Hacia escuelas sin enseñanza ni aprendizaje extra

'Limitar a 3 asignaturas la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas respecto a las escuelas sin enseñanza y aprendizaje adicionales' es una de las acciones del Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), en relación con la nueva normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.

Hay estudiantes que no quieren tomar clases extras.

Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación)

En cuanto a la razón para limitar el número de personas autorizadas a impartir clases extraescolares en las escuelas y no recaudar fondos de los estudiantes, el Sr. Thanh afirmó: «La enseñanza y el aprendizaje de clases extraescolares se basan en las necesidades tanto de los estudiantes como de los docentes. Sin embargo, al observar y comprender la realidad, observamos que también hay estudiantes que tienen la necesidad y desean voluntariamente asistir a clases extraescolares, pero también hay situaciones en las que, aunque no lo deseen, tienen que asistir a clases extraescolares organizadas por sus propios docentes y escuelas. Un grupo de estudiantes tiene que asistir a clases extraescolares simplemente para no sentirse incómodos con sus amigos, para no sentirse culpables con sus docentes o incluso porque el examen les resulta familiar.

El Ministerio de Educación y Formación no prohíbe la docencia extraescolar, pero considera necesario contar con un plan de gestión adecuado y eficaz. Para las escuelas de educación general que aplican el Programa de Educación General de 2018, el Ministerio ha especificado el número de períodos/asignaturas y ha establecido los requisitos adecuados para cada asignatura. El Ministerio también otorga a las escuelas autonomía para desarrollar sus propios planes educativos y garantizar su eficacia, y el profesorado se centra en la innovación de métodos de enseñanza para alcanzar el objetivo del programa de 2018: desarrollar las capacidades del alumnado. Por lo tanto, en principio, las escuelas y el profesorado que implementan las horas de estudio prescritas garantizan que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios y cumpla con los requisitos del programa.

La novedad de esta circular es que el Ministerio de Educación y Formación estipula tres asignaturas que imparten docencia y cursan estudios adicionales en las escuelas, pero no pueden cobrarles dinero a los estudiantes: estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios, estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes, estudiantes que repasan para los exámenes de graduación y estudiantes que repasan para los exámenes de admisión. Esto se debe a que, con ese programa y ese equipo, si aún hay estudiantes que no cumplen con los estándares, la escuela debe ser responsable de la docencia adicional, también conocida como tutoría de conocimientos. La segunda asignatura es la docencia adicional para los estudiantes seleccionados para formar estudiantes excelentes. Esta cantidad es limitada y no todos los estudiantes son seleccionados para todas las asignaturas, lo cual es responsabilidad de la escuela. La tercera asignatura es para los estudiantes de 9.º y 12.º grado que repasan para los exámenes de transferencia y de graduación, quienes pueden cursar estudios adicionales en las escuelas. Sin embargo, la organización de la repaso para los estudiantes de último año debe formar parte del plan educativo de la escuela, y la escuela la decide, organiza y asigna de forma proactiva, y no puede cobrar dinero a los estudiantes.

Los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh asisten a clases adicionales fuera de la escuela.

Con esta normativa, algunos centros educativos se han preguntado si podrían atascarse, pero es algo que los centros pueden organizar de forma razonable para que el profesorado a cargo de las asignaturas reserve para la revisión de exámenes, ayudando así a los alumnos a consolidar y resumir conocimientos. Para cualquier asignatura, la docencia extra no debe exceder de dos horas semanales. En el resto de las asignaturas, el profesorado debe orientar a los alumnos sobre métodos de autoaprendizaje y autodescubrimiento para asimilar el contenido aprendido en clase, evitando que el aprendizaje extra fuerce el conocimiento, lo cual no es efectivo.

Limitar la docencia extraescolar a tres asignaturas está dirigido a aquellas que no la ofrecen. En cambio, después del horario escolar, según el programa, los alumnos tienen tiempo y espacio para participar en actividades recreativas, practicar deportes, dibujar, música , etc. Creo que quienes ejercen la profesión la apasionan, y las nuevas generaciones lo verán como necesario. Gradualmente, los padres y la sociedad también deben avanzar hacia esa meta: que los alumnos no tengan que estudiar demasiado, lo cual les genera presión y fatiga innecesarias.

Necesitamos superar la situación en la que los estudiantes van a la escuela todos los días con un horario apretado desde la mañana hasta la noche, sin tiempo para descansar, estudiar por su cuenta, absorber y aplicar conocimientos.

TUTORÍA EXTRA PARA EL DINERO DE LOS ESTUDIANTES DEBE ESTAR REGISTRADA PARA EL NEGOCIO DE ACUERDO CON LA REGLAMENTACIÓN

También hay opiniones de que, dado que la necesidad de enseñanza y aprendizaje adicionales es real, "reforzar" la enseñanza adicional en las escuelas podría llevar a que los padres y los maestros tengan que ir a centros costosos con viajes difíciles.

La nueva circular estipula varios aspectos importantes: las organizaciones y personas que organizan actividades extraescolares y recaudan fondos del alumnado deben registrarse conforme a la ley; el profesorado no puede impartir clases extraescolares ni recaudar fondos del alumnado durante el horario lectivo. Estas normas buscan garantizar los derechos del alumnado, evitando que el profesorado "saca" a los alumnos de clase para impartir clases extraescolares.

Si no se encuentra entre los estudiantes que necesitan clases extraescolares, cualquier estudiante que desee tomar clases extraescolares es completamente voluntario. En ese momento, padres y estudiantes investigarán y considerarán la utilidad de las clases extraescolares, si pueden ayudarlos a progresar y comprender mejor el problema. Estudiar para mejorar y desarrollarse es un deseo legítimo, por lo que el Ministerio de Educación y Formación no lo prohíbe. Sin embargo, las organizaciones e individuos que imparten clases extraescolares deben registrar su negocio y divulgar públicamente la ubicación, las asignaturas, el tiempo de estudio, los costos, etc., y deben cumplir estrictamente con las disposiciones legales sobre horario laboral, seguridad, prevención de incendios, etc. En ese momento, estudiantes y padres elegirán cualquier lugar que les inspire confianza y que cumpla con sus requisitos.

Algunos docentes se preguntan si es necesario registrar una empresa si imparten clases a domicilio de 5 a 7 alumnos. La Circular estipula específicamente que las organizaciones y personas que imparten clases remuneradas deben registrar su empresa.

El reglamento es similar, pero para ser eficaz, debe existir un mecanismo de supervisión y definir las funciones y responsabilidades de los organismos de gestión. La Circular define claramente las responsabilidades de cada unidad, desde el Comité Popular Provincial y el Departamento de Educación y Formación hasta las escuelas, los Comités Populares de barrios y comunas de la zona, en materia de inspección y supervisión.

Al compartir con Thanh Nien , algunos profesores también dijeron que la regulación anterior reduce significativamente sus ingresos en el contexto de que los salarios de los profesores todavía no son suficientes para vivir.

La circular no prohíbe a los docentes impartir clases extraescolares. Si los docentes se esfuerzan, son buenos docentes, se dedican de verdad y aportan valor a los estudiantes, sin duda habrá muchos estudiantes que los busquen. Solo en los casos en que la escuela asigna docentes para impartir clases extraescolares, se les prohíbe impartir clases extraescolares remuneradas para evitar que los docentes lleven a los estudiantes a cursar clases extraescolares, lo que reduce los conocimientos en clase para impartirlas.

3 sujetos que enseñan y estudian extra en la escuela pero no están autorizados a cobrar dinero a los estudiantes, incluidos: estudiantes con resultados de aprendizaje insatisfactorios, estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes, estudiantes que se preparan para exámenes de graduación y estudiantes que se preparan para exámenes de ingreso.

foto: melocotón jade

ES NECESARIO CAMBIAR TANTO LAS REGULACIONES COMO LA CONCIENCIA DE LA GENTE

Muchas opiniones indican que, junto con las regulaciones que restringen la tutoría generalizada, como en la nueva circular, la solución fundamental sigue siendo modificar los exámenes, las evaluaciones y los exámenes. ¿Qué nos puede decir sobre este deseo?

Con los requisitos actuales para pruebas, evaluaciones y exámenes, todos deben cumplir con los requisitos generales del programa. Durante mucho tiempo, los padres han temido que sus hijos estén en desventaja con respecto a otros niños si no estudian, por lo que intentan hacerlo aunque no están seguros de si será efectivo. Por el contrario, en los exámenes, se muestra que muchos estudiantes con las mejores calificaciones provienen de zonas rurales, con dificultades económicas , y no asisten a clases adicionales. No es satisfactorio decir que las escuelas no organizan sesiones de repaso, que la calidad es baja o que no organizan sesiones de repaso masivas para todos los estudiantes/clases para obtener buenas calificaciones.

Además, al ser una normativa nacional, las localidades deben implementarla de forma equitativa y justa, sin preocuparse demasiado, ni darle demasiada importancia al tema, ni organizar clases para que los estudiantes practiquen el examen en horario matutino, vespertino y nocturno. Necesitamos superar la situación en la que los estudiantes asisten a la escuela todos los días con un horario apretado, sin tiempo para descansar, estudiar por su cuenta, asimilar y aplicar los conocimientos.

Hay dos cuestiones: la normativa legal y la concienciación pública. El organismo gestor cuenta con normativas específicas, pero la concienciación pública es fundamental. Es cierto que aún existe presión para aprobar los exámenes y las pruebas de acceso a la universidad. Todos desean que sus hijos entren en una buena escuela, y esa es una necesidad legítima de cada persona. Sin embargo, los padres de hoy comprenden mejor el valor del desarrollo humano. El conocimiento es vasto; debemos centrarnos en los métodos de aprendizaje en lugar de intentar aprender mucho sin obtener resultados prácticos. Se han dado casos de padres y alumnos, durante la preparación de exámenes, que se esfuerzan hasta el cansancio para aprobar y luego se relajan. O, en realidad, hay muchos niños que, al crecer, poseen suficientes conocimientos, pero se ven desfavorecidos por la falta de muchas habilidades.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-toi-cac-nha-truong-khong-co-day-them-hoc-them-185250116214014545.htm