Lo anterior es la última orientación del Ministerio de Educación y Capacitación enviada a los Comités Populares de las provincias y ciudades para eliminar las dificultades y obstáculos en la educación después de más de un mes de fusión y funcionamiento de gobiernos de dos niveles.
En consecuencia, el Ministerio de Educación y Capacitación solicitó al Comité Popular provincial que considere y asigne razonablemente personal funcionario a nivel provincial y comunal para garantizar una cantidad suficiente, calidad y las personas adecuadas para los trabajos adecuados.
Las localidades tienen soluciones apropiadas para movilizar a funcionarios públicos que hayan trabajado anteriormente en el Departamento de Educación y Capacitación o que reciban y adjudiquen a gerentes educativos y maestros en todos los niveles con la experiencia y los conocimientos adecuados para organizarlos para que estén a cargo del campo de la educación y la capacitación a nivel comunal si están calificados.

El personal que haya trabajado en el Departamento de Educación y Formación o los docentes con experiencia pueden ser transferidos al nivel comunal (Ilustración: My Ha).
Considerar y establecer un consejo asesor de educación a nivel comunal, integrado por directivos de educación y docentes en activo o jubilados, de manera que no surjan unidades u organizaciones administrativas.
En el documento emitido hoy (15 de agosto), el Ministerio de Educación y Formación también solicitó a los Comités Populares de provincias y ciudades que consideren y asignen al Departamento de Educación y Formación la responsabilidad de reclutar, recibir, movilizar, adscribir y trasladar al profesorado y al personal docente de las instituciones educativas de la provincia. El presidente del Comité Popular a nivel comunal solo lleva a cabo la contratación y el empleo de funcionarios públicos si se le delega. Esto se realiza de conformidad con la normativa vigente, lo que contribuye a resolver los problemas tras la fusión.
Para garantizar una dotación de personal adecuada en las instituciones educativas públicas para el año escolar 2025-2026, el Ministerio de Educación y Capacitación solicita que los Comités Populares provinciales mantengan la estabilidad y aseguren el número de maestros, personal y trabajadores en las instituciones educativas en preparación para el año escolar 2025-2026.
Continuar dirigiendo la implementación del reclutamiento de docentes y soluciones para asegurar el personal y el equipo de docentes de educación preescolar y general de acuerdo con la dirección del Primer Ministro .
En caso de que no se haya realizado el reclutamiento, el Ministerio solicita al Comité Popular Provincial que considere, organice la financiación y firme contratos laborales o movilice, secunde y organice puestos interescolares e interniveles para garantizar personal suficiente para el nuevo año escolar.
Las instituciones educativas en las comunas y barrios después de la fusión continúan aplicando el método de cálculo de las cuotas de docentes por región como antes del acuerdo hasta que se emitan nuevas instrucciones.
Además, el Ministerio de Educación y Formación también proporciona orientación sobre la implementación de cupos de alumnos/clases en escuelas primarias y secundarias. En consecuencia, el nivel provincial puede decidir el número de alumnos/clases por debajo o por encima del nivel promedio, de acuerdo con la realidad.
La hoja de ruta para la implementación es la siguiente: con base en la situación específica, los directores de las instituciones educativas proponen a los Comités Populares a nivel comunal el número de estudiantes por clase; los Comités Populares a nivel comunal informan al Departamento de Educación y Capacitación para presentarlo al Presidente del Comité Popular Provincial para resolver situaciones especiales que surjan durante el proceso de implementación.
El informe del Departamento de Maestros y Gerentes Educativos citó cifras de una encuesta rápida realizada por el Ministerio de Educación y Capacitación sobre datos de alrededor de 1.000 funcionarios públicos asignados a trabajar en el Departamento de Cultura y Sociedad a nivel comunal, asignados para estar a cargo del sector educativo, 302/1.000 funcionarios públicos de educación a nivel comunal encuestados no tenían experiencia relacionada con la educación.
Incluso muchos administradores de educación a nivel comunal tienen experiencia en campos completamente "no relacionados", como licenciaturas en gestión de tierras, ingeniería ganadera, etc.
La lista de especialidades de este grupo de cuadros incluye también: ingeniero de construcción, licenciado en industria alimentaria, licenciado en contabilidad, licenciado en administración de empresas, licenciado en comunicaciones, licenciado en derecho, licenciado en escuela militar básica, farmacéutico...
Según información de las localidades, el número de gestores educativos a nivel comunal con conocimientos o experiencia previa en el sector educativo solo representa alrededor del 20-30%.
(Fuente: Ministerio de Educación y Formación en el seminario "Organizar la gestión de la educación a nivel comunal después de la reorganización", Hanoi, 2 de agosto)
Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/ky-su-chan-nuoi-duoc-giao-quan-ly-giao-duc-o-xa-bo-gddt-de-nghi-khan-20250815155201003.htm
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