Aprende de la práctica.

En estos días, los estudiantes están muy contentos de estar en la escuela. Participan en actividades para celebrar el Año Nuevo Lunar, pero a través de estas actividades fuera del aula, aprenden mucho sobre la vida, cosas que tal vez no encuentren en su día a día.

Las fiestas tradicionales del Tet, los juegos populares, la preparación de platos típicos, el significado de cada costumbre… Los estudiantes pueden leer sobre ellas en documentos, en internet o incluso verlas y escucharlas a través de aplicaciones tecnológicas. Pero cuando las experimentan en la vida real, muchas cosas se aclaran. Para los alumnos de preescolar y primaria, estas son experiencias prácticas memorables. Los estudiantes de secundaria y bachillerato no participan pasivamente, sino que colaboran con sus profesores para crear actividades. A través de estos eventos, aprenden a organizarse, a trabajar en equipo y muchas otras habilidades que no se enseñan fácilmente en ninguna asignatura o clase.

Al interactuar con muchos estudiantes de secundaria, he notado que de lo que más se enorgullecen de haber aprendido durante sus tres años de bachillerato no es solo conocimiento (lo cual es obvio), sino más bien madurez, comprensión, experiencia y habilidades adquiridas a través de actividades extracurriculares como clubes y grupos. En los últimos años, nos hemos familiarizado con programas y galas culturales y artísticas a gran escala, comparables a eventos profesionales, todos organizados íntegramente por los propios estudiantes. Para crear un programa de este tipo, los estudiantes deben superar muchos obstáculos y aprender muchísimo, lo que contribuye a su crecimiento y desarrollo.

Para los docentes, si saben cómo utilizarlas, actividades como estas fuera del aula pueden proporcionar conocimientos prácticos para la enseñanza de los estudiantes. No solo las ciencias sociales como literatura, historia, geografía, economía y derecho, sino también matemáticas, física, química y biología pueden extraer conocimientos y lecciones de estas actividades prácticas. De esta manera, el conocimiento llegará a los estudiantes de forma amena, fácil de recordar y profundamente arraigada.

Esto se alinea perfectamente con el Programa de Educación General de 2018, implementado durante los últimos cinco años, que ha pasado de centrarse en el aprendizaje basado en conocimientos a centrarse en el aprendizaje basado en habilidades. Este cambio en los métodos de enseñanza ha propiciado innovaciones en las pruebas y evaluaciones, donde las preguntas de los exámenes ya no se centran en temas académicos basados ​​en libros de texto, sino en aplicaciones prácticas. Por lo tanto, muchos docentes, al guiar a los estudiantes en la preparación para el examen de graduación de bachillerato de 2025 (el primero que se realizará bajo el nuevo programa), han aconsejado: En lugar de memorizar, adivinar las preguntas del examen o simplemente memorizar conocimientos académicos, los estudiantes de este año necesitan cambiar su mentalidad para comprender y aplicar sus conocimientos mediante preguntas sobre experimentos relacionados con contextos del mundo real…

Hoy en día, la inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una compañera constante para los estudiantes de secundaria y universitarios, al igual que lo fue en su momento el buscador de Google. Los profesores ahora deben aceptar la realidad de que los estudiantes utilizan la IA para resolver problemas, realizar investigaciones, etc.

Enseñar a los estudiantes qué hacer en un contexto donde la mayor parte del conocimiento y las soluciones de los libros de texto se pueden consultar mediante inteligencia artificial es fundamental. Las lecciones de la vida, las experiencias y emociones reales, y las habilidades necesarias para resolver problemas en un mundo VUCA (Volatilidad, Incertidumbre, Complejidad y Ambigüedad) son, quizás, aspectos que los educadores deben tener en cuenta.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm