Conferencia para anunciar la distribución de puntajes del examen de graduación de secundaria de 2025 - Foto: VGP/Tran Hiep
Antes de la fusión, las 63 provincias y ciudades también afirmaron que el examen de graduación de secundaria de este año debe garantizar tres objetivos. Uno es considerar el reconocimiento de la graduación, registrar la graduación y registrar los resultados de aprendizaje de los estudiantes en 12 años de educación general. El segundo es evaluar la gestión y la labor docente en la educación general, a partir de lo cual se revisarán y ajustarán las políticas en consecuencia. Las políticas abarcan desde la inversión en instalaciones, programas y proyectos para mejorar la calidad educativa, hasta políticas para docentes y políticas para estudiantes. El tercero es contar con datos suficientes y confiables para considerar la admisión universitaria.
Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el éxito del examen de este año se debe a una innovación audaz que evalúa la capacidad en lugar de evaluar el conocimiento puro. "No solo cambiamos la forma de evaluar, sino también la mentalidad de enseñanza y aprendizaje, pasando de la memorización al desarrollo de cualidades y capacidades reales en los estudiantes".
Un punto destacado del examen de graduación de bachillerato de 2024 es su organización según la orientación profesional, lo que brinda oportunidades para que los estudiantes desarrollen sus habilidades personales. Los estudiantes pueden elegir asignaturas según sus fortalezas. Si bien en algunas provincias solo se inscribe un candidato, el sector educativo garantiza una organización completa del examen, sin dejar a nadie atrás.
Según el viceministro, los resultados de los exámenes reflejan fielmente las capacidades de los estudiantes y la calidad de la educación en cada localidad - Foto: VGP/Tran Hiep
Reducir el período de examen de 4 a 3 sesiones no solo ayuda a reducir la presión y los costos, sino que también demuestra la capacidad de todo el sector para superar las dificultades. El tercer examen se realizó simultáneamente para 16 asignaturas, 18 de ellas con idiomas extranjeros, un desafío sin precedentes. Sin embargo, la creación y recopilación de las preguntas del examen se llevó a cabo de forma científica y con total seguridad gracias al lema "examen de prueba como examen real", sin errores.
Cabe destacar que, por primera vez, los estudiantes optaron por presentarse a exámenes en asignaturas como Tecnología de la Información y Tecnología Agrícola , lo que demuestra un cambio en la mentalidad sobre la elección de exámenes según la capacidad y la orientación profesional. En algunas provincias montañosas, los estudiantes optan por el examen de inglés, con resultados que se sitúan entre los tres mejores a nivel nacional en cuanto a puntuación media, lo que demuestra el espíritu de innovación integral y eficaz. «Este es un verdadero éxito, en consonancia con los objetivos educativos establecidos por el Partido y el Estado», afirmó el viceministro.
La puntuación media, la mediana, la desviación típica y la diferenciación de puntuaciones demuestran la alta fiabilidad del examen. Este resultado no es sorprendente, sino que refleja la verdadera capacidad de los estudiantes y la calidad de la educación en cada localidad. «Provincias como Nghe An, Nam Dinh, Ha Tinh, Vinh Phuc... han progresado notablemente, en lugar de que solo Hanói o Ciudad Ho Chi Minh ocuparan los primeros puestos como antes», citó el viceministro Pham Ngoc Thuong.
La tasa de graduación de la escuela secundaria en 2025 alcanzará el 99,21%, prácticamente la misma que en 2024 (99,24%). Cabe destacar que el examen de este año ha reducido la presión sobre los estudiantes, ya que la calificación solo representa el 50% de la calificación para la graduación; el resto se calcula a partir del proceso de aprendizaje de 12.º grado. Este es un paso importante para reconocer adecuadamente las capacidades de los estudiantes, evitando la dependencia absoluta de las calificaciones de los exámenes.
Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, este año, por primera vez, el Ministerio ha aplicado el método de ajuste de puntuaciones según la puntuación T, una herramienta científica para estandarizar los datos y ayudar a evaluar los resultados del aprendizaje de forma más objetiva. Este método es muy valorado por los expertos y abre un nuevo enfoque en el análisis y la gestión de la educación.
El viceministro Pham Ngoc Thuong enfatizó que este es un examen que no solo refleja las habilidades de los estudiantes, sino que también dice mucho sobre la gestión y la organización. - Foto: VGP/Tran Hiep
Según el Viceministro de Educación y Formación, «Nuestros estudiantes han cambiado su estado de ánimo muy rápidamente, dejando de ser pasivos como antes. Quizás lo hayan comprendido durante mucho tiempo, pero siempre nos preocupamos por ellos». Los resultados de hoy están enfocados en los estudiantes y en resultados reales, en consonancia con el espíritu proactivo, creativo, de aprendizaje real, de exámenes reales, de resultados reales y de talento real del Secretario General To Lam y del Primer Ministro Pham Minh Chinh.
El Viceministro afirmó que lograr este resultado fue el esfuerzo de todo el sector educativo. Un examen no solo refleja las capacidades de los estudiantes, sino que también dice mucho sobre la gestión y la organización. Si bien el Ministerio de Educación y Formación ha realizado numerosas conferencias de prensa y difundido información ampliamente, con un examen tan importante, la primera vez que se ha innovado profundamente como este año, es inevitable que haya algunos puntos incompletos.
El Viceministro de Educación y Formación declaró: «El Ministerio seguirá escuchando las opiniones de estudiantes, padres y expertos con seriedad y apertura. Al mismo tiempo, mantendrá una perspectiva profesional para contribuir a la gestión, dirección y mejora del examen en los próximos años».
Thu Trang
Fuente: https://baochinhphu.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thanh-cong-trong-doi-moi-huong-toi-hoc-that-thi-that-ket-qua-that-102250715183347802.htm
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