Las consecuencias de "contar" los artículos científicos.

TP - En la última década, la frase "publicaciones internacionales" en prestigiosas revistas científicas como Scopus y WoS se ha convertido en el referente para el desarrollo de las universidades en Vietnam. Sin embargo, tras las impresionantes cifras de crecimiento en los rankings mundiales se esconde una dolorosa realidad sobre la integridad académica: la compraventa de artículos científicos internacionales. Esto no es solo una cuestión de ética personal, sino también una consecuencia inevitable de la presión institucional y las regulaciones sobre las "enormes" recompensas.

Lección 1: Descifrando el lado oscuro de la publicación internacional

La falta de mecanismos de control y la búsqueda de criterios cuantitativos están llevando los artículos científicos publicados internacionalmente a un nivel "surrealista", más allá del control incluso de los organismos reguladores.

Presión de la realidad

Las publicaciones científicas son ahora un indicador clave entre los numerosos estándares para los profesores universitarios. El Ministerio de Educación y Formación ha establecido estándares profesionales rigurosos, haciendo de las publicaciones internacionales una condición necesaria en cada etapa de la carrera docente.

En primer lugar, los criterios para otorgar los títulos de Profesor Titular y Profesor Asociado exigen un número obligatorio de publicaciones internacionales de prestigio; los candidatos a Profesor Asociado necesitan al menos 3 publicaciones, y los candidatos a Profesor Titular, 5 publicaciones indexadas en la base de datos WoS/Scopus. En segundo lugar, el requisito para supervisar a estudiantes de doctorado estipula que el supervisor debe contar con publicaciones internacionales para cumplir con el estándar. Además, en la acreditación de la calidad universitaria, el número de publicaciones internacionales por miembro del profesorado es un indicador clave para la clasificación y la concesión de autonomía a las universidades.

Por otro lado, según el borrador del Reglamento sobre programas de formación en los distintos niveles de la educación superior, actualmente en revisión, el Ministerio de Educación y Formación exige que el número medio de artículos científicos publicados por profesor a tiempo completo al año en las bases de datos WoS o Scopus sea de al menos uno. Asimismo, durante los tres años previos a la implementación del programa de formación, el número medio de artículos científicos publicados al año por un profesor titular en las bases de datos WoS o Scopus debe ser de al menos uno.

En la circular publicada recientemente que estipula los estándares profesionales para los profesores universitarios, el Ministerio de Educación y Formación exige que los profesores titulares tengan al menos 3 artículos científicos publicados en revistas con ISSN reconocidas internacionalmente; para los profesores titulares, esta cifra es de 6 artículos científicos.

Esta presión genera una mentalidad de "publicar o ser despedido" entre el profesorado y las universidades. Muchos docentes se ven sobrecargados de horas de enseñanza y carecen de sólidas habilidades de investigación, lo que convierte el reconocimiento en grupos de investigación internacionales en un atajo para cumplir con los estándares profesionales.

Un profesor universitario reveló que se encuentra en una situación difícil. Su universidad tiene una generosa política de incentivos para artículos científicos publicados en revistas internacionales de prestigio, con un máximo de 500 millones de VND por persona al año. El profesor afirmó que, debido a su edad, solo puede ser coautor de un artículo al año, recibiendo entre 20 y 30 millones de VND en premios. Sin embargo, el problema surgió cuando otros profesores de la universidad publicaron una cantidad muy elevada, entre 10 y 15 artículos al año. Con un premio máximo de 250 millones de VND por artículo, estos individuos alcanzaron rápidamente el límite de 500 millones de VND establecido por la universidad.

Para evitar perder el excedente de fondos, algunos profesores sugirieron que el profesor mencionado figurara como coautor en sus publicaciones. Formalmente, este profesor tendría un lugar adicional en el catálogo de publicaciones científicas, mientras que los demás colegas tendrían un espacio adicional para recibir el premio. El importe total del premio, asignado a los coautores, se transferiría entonces a los autores originales.

Según los cálculos, si un individuo tiene un límite de 500 millones de VND, pero cuenta con muchos otros como representantes, el monto total de bonificaciones que este grupo podría recibir ascendería a miles de millones de VND anuales. Ante esta propuesta, el profesor se sintió sumamente indeciso. Por un lado, le preocupaba que rechazarla lo enemistara con sus colegas. Por otro lado, aceptarla le generaría inquietud respecto a la ética profesional y la seguridad a largo plazo.

Para mejorar su posición en clasificaciones internacionales como QS o THE, muchas universidades han adoptado la política de premiar directamente las publicaciones con incentivos económicos. Estas cifras han convertido, sin querer, los artículos científicos en un bien muy lucrativo. La Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh llegó a ofrecer incentivos de hasta 200 millones de VND por artículo para revistas indexadas en ISI/Scopus de primer nivel (en 2017); se prevé que el incentivo máximo para 2025 sea de 110 millones de VND por artículo.

Estudiantes recopilan información en la Feria de Admisión de Ciencia y Tecnología 2025 organizada por el periódico Tien Phong (Foto: Duong Trieu).

En 2023, la Universidad Ton Duc Thang ofreció un premio de hasta 360 millones de VND por un artículo de investigación internacional destacado. La Universidad Nacional de Hanoi tenía la política de premiar con hasta 150 millones de VND por artículo dentro del 1% superior.

La chispa que enciende el fraude.

Con bonificaciones elevadas (de 20 a 100 millones de VND) y mecanismos de control laxos, especialmente sin una regulación común sobre la integridad científica en todo el sistema educativo, resulta difícil controlar la calidad y prevenir las prácticas fraudulentas.

Organizaciones internacionales ofrecen a profesores vietnamitas la oportunidad de ser coautores de artículos ya escritos a precios anunciados públicamente. Los profesores pueden pagar de su propio bolsillo para "comprar" un puesto de autoría y luego usar el artículo para obtener premios de la universidad y embolsarse un margen de beneficio considerable.

En realidad, también existe la práctica de la "venta de artículos de investigación": profesores de la universidad A se hacen pasar falsamente por profesores de la universidad B (donde las recompensas son mayores) para obtener beneficios. La sinergia entre la presión por ascender y el beneficio económico ha provocado distorsiones perjudiciales, como el deterioro de la calidad de la educación. En lugar de centrarse en la investigación y la resolución de problemas prácticos del país, muchos profesores dedican su tiempo a "buscar artículos" o a encontrar maneras de eludir las normativas para cumplir con sus cuotas.

Las grandes recompensas son un incentivo necesario para promover la ciencia, pero sin mecanismos que verifiquen la contribución real del autor, pueden fomentar el fraude. Para prevenir la compraventa de artículos de investigación, el sector educativo debe cambiar su enfoque de evaluación: pasar de «contar el número de artículos» a valorar la «calidad y el valor de la contribución» del trabajo, al tiempo que se refuerza el proceso de evaluación de la integridad académica en cada institución educativa.

Libérate de la mentalidad de "contar" artículos por año.

Recientemente, el Ministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, colaboró ​​con las instituciones de educación superior dependientes del Ministerio en la implementación de la Resolución 57-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional (Resolución 57). El Ministro enfatizó que la producción científica de las universidades debe orientarse a resolver los principales problemas locales y nacionales, y no limitarse a contabilizar el número de publicaciones o comparar el crecimiento anual del volumen de publicaciones. La ciencia y la tecnología deben contribuir directamente a la economía mediante productos de investigación transferibles y aplicables en la práctica, así como mediante proyectos y tareas científicas que aborden problemas nacionales urgentes.

Investigación universitaria.

El Dr. Do Van Dung, profesor asociado y exrector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, considera que este es un mensaje claro y contundente sobre un nuevo enfoque de la investigación científica, orientado a construir un ecosistema de investigación más sólido y sustancial en Vietnam. Según el Dr. Dung, las actividades de investigación deben contribuir directamente a la economía y la sociedad mediante resultados concretos. Los productos de la investigación deben ser transferibles y aplicables en la práctica; los proyectos y tareas científicas deben contribuir a la solución de problemas nacionales urgentes. Al mismo tiempo, la ciencia debe desempeñar un papel fundamental en la formación de recursos humanos de alta calidad, un motor clave del desarrollo socioeconómico. Estas contribuciones deben demostrarse con resultados concretos, no solo con cifras en papel.

Una investigación reciente ha revelado un preocupante mercado negro a nivel mundial, donde por tan solo 1000 dólares, cualquiera puede comprar la primera autoría de un próximo artículo científico. Estas posiciones son ofrecidas abiertamente por las llamadas "fábricas de artículos", organizaciones que producen manuscritos falsos o de baja calidad con fines de lucro. El estudio analizó cerca de 52 000 cotizaciones con fecha y hora de casi 19 000 anuncios, que involucraban más de 5500 productos, pero esto representa solo una pequeña fracción de la verdadera magnitud de la operación.

Este enfoque puede considerarse un avance innovador y práctico, ya que aborda un problema que los científicos han debatido a nivel mundial durante muchos años: la presión de "publicar o perecer". El Sr. Dung argumenta que esta presión ha dado lugar a demasiados artículos de baja calidad, llegando incluso a generar una situación de "basura científica".

La postura del ministro Hoang Minh Son no niega el valor de las publicaciones internacionales, sino que destaca los próximos pasos. De hecho, muchas universidades y fundaciones de investigación en todo el mundo están orientándose a evaluar el impacto práctico de la investigación, como el número de patentes, las empresas derivadas de la investigación (empresas emergentes), la capacidad de resolver problemas sociales o la comercialización de productos.

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Fuente: https://tienphong.vn/he-luy-dem-bai-bao-khoa-hoc-post1841509.tpo