Habilidades pedagógicas en la era de la tecnología

Por ejemplo, maestros arreglando bufandas a sus alumnos, maestros acariciando el cabello de sus alumnos... solían ser imágenes hermosas, cálidas y cercanas de la relación profesor-alumno. Estas acciones de los maestros hacen que los alumnos se sientan queridos y los padres, cariñosos. Pero ahora, según los expertos, estas acciones podrían no ser fomentadas.

LA PROFESIÓN DOCENTE ES UN CONTENIDO IMPORTANTE

En los programas de formación actuales de las universidades pedagógicas, el contenido pedagógico desempeña un papel fundamental. La Dra. Mai My Hanh, subdirectora del Departamento de Psicología de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «La escuela está muy interesada en la formación de habilidades pedagógicas para los estudiantes desde el primer año. Las habilidades pedagógicas son una especialización importante y un requisito previo para convertirse en docente».

Kỹ năng sư phạm thời công nghệ- Ảnh 1. — Con los cambios psicológicos en los estudiantes de hoy, se requiere que los profesores jóvenes tengan un estilo de comunicación pedagógica muy hábil y flexible.

Según el Dr. My Hanh, el programa de formación de la escuela proporciona conocimientos sobre psicología estudiantil, principios de comunicación pedagógica, habilidades de comunicación pedagógica y, en especial, los requisitos éticos del profesorado. Estos contenidos se imparten desde el primer año de estudios hasta el proceso de prácticas pedagógicas mediante módulos como: introducción al profesorado, psicología educativa , psicología de la edad y pedagogía, comunicación pedagógica y habilidades blandas. El desarrollo de habilidades pedagógicas conductuales también se organiza periódicamente mediante seminarios, actividades de clubes estudiantiles, concursos pedagógicos, seminarios de prácticas profesionales, etc.

De igual manera, la Dra. Nguyen Thi Ngoc, Jefa de la Facultad de Educación de la Universidad de Saigón, también indicó que en el currículo de los programas de formación docente, además de brindar conocimientos especializados, métodos de enseñanza y habilidades para el aula, existe una parte importante relacionada con la psicología. En la duración total de 120 créditos del programa, hay hasta 5 créditos pertenecientes a la parte básica de la especialización relacionados con la psicología y las actividades del profesorado. Específicamente, hay módulos como: psicología general (30 períodos), psicología de la edad - psicología pedagógica (30 períodos), profesores del aula (20 períodos)... Además del currículo oficial, a través de clubes y competencias pedagógicas, los estudiantes también tienen la oportunidad de estudiar y practicar la respuesta a situaciones pedagógicas reales.

DESARROLLO Y CAMBIOS DE LA FISIOLOGÍA DEL ESTUDIANTE EN COMPARACIÓN CON ANTERIOR

Si bien el programa ha dedicado un tiempo considerable a la capacitación en habilidades comunicativas y situaciones pedagógicas, cabe decir que es insuficiente en el contexto actual de alta presión docente. Sobre todo, cuando el desarrollo psicológico de los estudiantes ha cambiado mucho en comparación con antes. Actualmente, la pubertad ya no es después de los 10 años, sino a veces tan solo a los 8, es decir, en el caso de los estudiantes de tercer grado, añadió el Dr. Ngoc.

Kỹ năng sư phạm thời công nghệ- Ảnh 2. — Los profesores en la era de la tecnología son a la vez profesores y "grandes amigos" de los estudiantes.

Ante los cambios en la realidad, la Dra. Ngoc cree que no solo la duración, sino también el contenido de la capacitación deben actualizarse con prontitud para cumplir con los nuevos requisitos. Como ejemplo de este cambio en la formación de habilidades pedagógicas, la Dra. Ngoc compartió: «Desde una perspectiva formativa, los profesores arreglando bufandas a los alumnos, los profesores acariciando el cabello de los alumnos... solían ser imágenes hermosas, cálidas y cercanas de la relación profesor-alumno. Estas acciones de los profesores hacen que los alumnos se sientan queridos y los padres, cariñosos. Pero eso era cosa del pasado, y ahora puede que no se fomenten estas acciones».

Al explicar esto, el Dr. Ngoc analizó: «Actualmente, la distancia entre profesores jóvenes y alumnos en términos de madurez biológica es demasiado estrecha. Si las acciones íntimas no se realizan correctamente, pueden generar malentendidos y conceptos erróneos. Por lo tanto, en las conferencias relacionadas, se recuerda a los estudiantes de pedagogía que mantengan una distancia segura con los alumnos, incluso con los de primaria. En las actividades del aula, los profesores a veces necesitan estrechar la mano, e incluso abrazar, a los alumnos para animarlos, pero esto debe hacerse para que los alumnos sientan la protección de sus padres».

PARA EVITAR VIOLAR LA ÉTICA Y LOS ESTÁNDARES DOCENTES

Los continuos incidentes pedagógicos ocurridos recientemente demuestran que la profesión docente se encuentra bajo mucha presión. ¿Qué deberían hacer los docentes, especialmente los jóvenes, para superar estas presiones?

La Dra. Nguyen Thi Ngoc afirmó: «Los docentes solo deben recordar que el objetivo principal de su trabajo diario es enseñar y guiar a los estudiantes sobre lo correcto, lo bueno y lo bello. Incluso en el proceso de trabajo, los docentes a veces se enfrentan a situaciones difíciles que deben abordar, y siempre deben prestar atención para comportarse de acuerdo con estos objetivos». Y añadió: «Los docentes son personas capacitadas, guiadas, entrenadas y capacitadas para enseñar lo bueno, lo correcto y lo bello al graduarse. Por lo tanto, ante todo, deben comportarse de acuerdo con los estándares. Cuando se comportan de acuerdo con los estándares, es raro que los estudiantes se atrevan a ir más allá de ellos».

Kỹ năng sư phạm thời công nghệ- Ảnh 3. — Como "ingenieros del alma", los profesores trabajan no sólo con el conocimiento, sino también con las habilidades de comunicación y el tacto.

La Dra. Mai My Hanh también afirmó: «Con los cambios en la psicología y la fisiología de los estudiantes actuales, las exigencias de la sociedad y las diferencias psicológicas entre los padres, tanto del pasado como del presente, se requiere que los docentes jóvenes tengan un estilo de comunicación pedagógica muy hábil y flexible».

Según el Dr. My Hanh, los profesores jóvenes deben demostrar su temple y autocontrol de acuerdo con los requisitos pedagógicos, pero también demostrar dinamismo y creatividad en su trabajo.

El Dr. My Hanh enfatizó: «El problema fundamental radica en cómo los docentes han construido su estilo de comunicación. Como docentes, debemos ser ejemplares, amables pero no ser integrales; escuchar pero no tolerar errores; amar a los estudiantes pero no ser indulgentes; respetarlos pero no ser capaces de hacer lo que quieran. Desde la conducta, los gestos, la mirada, las expresiones faciales hasta el lenguaje, desde los requisitos de comportamiento entre docentes y estudiantes, es necesario aclarar desde la primera clase con la contribución conjunta de las normas de conducta entre docentes y estudiantes, las cuales se unifican y se presentan públicamente en los tableros de reglas del aula».

Desde la práctica docente, el Dr. My Hanh observó: «Si los docentes cumplen con los requisitos de comunicación pedagógica y organización del aula, no permitirán que su comportamiento sea excesivo. Es importante que los docentes se identifiquen al llegar a la escuela. Al entrar al aula, los docentes deben ser ejemplares y eliminar los factores privados, sesgados y personales. Si no logran posicionarse, violarán fácilmente los estándares éticos docentes».

Los jóvenes docentes deben ser plenamente conscientes de su responsabilidad con la profesión docente, quienes asumen la misión de formar recursos humanos para el país. Los docentes desempeñan su labor no solo con conocimiento, sino también con habilidades de comunicación y sofisticación, ya que son "ingenieros del alma". La herramienta más importante para ser docente es la ética docente. La formación en estos factores proviene del amor por la profesión, la integridad y el respeto propio, ante los múltiples impactos del contexto actual. Las escuelas pedagógicas brindan a los estudiantes numerosas habilidades pedagógicas, pero al final, la conciencia docente se nutre de ustedes para perfeccionarse", compartió el Dr. My Hanh con los jóvenes docentes.

Capacitar periódicamente a los docentes en habilidades de comunicación pedagógica.

La Dra. Mai My Hanh también dijo que es necesario capacitar regularmente a los docentes y agregar temas sobre comunicación y comportamiento, mejorando la ética de los docentes en el nuevo contexto; contenido sobre psicología estudiantil, el arte de manejar situaciones en la comunicación con estudiantes, padres y partes relacionadas.

En particular, según el Dr. Hanh, la capacitación regular de los docentes en habilidades de comunicación pedagógica tras su graduación debe centrarse en implementarse de forma más eficaz. La psicología cambiante de los estudiantes y el contexto social afectan considerablemente la mentalidad de los padres al comunicarse con los docentes actuales. Es fundamental que los docentes reciban formación continua para comprender rápidamente los nuevos temas. Esto debe hacerse de forma continua, ya que no se aprende una sola vez y se trabaja toda la vida. Para los docentes, el autoaprendizaje es fundamental para perfeccionar sus habilidades pedagógicas y su experiencia laboral.

Fuente: https://thanhnien.vn/ky-nang-su-pham-thoi-cong-nghe-185241005233000447.htm