Expectativas de los internados en zonas fronterizas

Apoyo a estudiantes en zonas fronterizas

La Escuela Primaria Cu Chinh Lan (comuna de Ia Chia, provincia de Gia Lai ) cuenta con un campus principal y seis campus satélite. Sin embargo, tanto en el campus principal como en los campus satélite, tanto el profesorado como el alumnado siguen lidiando con la escasez de instalaciones. Las aulas están deterioradas, los pupitres y las sillas dañados, el patio se llena de barro cada temporada de lluvias... Mientras tanto, el número de alumnos aumenta, lo que agrava más que nunca la carga sobre las aulas y las condiciones de enseñanza y aprendizaje.

En la escuela principal, hay 14 clases, pero solo 12 aulas. Debido a la escasez de aulas, cada año escolar la escuela debe organizar 7 clases por la mañana y 7 por la tarde. Sin embargo, de las 12 aulas existentes, 2 se construyeron antes del año 2000 y se encuentran en un estado de deterioro grave, con paredes agrietadas y techos con goteras cada vez que llueve mucho. Por lo tanto, la enseñanza y el aprendizaje se enfrentan a muchas dificultades, especialmente durante la temporada de lluvias.

La escuela primaria y secundaria Phu Dong (comuna de Ia Puch) también se encuentra en mal estado y con escasez desde hace muchos años.

El Sr. Phan Thanh Tien, director de la escuela, comentó: «El 67% de los estudiantes pertenecen a minorías étnicas, la mayoría hijos de trabajadores agrícolas y equipos de producción. Las instalaciones limitadas dificultan la enseñanza y el aprendizaje, pero los estudiantes siguen siendo estudiosos y los profesores perseveran en sus clases».

Para superar esta situación, el Comité Popular de la comuna de Ia Puch eligió un terreno de 5 hectáreas en la aldea de Goong, una ubicación conveniente para el transporte, para preparar el sitio para la construcción de un internado de varios niveles para más de 730 estudiantes de primaria y secundaria.

Se espera que el proyecto incluya 24 aulas, 14 salas de asignaturas, una biblioteca, una sala de orientación escolar, un salón de usos múltiples, un área deportiva , un dormitorio para estudiantes, una residencia para profesores y un sistema de infraestructura técnica sincrónica.

“Una vez finalizado el proyecto, los estudiantes tendrán un lugar estable donde vivir y estudiar. Los profesores podrán trabajar con tranquilidad y permanecer en la escuela durante mucho tiempo”, afirmó el Sr. Tien.

No solo Ia Chia e Ia Puch, sino toda la zona fronteriza occidental de Gia Lai cuenta actualmente con más de 9400 estudiantes, de los cuales más del 54 % pertenecen a minorías étnicas. Según la política del Politburó , 248 comunas fronterizas de todo el país invertirán en la construcción de internados para primaria y secundaria. Solo a la provincia de Gia Lai se le asignarán aproximadamente 1500 mil millones de VND para su implementación en siete comunas fronterizas occidentales, entre ellas Ia Puch, Ia Dom, Ia O, Ia Chia, Ia Pior, Ia Nan e Ia Mo.

El Sr. Pham Van Nam, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Gia Lai, dijo que la construcción de estas siete escuelas es una tarea clave, de importancia estratégica para el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas.

“Las nuevas escuelas no sólo cumplen la función de educar, sino que también sirven como punto de apoyo para mejorar el conocimiento de la gente, capacitar recursos humanos locales y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacional en las zonas fronterizas”, afirmó el Sr. Nam.

Invertir en el futuro de la alfabetización en zonas desfavorecidas

Profesores y estudiantes en la frontera de Gia Lai.

Los edificios de los internados interniveles se diseñarán de acuerdo con los estándares técnicos, garantizando la escala y el espacio, con aulas, dormitorios, salas multiusos, campos deportivos, zonas de actividades culturales y condiciones de vida esenciales para los estudiantes. De esta manera, los estudiantes de las zonas fronterizas tendrán la oportunidad de estudiar y practicar en un entorno espacioso y seguro, un anhelo que se ha mantenido durante muchos años.

El Departamento de Educación de la Provincia de Gia Lai espera que, una vez finalizado el sistema de internados interniveles, la calidad de la educación para los estudiantes de minorías étnicas en las Tierras Altas Centrales experimente una clara mejora. El aprendizaje no se limitará a las letras, sino que también se centrará en el desarrollo integral de la fuerza física, la inteligencia, las habilidades profesionales y la disciplina, reduciendo gradualmente la brecha con el nivel general de la provincia y del país.

Además de la inversión en infraestructura, el Departamento de Educación y Capacitación de Gia Lai continúa revisando y planificando la red escolar, asegurando condiciones suficientes para la educación universal desde preescolar hasta la escuela secundaria; promoviendo la solidificación de escuelas y aulas, eliminando aulas temporales; priorizando la inversión en instalaciones y equipos de enseñanza para áreas de minorías étnicas.

El sector también presta especial atención al desarrollo del profesorado. La rotación de docentes se realiza de forma flexible para compensar la escasez y el excedente local. Además, se trabaja para fomentar la capacidad de los cuadros y el profesorado en métodos y habilidades pedagógicas para mejorar el vietnamita para los estudiantes de minorías étnicas, ayudándoles a asimilar mejor los conocimientos.

Según el Sr. Nam, el sector educativo se coordinará con las localidades para movilizar recursos sociales destinados a la construcción y reparación de escuelas, especialmente internados donde el alumnado de minorías étnicas constituye la mayoría. Al mismo tiempo, fortalecerá la movilización y el mantenimiento del alumnado, y se coordinará con las autoridades, organizaciones y padres para fomentar la asistencia escolar y reducir la deserción escolar.

Además, el Departamento de Educación y Capacitación asesorará al Comité Popular Provincial para que presente al Consejo Popular la elaboración de políticas específicas de apoyo para niños y estudiantes en áreas de minorías étnicas, áreas montañosas y áreas costeras; e implementará el Proyecto para desarrollar y mejorar la calidad de la educación en escuelas con internado y semiinternado étnico en el período 2025-2030.

El sector también orienta la implementación del Decreto 66/2025/ND-CP del Gobierno sobre políticas de apoyo a la infancia en zonas desfavorecidas. Al mismo tiempo, promueve la transformación digital en la educación, amplía los modelos de aprendizaje flexibles y aplica las tecnologías de la información en la gestión y la docencia, adaptándolas a las condiciones de cada región.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tu-mai-truong-noi-tru-vung-bien-post753826.html