de la educación en el Delta del Río Rojo; intercambiar experiencias sobre lo realizado en el pasado y, con base en ello, proponer soluciones para continuar desarrollando la educación en el Delta del Río Rojo hasta 2030, con la visión puesta en 2045», declaró el Ministro Nguyen Kim Son.

Al informar sobre el desarrollo de la educación y la formación en la región del Delta del Río Rojo en el período 2011-2022 y las tareas y soluciones para el desarrollo de la educación y la formación hasta 2030, con una visión hasta 2045, el viceministro Hoang Minh Son dijo: En el año escolar 2022-2023, toda la región del Delta del Río Rojo tiene 11.440 instalaciones de educación preescolar, general y continua.

El Delta del Río Rojo también cuenta con una rica tradición en educación de vanguardia y educación para personas con talento. En la Competencia Nacional de Estudiantes Excelentes de 2023, 6 de 11 provincias de la región y la Universidad Nacional de Hanói se ubicaron entre las 10 localidades y unidades con más premios nacionales a estudiantes excelentes y primeros premios del país.

En 2022, 18 estudiantes de toda la región ganaron premios olímpicos regionales e internacionales, así como la Competencia Internacional de Ciencia y Tecnología (lo que representa el 54,5 % del total de candidatos premiados). En 2023, esta región continuó con el mayor número de estudiantes seleccionados para participar en equipos olímpicos internacionales del país.

La educación superior de la región se consolida cada vez más como el centro de formación de recursos humanos de alta calidad en el país. Actualmente, la región cuenta con 109 instituciones de educación superior y cerca de 600 instituciones de formación profesional. Muchas instituciones de educación superior han alcanzado altos puestos y han ascendido en prestigiosas clasificaciones internacionales. El número de estudiantes universitarios ocupa el primer lugar en el país. La investigación científica y la transferencia de tecnología han logrado numerosos resultados positivos, y la producción de investigación aplicada está aumentando en cantidad y calidad.

En materia de educación y formación, el Delta del Río Rojo lidera el país con numerosos resultados positivos. El Prof. Dr. Nguyen Van Minh, rector de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, presentó evidencia específica, incluyendo dos cifras clave: los resultados del examen de graduación de secundaria (calidad de la formación masiva) y los del examen nacional de estudiantes excelentes (formación clave) siempre dominan los 10 primeros puestos a nivel nacional.

El Prof. Dr. Nguyen Van Minh también señaló algunos desafíos que enfrenta el sector educativo y de formación de la región. Entre ellos, a pesar de la concentración de la mayoría de las grandes instituciones de educación superior, no existe una conexión multidimensional en la formación de recursos humanos que contribuya al desarrollo socioeconómico de la región.

El Prof. Dr. Nguyen Van Minh afirmó que es necesario centrarse en el desarrollo de modelos educativos generales para alcanzar el nivel regional. Además de la calidad, es fundamental considerar la formación continua y la orientación profesional, buscando recursos humanos cualificados para satisfacer las necesidades de alta tecnología; minimizando la oferta de mano de obra no cualificada. Al mismo tiempo, es necesario garantizar la cantidad y la estructura del equipo, especialmente el que cumple con la implementación del Programa de Educación General de 2018; y asegurar que los ingresos de los docentes se correspondan con los ingresos regionales.

Al compartir los resultados, las ventajas y los desafíos de la educación local, el Sr. Nguyen Van Phe, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Hung Yen, propuso publicar próximamente la "Estrategia de Desarrollo Educativo de Vietnam para el período 2030, con visión a 2045", para que la localidad cuente con una base para orientar la estrategia de desarrollo educativo local. Priorizar la inversión en la construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales, manteniendo así los resultados de la educación universal.

A partir de la práctica educativa de Ha Nam, el director del Departamento de Educación y Formación, Pham Anh Tuan, sugirió que es necesario establecer pronto una dirección para ajustar las políticas destinadas a implementar el desarrollo del sector educativo y formativo, con el fin de orientar las sanciones en políticas y regímenes que garanticen la puntualidad, el cumplimiento de las regulaciones y limiten las infracciones desafortunadas. La implementación de la racionalización de la nómina debe considerar las características del sector educativo, garantizando el número de docentes en las aulas y evitando la reducción de personal según la proporción general del sector.

El Sr. Nguyen Viet Hien, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Thai Binh, propuso que el Gobierno, el Primer Ministro, los ministerios, departamentos y sucursales presten atención a apoyar a las localidades en la capacitación de recursos humanos para satisfacer las necesidades de industrialización y modernización.

Presión del “líder”

En sus comentarios finales en la Conferencia, además de reconocer los grandes resultados y logros de la educación y la formación en el Delta del Río Rojo, el Ministro Nguyen Kim Son dedicó mucho tiempo a mencionar los desafíos en el desarrollo de la educación y la formación en la región que surgen de su alta posición y logros actuales.

El primer desafío, según el Ministro, es la superación personal en educación y formación. "Si desde una posición baja, al resolver problemas sencillos, se asciende a una posición alta, pero al lograr buenos resultados, la innovación y el crecimiento serán un reto. El desafío es la superación personal", explicó el Ministro. Al mismo tiempo, señaló que la experiencia puede ser un obstáculo, frenando y generando inercia a la hora de implementar innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación.

Ser un “líder” en educación también plantea dificultades para el Delta del Río Rojo al tener que resolver la necesidad de proporcionar recursos humanos de alta calidad y aportar talentos para el desarrollo de la región.

Para una tierra de estudios e interés por el aprendizaje, la educación siempre recibe la máxima atención, como en el Delta del Río Rojo. Según el Ministro, esto también representa una presión. El desafío para la educación en la región también se debe a la alta concentración poblacional y la alta demanda educativa. Si bien otras regiones están interesadas en lugares para estudiar, en el Delta del Río Rojo no se limitan a asistir a la escuela para tener un lugar donde estudiar, sino que buscan una educación de alta calidad y con altos estándares de calidad.

Si en otras regiones los niños tienen que movilizarse para ir a la escuela, aquí los padres tienen que hacer fila para comprar documentos. Esa es la historia detrás de la "medalla". Al compartir esto, el Ministro enfatizó una serie de asuntos que deben priorizarse para su gestión inmediata en la educación en la región del Delta del Río Rojo para seguir siendo ejemplar en una nueva dimensión de la educación. En particular, cabe destacar las palabras clave: Modernización, estandarización, racionalización, socialización, internacionalización, digitalización y culturalización.

En cuanto a la digitalización, el Ministro enfatizó: «Todo el sector se está centrando en la transformación digital, creando y utilizando su base de datos en la gestión; la transformación digital en la experiencia, la administración, la docencia y el aprendizaje requiere cada vez mayor profundidad. Esto representa tanto una oportunidad como un desafío, donde lo más importante es saber gestionar, saber usar y necesitar usar».

Según el ministro Kim Son, la palabra clave "culturalización" es un tema importante que debe abordarse. Específicamente, junto con la educación cultural para los estudiantes, cada escuela, docente y estudiante también debe trabajar en la "culturalización de la educación", para que las cualidades culturales de la educación sean cada vez más profundas y ejemplares. Es fundamental implementar adecuadamente la construcción de una cultura escolar, donde la disciplina, las actitudes y los comportamientos de docentes y estudiantes sean el foco. Profundizar en las cualidades de la cultura escolar es como un anticuerpo que ayuda a contrarrestar otras manifestaciones negativas.

Fuente: https://www.congluan.vn/giao-duc-dong-bang-song-hong-ap-luc-nguoi-dan-dau-post251592.html