Educación: La pieza que falta en la respuesta al cambio climático

La Sra. Yasmine Sherif, Directora de ECW, escribió un artículo sobre el papel de la educación en la respuesta al cambio climático en Modern Diplomacy. (Captura de pantalla)

Esa es la opinión de la Sra. Yasmine Sherif, Directora Ejecutiva de Education Cannot Wait (ECW), el Fondo Mundial de las Naciones Unidas para la Educación en Emergencias y Crisis Prolongadas. La Sra. Yasmine Sherif enfatizó esto en el artículo "Educación: un pilar faltante en la respuesta climática", publicado en Modern Diplomacy el 9 de mayo.

La educación en el vórtice de la crisis

Según la Sra. Sherif, la educación a nivel mundial se enfrenta a una crisis. Y el cambio climático es una de las principales causas. En 2024, unos 242 millones de estudiantes en todo el mundo experimentaron interrupciones en el aprendizaje debido a fenómenos climáticos. La industria de la educación sufre pérdidas financieras de hasta 4 mil millones de dólares cada año sólo debido a los huracanes.

La fuerza, la frecuencia y los impactos de los riesgos climáticos son cada vez más graves, en particular en zonas afectadas por conflictos armados, migraciones forzadas y crisis prolongadas.

Cuando ocurren desastres, la educación es uno de los primeros sectores afectados, lo que produce pérdidas tanto económicas como no económicas: se destruye la infraestructura, se afecta el tiempo de aprendizaje, se reduce la capacidad de aprendizaje, se daña la psicología de los estudiantes y existe el riesgo de deserción escolar a largo plazo.

Según ECW, actualmente hay 234 millones de niños que viven en crisis y necesitan apoyo urgente para acceder a una educación de calidad. De ellos, más de 85 millones no asisten a la escuela.

Pensemos en las inundaciones de 2022 en Pakistán, que dañaron o destruyeron casi 30.000 escuelas, interrumpiendo la educación de más de 3,5 millones de niños y exigiendo miles de millones de dólares en reconstrucción posterior al desastre. Se puede decir que la educación debe ser el pilar central en los esfuerzos de reconstrucción. Se trata de una inversión humanitaria urgente, así como de una inversión en resiliencia climática a largo plazo y desarrollo sostenible.

En 2024, muchas zonas del Sahel, África Oriental y Asia Central sufrirán grandes inundaciones, mientras que sequías severas afectarán el noroeste y el sur de África, así como partes de América. Esto ha aumentado la inseguridad alimentaria y provocado niveles récord de migración a nivel mundial, según la Oficina de las Naciones Unidas para la Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCHA).

A medida que las crisis se superponen, el mundo experimenta más inestabilidad, conflictos, desplazamientos forzados y más niños sin escolarizar.

En 2024, unos 242 millones de estudiantes habían experimentado interrupciones en su aprendizaje debido a fenómenos climáticos. (Fuente: ECW)

La acción en materia de educación es esencial

Según la Sra. Yasmine Sherif, la educación puede desempeñar un papel catalizador en las inversiones de mitigación y adaptación al cambio climático mediante la formación de mentalidades, comportamientos, habilidades e innovación.

Las personas con mayores niveles de educación suelen estar mejor preparadas y son capaces de responder a los desastres, sufren menos impactos negativos y se recuperan más rápidamente. En particular, la educación de las mujeres desempeña un papel importante a la hora de mejorar la capacidad de adaptación de las familias y las comunidades, ayudando a los niños a ser más resilientes al cambio climático.

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La importancia de abordar el impacto del cambio climático en la educación y aprovechar la educación para la acción climática fue reconocida en la Declaración de la Agenda Conjunta sobre Educación y Cambio Climático en la COP28 en Dubai, que ahora ha sido ratificada por 91 países.

Sin embargo, la financiación climática para la educación sigue siendo muy baja: solo el 1,5 % en 2021. Entre 2006 y 2023, solo el 2,4 % de la financiación climática se destinó a actividades relacionadas con la infancia.

Actualmente se está estableciendo y operando el Fondo de Respuesta ante Pérdidas y Daños (FRLD). Esta es una oportunidad histórica para poner la educación, especialmente en los países vulnerables al clima y afectados por crisis, en el centro de la acción climática, reconociendo y abordando las pérdidas económicas y no económicas causadas por el cambio climático, dijo el Director Ejecutivo de ECW.

Dirección propuesta

Recientemente, el Centro Mundial de Ginebra para la Educación en Emergencias (EiE Hub) y sus miembros enviaron un mensaje importante al director ejecutivo y a los miembros de la junta directiva de FRLD. El mensaje destaca la vulnerabilidad de la educación al cambio climático y su papel esencial en la respuesta a la emergencia climática, y llama a FRLD a priorizar la educación en las asignaciones presupuestarias.

Las recomendaciones incluyen: establecer la educación como un área prioritaria central en el marco de inversión del FRLD; Desarrollar indicadores específicos para cada niño con fines de seguimiento y evaluación, y garantizar que existan herramientas y mecanismos para desplegar rápidamente esas inversiones.

Para los niños y jóvenes, mantener una educación segura, inclusiva y continua es un componente esencial de los esfuerzos humanitarios y de la construcción de resiliencia, ya sea en crisis repentinas o de evolución lenta, dijo Yasmine Sherif.

La resiliencia a largo plazo del sistema educativo, junto con la puntualidad y pertinencia de las intervenciones, determinarán el éxito de la recuperación posterior a un desastre.

Invertir en educación hoy es invertir en el gran potencial de la humanidad. (Fuente: Getty)

Además, los niños y los jóvenes, especialmente en los países que están en crisis y son vulnerables al cambio climático, necesitan participar de manera significativa en el proceso de formulación de políticas y el funcionamiento del Fondo FRLD a través de foros de consulta adecuados y otros mecanismos.

Además, la Sra. Sherif dijo que a medida que los países actualizan sus Contribuciones Determinadas a Nivel Nacional (NDC) hacia la COP30 en Brasil, es esencial que la educación se refleje adecuadamente en las prioridades nacionales para acceder al financiamiento climático.

Al mismo tiempo, es necesario permitir que ECW y sus socios presten servicios educativos esenciales a los niños y jóvenes afectados por las crisis entrelazadas del clima, los conflictos y la migración.

Invertir en educación hoy es invertir en un futuro con bajas emisiones y resiliente al clima, enfatizó el director ejecutivo de ECW. Es una inversión en el enorme potencial de la humanidad.

Se puede decir que el análisis y el llamamiento de la Sra. Yasmine Sherif han hecho sonar la alarma sobre un pilar que todavía se está descuidando en la respuesta al cambio climático: la educación. Mientras el mundo enfrenta desafíos superpuestos de crisis climáticas, de conflictos y humanitarias, poner la educación en el centro de las políticas y las finanzas climáticas no sólo es urgente, sino también fundamental para una recuperación sostenible, equitativa y humana.

Tomar medidas hoy para garantizar el derecho a una educación segura y continua para millones de niños que viven en crisis es también una acción práctica para crear una generación futura resiliente al cambio climático global.

Fuente: https://baoquocte.vn/giao-duc-manh-ghep-con-thieu-trong-ung-pho-voi-bien-doi-khi-hau-314194.html