Los estudiantes estudian "¿Quién soy yo?" para comprenderse a sí mismos.

El tema de investigación "¿Quién soy yo?", realizado por dos estudiantes Le Dong Nguyen y Nguyen Minh Huy, de undécimo grado de la Escuela Secundaria para Superdotados Tran Dai Nghia (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), recibió muchas críticas positivas e interesantes en la ronda final del concurso de Ciencia y Tecnología para estudiantes de secundaria en Ciudad Ho Chi Minh el 4 de febrero.

Al explicar el motivo de la investigación, Le Dong Nguyen comentó que el estudio analiza los factores que influyen en la formación de la identidad personal de los adolescentes de Ciudad Ho Chi Minh. El objetivo es ayudar a quienes atraviesan una crisis de identidad a comprenderse mejor, descubrir sus fortalezas y pasiones, y superar la confusión y la incertidumbre sobre sí mismos. Tras un proceso de encuesta, investigación y síntesis, los resultados se publicaron en el manual "¿Quién soy yo?". Este manual, a modo de guía, ofrece consejos a los adolescentes para que aprendan a percibir sus propios valores, reconocer y mantener relaciones sanas, identificar las relaciones tóxicas, saber cuándo terminar una relación, fortalecer su confianza, desarrollarse, establecer metas adecuadas y construir "barreras psicológicas". "El manual se elaboró ​​tras siete meses de investigación, durante los cuales se entrevistó a 400 estudiantes de entre 14 y 19 años de 21 distritos de Ciudad Ho Chi Minh", explicó Nguyen Minh Huy.

El Sr. Duong Anh Duc, vicepresidente del Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh, conversó con dos estudiantes que investigaban el tema "¿Quién soy yo?".

Según el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, el jurado de la ronda preliminar del Concurso Municipal de Ciencia y Tecnología seleccionó los proyectos ganadores y 52 proyectos para participar en la ronda final a nivel municipal. Posteriormente, los jueces evaluaron de forma independiente los 4 proyectos que participarían en el Concurso Nacional de Ciencia y Tecnología del año escolar 2022-2023. Según el Comité Organizador, el concurso de este año también incorpora novedades organizativas, como el uso de software antiplagio; la atención a la expresión y los indicadores: la adecuación entre el conocimiento y el nivel de los estudiantes y el contenido y los métodos de implementación; la idoneidad y el rigor científico en función del tiempo, los recursos y los medios de investigación; la presentación de la investigación; la comparación del proyecto del concurso con estudios previos y con proyectos sobre el mismo tema; la garantía del consejo escolar sobre el proyecto del estudiante; y la verificación de la honestidad mediante la comunicación directa con el profesor y los estudiantes.

Fuente: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm