Los profesores aprenden de forma proactiva a utilizar la IA.

Desde que ChatGPT comenzó a proliferar en Vietnam a principios de 2023, seguido por otras herramientas de IA generativa provenientes de EE. UU. (Gemini) o China (DeepSeek), el sector educativo nacional ha experimentado cambios notables en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Cabe destacar que, este verano, el Ministerio de Educación y Formación organizó por primera vez un programa de capacitación en IA para docentes y gestores educativos de todo el país, con más de 250 000 inscritos.

N MUCHAS ACTIVIDADES DE ENTRENAMIENTO DE IA

Se sabe que el programa de capacitación incluye cinco temas en profundidad, desde conocimientos básicos de IA y el marco de competencias en IA de la UNESCO hasta aplicaciones prácticas como la integración de la IA en la enseñanza, el diseño de pruebas, la creación de productos de aprendizaje y el desarrollo de chatbots educativos. Estos contenidos son impartidos por el Dr. Tran Duc Linh y el Dr. Pham Chi Thanh, de la Universidad RMIT de Vietnam. Esta actividad es totalmente gratuita y estará disponible hasta el 2 de agosto.

Giáo viên chủ động học cách dùng AI - Ảnh 1. — Los estudiantes realizan presentaciones utilizando la herramienta de IA Canva. El uso de la IA en la enseñanza y el aprendizaje es cada vez más popular.

Entre los participantes se encontraba la maestra Pham Quynh Mai, de la escuela primaria Dong Thanh ( Nghe An ). No solo escuchó atentamente la conferencia, sino que también tomó notas detalladas de cada frase del ponente en su cuaderno y las organizó en un mapa mental para facilitar su memorización. Posteriormente, publicó estas páginas en el grupo de apoyo a docentes que utilizan IA para compartir conocimientos, lo que generó miles de interacciones.

«Además del programa de capacitación mencionado, el año escolar pasado también asistí a un programa de capacitación sobre aplicaciones de IA organizado por la escuela, y al mismo tiempo estudié por mi cuenta a través de internet. La IA nos está ayudando a innovar los métodos de enseñanza y a mejorar la eficacia educativa. Este es un paso importante para que los docentes se conviertan en líderes creativos y eficaces en el nuevo entorno educativo», afirmó la Maestra Mai.

Actualmente, la Sra. Mai utiliza diversas herramientas de IA, como ChatGPT, Canva, Google Gemini, Google AI Studio, Microsoft CoPilot, Suno AI y PixVerse AI. Según ella, la aplicación de la IA en la educación motiva a los alumnos de primaria a explorar activamente las lecciones, a la vez que les ayuda a practicar la lectura, la escritura y la resolución de problemas matemáticos sin depender exclusivamente de los profesores.

No solo a nivel directivo, sino también por parte de particulares y entidades, como la Red de Cooperación para la Investigación en la Enseñanza del Inglés (TERECONET), se organizan numerosas actividades de formación y asesoramiento sobre el uso de la IA en la educación. En concreto, en la reciente Escuela de Verano de Investigación Científica en la Enseñanza del Inglés (TESS), además de la formación profesional, la entidad organizó por primera vez un diálogo interdisciplinario entre educación e IA para 130 participantes.

El estudiante de doctorado Tran Thanh Vu, de la Universidad de Durham (Reino Unido) y jefe del Comité Organizador de TESS, afirmó que esta nueva actividad surge de las necesidades reales del profesorado. En el contexto del desarrollo de la IA fuerte, el intercambio y el aprendizaje dentro del sector educativo resultan insuficientes.

"Cuando diferentes disciplinas aprenden unas de otras —como los profesores de idiomas extranjeros que adoptan un enfoque del pensamiento tecnológico, mientras que los expertos en IA escuchan la realidad del aula— se creará una resonancia y se abrirán muchas soluciones creativas para la enseñanza y el aprendizaje", dijo el maestro Tran Thanh Vu, y agregó: "Al salir de la 'zona segura' para escuchar, interactuar y aprender de los expertos en IA, los educadores también tendrán perspectivas nuevas y más actualizadas sobre la tecnología, así como modelos de aplicación práctica".

El Sr. Vu añadió que lo más importante que afirmaron los ponentes en el diálogo interdisciplinario fue que la IA no puede, actualmente, reemplazar el papel de los docentes. Por ello, los docentes necesitan comprender mejor, no solo la IA, sino también a sus propios alumnos y su propio papel en el proceso de enseñanza.

“Actualmente, la mayor necesidad de los docentes no es solo saber cómo crear indicaciones (comandos para usar IA - PV ) o qué herramientas de IA utilizar, sino también comprender cuándo usar la IA, con qué fines pedagógicos y cómo usarla para que sea verdaderamente eficaz y humana en el aula”, dijo el Maestro Vu, y agregó: “En el futuro, continuaremos organizando actividades de diálogo interdisciplinario, creando un espacio para que docentes y expertos en IA aprendan unos de otros”.

PREOCUPACIONES AL UTILIZAR LA IA COMO AYUDA EN LA ENSEÑANZA

El Sr. Do Hoai Nam, profesor de marketing, imparte clases a estudiantes de más de nueve años y a universitarios en el Colegio Internacional VABIS-Xanh Tue Duc (Ciudad Ho Chi Minh). Este profesor de 25 años comentó que durante las vacaciones de verano aprendió por su cuenta a utilizar diversas herramientas de IA para el diseño de imágenes, scripts y marcos de programación, así como para apoyar el trabajo académico, la documentación y la planificación de tareas.

Giáo viên chủ động học cách dùng AI - Ảnh 2. — Sesión de debate en línea sobre el programa de formación en IA para docentes y gestores educativos a nivel nacional, organizado conjuntamente por el Ministerio de Educación y Formación y la Universidad RMIT de Vietnam.

Existen muchas razones que motivan a los profesores varones a dominar la IA. En primer lugar, se debe a las exigencias del puesto. En segundo lugar, la mayoría de los alumnos también utilizan la IA para aprender, y como profesor, debe aprender y descubrir cómo la IA puede brindarles un mejor apoyo. Sin embargo, al Sr. Nam también le preocupa a veces que, si bien la IA permite sintetizar información más rápidamente, también presenta la gran desventaja de limitar la capacidad de razonamiento de los alumnos.

«Actualmente, cuando se enfrentan a un problema difícil, en lugar de pensar en cómo resolverlo, lo primero que hacen los estudiantes es abrir la IA y pedir ayuda. Esta situación provoca que pierdan la capacidad de conectar datos y resolver problemas. Por lo tanto, siempre hacemos hincapié en que los estudiantes deben usar la IA en sus estudios solo como una herramienta, no como una "brújula" que pueda resolver todos los problemas», confesó el Sr. Nam.

"Es innegable que la IA es muy útil en campos como el marketing y la economía, pero se necesita tener suficiente conocimiento para poder utilizarla de manera óptima", agregó el Sr. Nam.

¿Quién enseña conocimiento? Los maestros son quienes inspiran.

En declaraciones a la prensa de Thanh Nien durante una reciente conferencia internacional sobre enseñanza de idiomas organizada por la Universidad Ton Duc Thang (Ciudad Ho Chi Minh), el profesor asociado y doctor en Lingüística Aplicada Le Van Canh, antiguo profesor de la Universidad de Lenguas Extranjeras (Universidad Nacional de Hanói), afirmó que la IA «ya forma parte de nuestra vida». Sin embargo, el Sr. Canh señaló que la IA no facilita la enseñanza a los docentes, sino todo lo contrario, ya que ahora deben adquirir numerosas habilidades nuevas en combinación con ella.

«La IA ahora supera a los docentes en la transmisión de conocimientos. Por lo tanto, el reto actual es cómo los profesores ayudan a los estudiantes a utilizar el conocimiento que proporciona la IA. Además, los docentes también necesitan métodos pedagógicos adecuados para la IA, para evitar que sea contraproducente, como fomentar la apatía en el estudio y el pensamiento crítico. Por ejemplo, a partir de los datos y la información que proporciona la IA, ¿qué preguntas formularán los profesores para ayudar a los estudiantes a desarrollar la creatividad y la capacidad de razonamiento? Ese es un desafío complejo», afirmó el Sr. Canh.

El profesor asociado Dr. Le Van Canh también destacó que, si bien los docentes tal vez no sepan tanto como la IA, desempeñan un papel fundamental a la hora de inspirar a los estudiantes. Esto es algo que la IA aún no puede hacer.

Giáo viên chủ động học cách dùng AI - Ảnh 3. — Puede que los profesores no sepan tanto como la IA, pero desempeñan un papel muy importante a la hora de inspirar a los alumnos.

Mientras tanto, el Dr. Willy A. Renandya, profesor titular del Instituto Nacional de Educación de la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur), informó que, en el contexto de la aparición casi diaria de nuevas herramientas de IA, los docentes solo necesitan utilizar unas cinco herramientas principales y no es necesario que sepan usarlas todas. «No se agobien, pero elijan las herramientas que sean realmente útiles para ustedes y sus alumnos», declaró el Dr. Renandya a Thanh Nien .

El Dr. Renandya también aconsejó a los docentes que se centraran primero en mejorar su pedagogía antes de recurrir a la tecnología, y recomendó que aplicaran cinco principios educativos fundamentales: aprendizaje personalizado; aprendizaje participativo (con la participación del 90 % del alumnado durante el 90 % del tiempo de clase); aprendizaje auténtico (a través de actividades de la vida real, no solo de la teoría escrita); retroalimentación; y aprendizaje colaborativo.

“La tecnología no marcará la diferencia si no la utilizamos basándonos en principios educativos fundamentales”, subrayó el Dr. Renandya.

Fuente: https://thanhnien.vn/giao-vien-chu-dong-hoc-cach-dung-ai-185250731201211105.htm