Barreras a la programación de la educación STEM
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Cada proyecto STEM es un viaje de aprendizaje gratificante. |
La educación STEM, con un enfoque interdisciplinario entre ciencia , tecnología, ingeniería y matemáticas, es una base importante para dotar a los estudiantes de habilidades de integración internacional. Sin embargo, la falta de un programa STEM unificado en las escuelas dificulta su implementación práctica para muchos docentes. Se espera que la creación de clases integradas STEM, en consonancia con el programa de educación general de 2018, aporte un nuevo impulso a la educación general.
La Sra. Luong Thi Tham, profesora de la escuela secundaria Pham Hong Thai ( Hanói ), comentó: «Nos esforzamos mucho por incorporar las áreas STEM en nuestra enseñanza, pero debido a la falta de orientación e instalaciones específicas, los profesores a menudo tienen que explorar y crear con sus alumnos». Esta realidad obliga a los docentes a superar muchas barreras en términos de tiempo y recursos.
Además, el sistema de evaluación actual también representa un obstáculo importante. Si bien STEM prioriza la evaluación basada en productos y procesos de aprendizaje, los exámenes actuales aún se centran principalmente en conocimientos teóricos y pruebas escritas. El Sr. Nguyen Ngoc Son, director de la escuela secundaria Pham Hong Thai, comentó: «Los estudiantes aún deben cumplir con los requisitos de los exámenes, por lo que nos vemos obligados a aumentar los ejercicios teóricos justo después de las actividades STEM». Esto reduce el tiempo de práctica y limita la creatividad de los estudiantes. Sin métodos de evaluación interdisciplinarios y prácticos, la educación STEM difícilmente será eficaz, lo que obstaculizará el objetivo de formar recursos humanos de alta calidad.
El atractivo del Festival STEM y la Competencia de Robótica
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| La competencia de programación robótica atrae a un gran número de estudiantes a participar. |
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Competencia de ensamblaje y programación de robótica en el patio de recreo de la escuela secundaria Giang Vo |
A pesar de las numerosas dificultades, actividades como el Festival STEM y los concursos de diseño y programación de robots se han convertido en una gran fuente de motivación, fomentando la pasión de los estudiantes por la ciencia y la tecnología. En la Escuela Secundaria Giang Vo, del distrito de Ba Dinh, Hanói, se ha implementado la educación STEM desde 2014 con tres clubes: STEM Wood, STEM Robotics y STEM Science, que han atraído a un gran número de estudiantes.
Cada año, al final de cada semestre, se llevan a cabo con entusiasmo festivales STEM y competencias de Robótica, dejando a los padres sumamente sorprendidos y emocionados al presenciar con sus propios ojos los modelos creados y controlados por los propios estudiantes.
Nguyen Viet Tue Minh, estudiante de la Escuela Secundaria Giang Vo, comentó: «Creé un modelo de coche a control remoto para gestionar incidentes químicos y reducir el riesgo de lesiones. Esta idea surgió de las noticias sobre accidentes químicos que leí en internet». Las competiciones de robótica suelen presentar desafíos como subir pendientes y mover objetos pesados a aulas simuladas, lo que ayuda a los estudiantes a practicar habilidades de programación y desarrollar el pensamiento creativo.
Hoang Gia Phuc, un estudiante amante de la ciencia, enfatizó: “Estas actividades STEM me ayudan a desarrollar mis habilidades tecnológicas y físicas, y al mismo tiempo encienden mi pasión por el descubrimiento”.
La Sra. Le Thi Loan, profesora de la escuela, también comentó: «Las áreas STEM desempeñan un papel importante en la orientación de las futuras carreras de los estudiantes en la era digital, ayudándolos a tener confianza y proactividad en la integración internacional».
El Sr. Dam Dinh Hiep, representante de Hung STEM Robotics Lab Education Company, afirmó: «Mediante las actividades STEM, los estudiantes adquieren conocimientos sobre microchips, motores y sensores, mejorando así su capacidad para resolver problemas prácticos». Estos espacios de juego no solo fomentan la pasión por la ciencia, sino que también sirven como plataforma para que los estudiantes participen en competiciones de ciencia y tecnología de mayor nivel, como a nivel municipal, nacional e internacional.
La Sra. To Thi Hai Yen, directora de la escuela secundaria Giang Vo, afirmó: «Cada proyecto STEM es una gratificante experiencia de aprendizaje que ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades personales, desde el pensamiento creativo hasta la presentación».
Estas actividades STEM se han convertido en importantes eventos anuales, donde los docentes no solo integran el conocimiento STEM en sus lecciones sino que también acompañan directamente a los estudiantes en proyectos de la vida real, convirtiendo cada aula en un espacio de creatividad y descubrimiento.
La Sra. Le Thi Loan comentó: «Tenemos la oportunidad de experimentar, trabajar juntos y aprender de los estudiantes. Gracias a ello, los docentes también mejoran constantemente sus conocimientos y experiencia profesional. A medida que la sociedad y los estudiantes cambian, los docentes también necesitamos innovar constantemente para adaptarnos».
Orientación para un ecosistema STEM sostenible
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La educación STEM desempeña un papel importante en la formación de recursos humanos de alta calidad, satisfaciendo las necesidades de integración internacional y promoviendo el desarrollo sostenible de Vietnam. Sin embargo, para superar los desafíos actuales, es necesaria una innovación sincronizada desde el currículo y los métodos de evaluación hasta la inversión en instalaciones. Actividades como el Festival STEM o las competiciones de robótica han demostrado claramente su eficacia para estimular la pasión y desarrollar la creatividad de los estudiantes, pero aún deben integrarse de forma más profunda y sistemática en el programa educativo principal para garantizar su universalidad e integralidad.
Para construir un ecosistema STEM sostenible, es esencial una estrecha coordinación entre las agencias de gestión educativa, las escuelas y la comunidad. Innovar en métodos de evaluación para el desarrollo de capacidades, mejorar la calidad de la formación docente interdisciplinaria y equipar laboratorios modernos son tareas urgentes en las que es necesario centrarse de inmediato. La imagen de pequeños robots superando desafíos en competiciones no solo es fruto del esfuerzo de los estudiantes, sino también un símbolo del deseo de innovación y creatividad de la joven generación de Vietnam. Con el consenso y el apoyo de toda la sociedad, la educación STEM promete convertirse en una base sólida que contribuya a la creación de un futuro moderno y próspero para el país.
Fuente: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html
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