Movilizar a artesanos y artistas para que participen en la enseñanza en las escuelas.

Revisar proactivamente los libros de texto

El Ministerio de Educación y Formación acaba de publicar las directrices para la implementación de las tareas de educación general para el año escolar 2025-2026. En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación solicitó a los Departamentos de Educación y Formación que refuerce las instalaciones escolares y de las aulas y que contrate al personal docente adecuado para preparar el nuevo año escolar.

Innovar los métodos de enseñanza y evaluación, y evaluar de acuerdo con la orientación de desarrollo de las cualidades y capacidades de los estudiantes, creando oportunidades y condiciones para que los estudiantes se desarrollen de manera integral; promover la educación STEM/STEAM, la capacidad digital y la inteligencia artificial (IA) al tiempo que se mejora la calidad de la enseñanza del inglés, convirtiendo gradualmente el inglés en el segundo idioma en las escuelas.

Para tareas específicas, el Ministerio de Educación y Formación exige a las localidades que instruyan a las instituciones de educación general para que orienten a los docentes a revisar y ajustar de forma proactiva los materiales lingüísticos de cada lección, tema y material práctico de los libros de texto para adaptarlos a las realidades locales, especialmente en el contexto de la organización de los límites administrativos y la implementación del gobierno local de dos niveles.

El Ministerio de Educación y Formación exige a las localidades que consideren diversas soluciones para superar la escasez de docentes en el nuevo año escolar.

Seleccionar de forma proactiva contenidos y temas apropiados de materiales educativos locales aprobados, organizar ajustes, integración y uso flexible de acuerdo con las características culturales, sociales y geográficas de la nueva unidad administrativa después de la organización.

En lo que respecta al desarrollo de la red escolar y de aulas, es necesario heredar factores estables, adecuarse a las condiciones reales de la localidad, garantizar la comodidad para el aprendizaje de los estudiantes y asociarse con condiciones que permitan mejorar la calidad, cumpliendo con los requisitos de innovación según el programa.

Instruir a las instituciones de educación general para que registren de forma completa y oportuna las necesidades de libros de texto para cada nivel de grado, coordinando con las editoriales y unidades de distribución para organizar el suministro de libros de texto según lo previsto, asegurando que los estudiantes tengan libros de texto desde el comienzo del año escolar.

Movilizar a artesanos y artistas para que participen en la enseñanza

El Ministerio de Educación y Formación exige a las localidades que calculen de forma simultánea diversas soluciones para paliar la escasez de docentes, como la firma de contratos docentes, la puesta en marcha de movilizaciones, comisiones de servicio, traslados y acuerdos de enseñanza entre centros.

No se debe permitir que la disposición y reorganización del aparato perturbe o cause escasez de personal, afectando la calidad de la educación, con el fin de asegurar que haya suficientes maestros para organizar la enseñanza de todas las materias de manera correcta y adecuada; superar la situación de disponer y utilizar maestros que no son adecuados para la especialidad de formación.

Al mismo tiempo, se debe construir un mecanismo para movilizar recursos humanos altamente calificados, incluyendo: artesanos, artistas, atletas profesionales, voluntarios extranjeros para participar en la organización de actividades educativas en las escuelas, especialmente en los campos de la cultura, las artes, los deportes y las habilidades para la vida.

Mejorar gradualmente la calidad del personal docente, especialmente los profesores de lenguas extranjeras, otras asignaturas en lenguas extranjeras y programas de educación integrada, especialmente inglés, con el objetivo de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.